趙瑞生

（河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北 石家莊 050091）

近年來(lái),我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)了迅猛發(fā)展,在校生包括?？粕?、本科生、研究生現(xiàn)已達(dá)到3000萬(wàn)左右,已由精英式教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?。其中高等職業(yè)教育發(fā)展迅速,全國(guó)高等職業(yè)院校已達(dá)1000余所,比2000年前凈增900余所,無(wú)論是學(xué)校數(shù)量還是在校學(xué)生數(shù)量,高等職業(yè)教育稱得上已占高等教育的“半壁江山”。

高職院校的思想政治工作既是高職院校全面發(fā)展人才的重要組成部分，又是培養(yǎng)合格人才的根本保證。它對(duì)于保證學(xué)校的社會(huì)主義性質(zhì)和人才培養(yǎng)的正確方向、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著決定作用。

一、我國(guó)高職教育的特點(diǎn)

高等職業(yè)教育是一種不同于普通高等教育的教育類型,職業(yè)院校及學(xué)生具有其特殊性,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一是高等職業(yè)教育具有“高等教育”與“職業(yè)教育”的雙重屬性。它具有大學(xué)教育基本屬性的同時(shí),要比普通高等教育與企業(yè)、市場(chǎng)聯(lián)系更加緊密、更加具體,肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。因此,高等職業(yè)院校在傳承大學(xué)教育的共性理念,將科學(xué)精神和人文精神結(jié)合,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的同時(shí),更要突出行業(yè)屬性,以職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能為重點(diǎn),以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向,培養(yǎng)直接服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)用型人才。

二是高職院校的學(xué)生也不同于普通高校學(xué)生:首先學(xué)生文化素養(yǎng)有差異?，F(xiàn)行的高考實(shí)行按高校層次、按分?jǐn)?shù)錄取的制度,使高等職業(yè)院校錄取的學(xué)生與國(guó)家、省重點(diǎn)大學(xué)錄取的學(xué)生相比,在知識(shí)基礎(chǔ)、基本素養(yǎng)方面有一定的差距;其次在教育對(duì)象成份上有區(qū)別。普通大學(xué)一般為本科生與研究生、博士生,年齡總體上較大且相對(duì)成熟;高等職業(yè)院校的學(xué)生總體上年齡相對(duì)較小,世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未定型,在大學(xué)生身上反映出的一些問(wèn)題,高等職業(yè)院校學(xué)生表現(xiàn)得更為突出。

二、高職院校學(xué)生總體呈現(xiàn)如下思想特征：

1.個(gè)體意識(shí)強(qiáng)，但自我控制力較差

從一些高職類大學(xué)生的思想實(shí)際來(lái)看，他們大多能夠認(rèn)同共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義的方針政策，保持著積極的政治立場(chǎng)。但是高職院校學(xué)生本能的個(gè)體意識(shí)更加膨脹，具體表現(xiàn)為更加注重個(gè)人發(fā)展，關(guān)注個(gè)人榮譽(yù)，忽視他人、集體利益，甚至把社會(huì)、他人與自我對(duì)立起來(lái)。他們不愿接受學(xué)校和老師的教育，不喜歡理論學(xué)習(xí)，不愿意參加各種政治課教育，甚至排斥一般的知識(shí)講解和人文教育。

2、理想信念存在偏差，價(jià)值觀趨于功利與現(xiàn)實(shí)。

我國(guó)改革開(kāi)放三十年來(lái),社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活以及社會(huì)組織形式等正在趨向多元化。從不同的視角和不同的利益出發(fā)審視問(wèn)題,學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生不同的觀念。生活在不同地域、不同經(jīng)濟(jì)條件背景下的學(xué)生對(duì)事物判斷價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)存在著差異性。根據(jù)我們對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查顯示,30%以上的學(xué)生對(duì)正確的政治方向和健康的主導(dǎo)價(jià)值觀產(chǎn)生了疑問(wèn)。

