劉文生

甘肅省天水市秦州區(qū)環(huán)境保護局，甘肅 天水 741000

目前，我國的經(jīng)濟還不發(fā)達，公眾環(huán)境意識水平、環(huán)境知識水平仍然較低，參與程度還不高，城鎮(zhèn)居民的環(huán)境保護意識較強，但廣大居民的環(huán)境意識普遍較淡漠；即使環(huán)境意識較高的人，環(huán)境意識的水平與環(huán)境保護的行為能力也存在較大差異；公眾參與環(huán)境保護的形式單一，作用有限。環(huán)保意識只有深深植根于公眾之中，使公眾主動參與到環(huán)?；顒又衼?，環(huán)境保護才會真正產(chǎn)生良好效果，我們才可能有潔凈的生存環(huán)境。如何樹立全體公民環(huán)境保護意識，應(yīng)該注意這2個問題，一是對普通垃圾的認(rèn)識；另一是從小就養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣，這2個問題就是我們樹立環(huán)護意識的重頭戲。

1 要讓公民認(rèn)識垃圾污染的問題

目前，我國城鎮(zhèn)生活垃圾年產(chǎn)生量過億噸，占世界垃圾總產(chǎn)生量的26.5%，且每年以8%～9%的速度增長；若加上農(nóng)村的垃圾量數(shù)目更是驚人。

通常垃圾被分為以下幾種：居民的生活垃圾、商業(yè)垃圾、市政維護和管理中產(chǎn)生的垃圾，以及工廠所排出的工業(yè)固體廢物。僅從非工業(yè)固體廢物來說，其成份也復(fù)雜多樣。如家庭燃料用煤所形成的爐渣，日常生活過程中所形成的瓜皮、果核，以及各類紙張，塑料包裝物，金屬、塑料和玻璃器皿等，另外，廢舊的汽車、摩托車、電視機、電冰箱以及舊家具等，也日漸成為垃圾中的重要組成部分。

首先是塑料，塑料垃圾的危害性不一，一是大量塑料垃圾的長期堆放，給鼠類、蚊蠅提供了繁殖的場所。既影響人類的健康又影響市容市貌；二是進入土壤后不但長期不能腐爛，而且影響土壤的通透性，因而破壞土質(zhì)，影響植物生長。不僅如此，塑料垃圾重量輕、體積大，用填埋法來處理，往往需要占用和破壞大量的土地資源，而填埋后的垃圾還會污染地下水；三是焚燒處理塑料會釋放出多種化學(xué)有毒氣體，對動物毒性很大。即使是小量情況下，也能使鳥和魚類出現(xiàn)畸形和死亡，人體呼吸了這種物質(zhì)，則會出現(xiàn)消瘦，肝功紊亂，神經(jīng)損傷或發(fā)生癌癥等病變。

其次是電池，有普通干電池和鈕扣電池兩種形式，鈕扣電池含有汞，當(dāng)其廢棄在自然界中汞就會慢慢從電池中溢出來，進入土壤或水源，再侵入人體，損傷人的腎臟。非環(huán)保干電池中則含有汞、鎘等多種金屬，在自然界中滲出后，污染土地和水體，從而進入人體，這其中，鎘金屬使人體骨質(zhì)松軟，并造成骨骼變形，并且使肝和腎臟等器官受損。

第三是油漆和顏料等，這些都是建筑和家庭等活動所產(chǎn)生的廢棄物，它們當(dāng)中含有有機溶劑且有毒，因揮發(fā)性高，易被人體所吸收，從而引起頭痛、過敏甚至昏迷等反應(yīng)，嚴(yán)重的能使人致癌。油漆及顏料是危險易燃品，此外，顏料中多含重金屬。較為常見的鉛會使人的神經(jīng)、消化、循環(huán)和泌尿系統(tǒng)受傷害。

第四是剩餐，剩餐本來可以收集起來作為飼料等，但現(xiàn)在餐飲業(yè)的剩餐，往往與一次性快餐盒、木筷等一起被扔掉，傳統(tǒng)的收集方法與用途已無法實施。剩餐混在普遍垃圾里為大量蚊蠅的滋生提供了方便，而剩餐提供的營養(yǎng)還促使垃圾中的細(xì)菌大量繁殖，從而產(chǎn)生對人畜有毒的氨氣和硫化氫氣體，也可促進垃圾中沼氣的產(chǎn)生，埋下發(fā)生垃圾爆炸的隱患。

