塞繆爾.H.斯卡德
我走進(jìn)阿加西斯教授的實(shí)驗(yàn)室,告訴他我已經(jīng)是科學(xué)院歷史自然系的學(xué)生了。
“那你打算什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)呢?”“現(xiàn)在?!蔽掖鸬?。他夸了句“非常好”,然后轉(zhuǎn)身從標(biāo)本架上抱下一個(gè)很大的玻璃瓶,瓶里裝著幾條魚。他取出其中一條,對我說:“拿著這條魚,仔細(xì)觀察,等會(huì)兒告訴我觀察的結(jié)果?!?/p>
10分鐘后,我把能看到的魚的身體部位已經(jīng)看了個(gè)遍,教授卻不知去哪兒了。幾個(gè)小時(shí)過去了,那條魚開始讓我厭煩,但教授還沒回來,我只能繼續(xù)觀察。突然,一個(gè)念頭從我的腦海中蹦了出來——我應(yīng)該把這條魚畫下來。畫的時(shí)候,我驚奇地發(fā)現(xiàn)了魚的新特征。這個(gè)時(shí)候,阿加西斯教授出現(xiàn)了。
“很好,筆是最好的眼睛?!彼澰S道。接著他問:“那么,你看到了什么呢?”我簡潔地做了描述,教授聽得很認(rèn)真?!澳阌^察的還不夠仔細(xì)?!彼J(rèn)真地說,“甚至,這條魚最顯而易見的那些特征,你一個(gè)都沒發(fā)現(xiàn)。再好好觀察,好好觀察。”說完,他轉(zhuǎn)身離開了。
時(shí)間一分一秒地過去,我發(fā)現(xiàn)教授的批評沒有錯(cuò):那些顯而易見的特征在我的細(xì)致觀察中露了出來。下午很快就過去了,教授說道:“收起魚,回家吧。也許明天早上你會(huì)給我一份更好的觀察報(bào)告?!?/p>
第二天早上,我一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,教授就用滿懷期待的目光看著我。我們興致勃勃地討論了我昨天白天以及晚上的觀察所得。討論完畢,我問他我接下來應(yīng)該做什么。
“哦,繼續(xù)觀察你的魚?!闭f完,又把我一個(gè)人扔在了實(shí)驗(yàn)室。一個(gè)小時(shí)后,他又回來了,聽我的觀察報(bào)告?!昂芎?,很好。但還不夠全面,繼續(xù)觀察吧。”就這樣,長長的三天,他把那條魚放在我的眼前?!坝^察,觀察,觀察?!彼o我的指導(dǎo)就是不斷重復(fù)這個(gè)詞。
第四天,阿加西斯教授從那個(gè)大玻璃瓶里撈出另一條魚,擺在那條我已經(jīng)觀察了三天的魚旁邊,讓我指出二者之間的相同處和不同處,接著是第三條,直到玻璃瓶里的魚都擺在我的面前。
觀察結(jié)束,我把一份完整的報(bào)告交給了阿加西斯教授??赐陥?bào)告,他滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,對我說了這番話:“表面是最愚蠢的東西。我們必須發(fā)現(xiàn)事物的真相,直到在更多的真相中找到更多的規(guī)律?!?/p>
這是我上過的最好的課。從那以后,它一直影響著我的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。這三天的觀察收獲,是一筆珍貴的財(cái)富,是金錢買不到的。它伴隨著我的成長,引導(dǎo)著我邁向更廣闊的科學(xué)領(lǐng)域。