價(jià)值取向物化是相當(dāng)一部分高職類大學(xué)生的重要標(biāo)志，這些人學(xué)習(xí)就是為了工作，追求經(jīng)濟(jì)利益，表現(xiàn)出很強(qiáng)的功利性。但是大多數(shù)學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)的真正了解，缺乏為他人、為社會(huì)國(guó)家做貢獻(xiàn)的使命感和責(zé)任感，更多的是強(qiáng)調(diào)個(gè)性張揚(yáng)、自我價(jià)值、自我利益的實(shí)現(xiàn)，表現(xiàn)出注重個(gè)人實(shí)惠、個(gè)人利益至上的意識(shí)，距形成正確的價(jià)值觀還有很長(zhǎng)一段路要走，迫切需要加強(qiáng)教育與引導(dǎo)。

3、思想活躍，觀念超前，心理構(gòu)成非常復(fù)雜，是非評(píng)判能力薄弱。

高職類大學(xué)生主要由“九零后”組成，大多是獨(dú)生子女，生長(zhǎng)在我國(guó)改革開(kāi)放和國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期，他們有較好的受教育條件和生活條件。開(kāi)放的環(huán)境和傳播媒介使他們接受了各種大量信息，他們思想活躍、信息來(lái)源靈通易于接受新思想、新觀念。但是他們?cè)趥€(gè)人心理構(gòu)成上具有非常復(fù)雜的個(gè)性：人格上要求獨(dú)立，但是生活上高度依賴社會(huì)和家庭。渴望尊重，卻往往只表達(dá)個(gè)人的訴求而很難尊重別人的意見(jiàn)；辨別是非的能力較差，容易跟風(fēng)，人云亦云，對(duì)評(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)不清楚，義氣辦事，對(duì)待周圍的人和事缺乏正確的評(píng)判是非的能力，

4.不健康的網(wǎng)絡(luò)信息干擾著學(xué)生的成長(zhǎng)。

由于近年來(lái)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展,學(xué)生接受信息的渠道大為擴(kuò)展。學(xué)生在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取有益信息的同時(shí),大量不健康信息對(duì)大學(xué)生的思維方式和價(jià)值觀產(chǎn)生著深刻的影響。正確的引導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)，教會(huì)學(xué)生如何辨別網(wǎng)絡(luò)是非是當(dāng)前政治思想教育工作者的當(dāng)務(wù)之急。

三、在高職院校如何進(jìn)行思想政治教育

思想政治教育既注重理論上的宣傳、思想上的疏導(dǎo)，又要把思想教育同解決學(xué)生實(shí)際苦難緊密結(jié)合起來(lái)，及時(shí)為他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、心理、就業(yè)等方面排憂解難，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到組織的關(guān)懷、學(xué)校的溫暖和老師的愛(ài)心。

1、全面提升高職院校的思想政治工作者的素質(zhì)、能力。

作為思想政治工作者，必須具有豐富的理論知識(shí)和敏銳的政治嗅覺(jué)，從某種意義上講，思想政治工作者是為群眾“傳到授業(yè)解惑”的，必須有比其他職工更深厚的政治理論功底。首先要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰。在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，對(duì)暴露出來(lái)的拜金主義、享樂(lè)主義，出現(xiàn)的信仰危機(jī)等現(xiàn)象，思想政治工作者必須有清醒的認(rèn)識(shí)和抵制能力，堅(jiān)定不移地堅(jiān)定自己的政治信仰。其次，要全面深入地領(lǐng)會(huì)和貫徹黨的“十七大”精神。要理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)動(dòng)腦筋，緊密聯(lián)系本職工作，查找思想觀念和精神狀態(tài)上的差距，針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題“對(duì)癥下藥”。

2、確立融合理念，把職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)作為高職院校思想政治工作的重點(diǎn)。

高職院校的思想政治工作不是獨(dú)角戲，而是大合唱，不能單項(xiàng)鋪墊，而必須融合展開(kāi)，全面進(jìn)行。職業(yè)素質(zhì)包括科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)技能和職業(yè)能力、創(chuàng)新素質(zhì)等。只有掌握了先進(jìn)知識(shí)才能吸收各種文化精髓、各類先進(jìn)理念，以此強(qiáng)化政治思想教育工作的輻射性與滲透性。