第五是清潔類化學(xué)藥品，這主要來源于各種家用去油、除垢、光潔地面、清洗地毯、疏通管道等的化學(xué)藥劑，以及空氣清新劑、殺蟲劑、化學(xué)地板打蠟劑等，清潔類化學(xué)藥品垃圾中含有有機溶劑或自然界中難以降解水的石油化工產(chǎn)品，具有腐蝕性，有的含有氯元素，而氯氣燃燒會產(chǎn)生劇毒的物質(zhì)，殺蟲劑中也有約50%的致癌物質(zhì)。

2 環(huán)保意識的培養(yǎng)必須從中小學(xué)生抓起

環(huán)境保護是一項系統(tǒng)工程，需要幾代人的不懈努力，環(huán)境保護，教育為本，已經(jīng)成為人們的共識。環(huán)保意識只有深深植根于公眾之中，使公眾主動參與到環(huán)?；顒又衼?，環(huán)境保護才會真正產(chǎn)生良好效果，我們才可能有潔凈的生存環(huán)境。今日的小學(xué)生是新世紀(jì)各行各業(yè)的決策者和勞動者。小學(xué)階段又是奠定、形成一個人意識、觀念的關(guān)鍵時期，“人之初，性本善”，“孺子可教也”。今日從小事、從身邊開始培養(yǎng)、自覺保護周圍環(huán)境的良好習(xí)慣，授以環(huán)境保護的基本知識和粗淺的技能，那么20年、30年……以后的決策者和各行各業(yè)的勞動者，都將具有較強的環(huán)境保護意識，能自覺地制定和執(zhí)行環(huán)保政策，那么在經(jīng)濟高度發(fā)展過程中由于認(rèn)識能力、技術(shù)等原因可能逐漸造成的自然資源的枯竭、自然環(huán)境的日益惡化、基本生存條件受到威脅的局面將得到延緩，中國的社會發(fā)展將走上一條健康的可持續(xù)發(fā)展的道路。教育工作順應(yīng)了社會發(fā)展的需求，也就是順應(yīng)了自然科學(xué)的發(fā)展規(guī)律。

第一，與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，除了通過環(huán)境教育課對學(xué)生進行環(huán)保知識的傳授外，還通過思品課對學(xué)生進行環(huán)保行為的教育，自然課進行環(huán)保知識的教育和環(huán)保技能的傳授，其它各課滲透環(huán)保教育內(nèi)容。通過多學(xué)科滲透環(huán)保教育，乃至音體美等許多學(xué)科中，包容著一定的有關(guān)環(huán)境和環(huán)境保護的知識，努力地利用或發(fā)掘這些知識，對學(xué)生進行環(huán)保教育，各學(xué)科共向合力，可以起到強化環(huán)保意識的作用。

第二，與社會實踐相結(jié)合，結(jié)合創(chuàng)建文明衛(wèi)生街道、居委、新村、小區(qū)的活動組織學(xué)生參加校外的公益性勞動，如打掃街道、擦洗交通護欄、清理花壇草坪等。少先隊員還向市民印發(fā)環(huán)保倡議書。與環(huán)保糾集日相結(jié)合，積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時對學(xué)生進行環(huán)保教育，學(xué)校組織宣傳隊，參加市區(qū)組織的植樹節(jié)、地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日的宣傳活動。

第三，與行為習(xí)慣相結(jié)合，要求學(xué)生愛綠護綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻；教導(dǎo)處檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)活動環(huán)境，如教室、課桌、食堂、班級保潔區(qū)、自行車車柵等，以整齊干凈為標(biāo)準(zhǔn)，評比打分，所獲成績列入班級其他常規(guī)的評比積分之中，而個人在這方面取得成績或因存在問題被扣分，都與班級集體榮譽掛鉤，這樣就比較容易形成一種以愛環(huán)境為榮的積極氛圍，促使每一個學(xué)生在愛環(huán)境的每一個具體行為上檢點自己“做好事”，“不做壞事”；在公共場合，如街道、劇場、公園等公共場所去春游時、參加活動或去體育場競賽時，要求學(xué)生不隨地吐痰，不拋任何雜物，不損壞一草一木。