3、確立人文理念，改善思想政治工作的方式，貼近學(xué)生心靈。

教育專家提倡的“蹲下來(lái)與學(xué)生說(shuō)話”是很有道理的。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生需要什么、關(guān)注什么、興趣點(diǎn)是什么，政治思想工作者只有牢牢掌握這些，才能切近學(xué)生，取得信任，才能有的放矢，因人施教，逐個(gè)解開(kāi)思想上的疙瘩，進(jìn)行個(gè)性化的教育，取得事半功倍的效果。

4、為學(xué)生確立正確的人生觀，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和完善個(gè)性發(fā)展。

高職院校的思想政治工作的對(duì)象是有文化、有追求、有個(gè)性的群體，要教育和培養(yǎng)好他們，就必須堅(jiān)持從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)的實(shí)際出發(fā)，突出特色，突出創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)核心感染力，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，在學(xué)生處于迷茫的時(shí)期為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，完善個(gè)性發(fā)展。在教育學(xué)生的同時(shí)，我們工作者首先要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)，高職學(xué)生思想政治工作者的心理素質(zhì)是指高職學(xué)生思想政治工作者在進(jìn)行思想政治工作過(guò)程中具有的各種心理品質(zhì)的綜合狀況，包括的范圍很廣泛，如廣泛的興趣、良好的性格、樂(lè)觀的態(tài)度、穩(wěn)定的情緒。各種環(huán)境因素對(duì)高職學(xué)生思想政治工作的負(fù)面影響，使得高職學(xué)生思想政治工作更具艱巨性，面臨許多困難，這就要求高職學(xué)生思想政治工作者要具有堅(jiān)定的工作信心，不懼怕眼前的困難，堅(jiān)持不懈地努力，提高學(xué)生思想政治工作的成效。在開(kāi)展高職生開(kāi)展高職生心理健康教育方面，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則?？梢猿浞掷脤W(xué)校廣播、電視、校報(bào)、刊物、櫥窗、板報(bào)等宣傳媒體，廣泛宣傳、普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生參與意識(shí)，提高其關(guān)注興趣，拓寬心理教育渠道。根據(jù)不同層次、不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際需要，及時(shí)舉辦“學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮”、“高職生人際交往的障礙及克服”、“走向社會(huì)前的心理準(zhǔn)備”等方面的專題講座或報(bào)告。組織有相同心理問(wèn)題的學(xué)生，相互交流啟發(fā)和溝通，使同學(xué)們減輕心理負(fù)擔(dān)和苦惱，增強(qiáng)擺脫不良心態(tài)的信心。引導(dǎo)高職學(xué)生參與學(xué)校的教育、管理工作，并自主開(kāi)展自身思想品德、道德規(guī)范和精神文明等教育，在此基礎(chǔ)上建立和健全高職學(xué)生自律組織機(jī)構(gòu)。

建立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的技能培訓(xùn)體系，打造符合社會(huì)需求的職業(yè)特色，做到以過(guò)硬的技能培訓(xùn)來(lái)滿足學(xué)子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，這是高職院校的永恒主旨。高職院校大學(xué)生的思想政治工作，要針對(duì)高職學(xué)生特點(diǎn)，高職教育的特殊性進(jìn)行分析，如何不斷總結(jié)特點(diǎn)規(guī)律、形成有針對(duì)性的措施，對(duì)于推動(dòng)高職類院校思想政治工作科學(xué)發(fā)展有著重大意義。

[1]張永華.論高職院校思想政治工作的現(xiàn)代化.黑龍江教育，2009年第十期.

[2]李后生.高職院校思想政治工作的現(xiàn)狀及對(duì)策.經(jīng)濟(jì)師，2006年第七期.

[3]錢志祥.網(wǎng)絡(luò)條件下高職院校思想工作的探討.科協(xié)論壇，2010年第十二期.

[4]馬琴芳.就業(yè)形勢(shì)發(fā)展對(duì)高職院校思想政治工作的影響及對(duì)策.遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010年第一期.