林劍嘉

如果你家里沒(méi)有在讀的高中生，你一定搞不明白尖刀與蝸牛之間有什么關(guān)系，其實(shí)我也是最近才弄懂這兩者也可以“求同存異，共同發(fā)展”。

女兒今年參加中考，因?yàn)閮煞种钭兂蓳裥Ｉ?，花?萬(wàn)元擇校費(fèi)進(jìn)入全省唯一一所百年中學(xué)。因?yàn)槭菗裥；隋X(qián)，孩子覺(jué)得非常內(nèi)疚，一下子沉默下來(lái)，無(wú)精打采。

其實(shí)女兒天資聰穎，學(xué)習(xí)也還算用功，至少初三一年基本就沒(méi)在零點(diǎn)之前睡過(guò)覺(jué)。所以我們一直在安慰她，鼓勵(lì)她利用初三暑假這個(gè)難得的假期，重拾那些因中考而放棄的愛(ài)好，比如排球、繪畫(huà)、吉他等等。可是才逍遙了兩天，女兒就沒(méi)心思玩兒了，原來(lái)她的同學(xué)都已經(jīng)報(bào)名上分班輔導(dǎo)課了。

我們這才知道，進(jìn)入高中要進(jìn)行分班考試，學(xué)校將根據(jù)成績(jī)把學(xué)生分到不同等級(jí)的班里，不同的班級(jí)師資配備會(huì)有很大的不同。所以女兒的同學(xué)這邊一下中考考場(chǎng)，那邊就已經(jīng)報(bào)名準(zhǔn)備上課了。

輔導(dǎo)班的老師據(jù)說(shuō)都是重點(diǎn)中學(xué)的一線教師，有些就是分班考試的出題老師?？吹酵瑢W(xué)們都如此上進(jìn)，女兒也心慌起來(lái)，猶豫著是否也趕緊去上輔導(dǎo)課。從內(nèi)心來(lái)講，我們實(shí)在不想讓她再這么緊張下去，只希望孩子在青春歲月里除了讀書(shū)和考試以外，也能留下其他快樂(lè)的回憶。最終快樂(lè)了一個(gè)假期的女兒參加了分班考試后被分到了平行班，平行班上面是實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班上面是競(jìng)賽班。

據(jù)知曉內(nèi)幕的家長(zhǎng)們說(shuō)，即使平行班也分普通、較差及特差3種。女兒很幸運(yùn)地被分到平行班里較好的一個(gè)班。

分班塵埃落定后，被種種花樣搞得焦頭爛額的家長(zhǎng)們暫時(shí)消停了，而屬于孩子們的戰(zhàn)斗又開(kāi)始了。女兒說(shuō)，她們學(xué)校與其他重點(diǎn)中學(xué)相比已經(jīng)算是相當(dāng)人道了，雖然大家心知肚明哪個(gè)班是競(jìng)賽班、哪個(gè)班是實(shí)驗(yàn)班，但統(tǒng)一的稱(chēng)呼還是以班級(jí)序號(hào)排列的，而有的中學(xué)干脆就直呼其名了。好班有叫尖刀班的，有叫火箭班的，差班則形象地被取名為蝸牛班。正在青春逆反期的女兒對(duì)這種現(xiàn)象痛恨之極，甚至說(shuō)，如果自己被分到蝸牛班，就寧死也不去上學(xué)了。在慶幸女兒不致遭此厄運(yùn)的同時(shí)，我不禁為那些蝸牛班的孩子和他們的父母不平，如果一個(gè)人一生中時(shí)時(shí)想起自己曾被冠之以“蝸?！钡姆Q(chēng)號(hào)，不知道是什么心情？教育如果不能首先教給人自尊還有什么意義？教育成果如果不是火箭與尖刀就是蝸牛的話，國(guó)家的未來(lái)會(huì)變得多么可怕！

教育的不公平、應(yīng)試教育的危害是人們討論了許多年的話題，只聽(tīng)到年年搞教改，卻看到學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。我總是給女兒講，我們國(guó)家人多，選拔考試難一些可以理解。女兒回答說(shuō)：“人多就可以不把孩子當(dāng)人？人多就可以踐踏孩子的尊嚴(yán)？人多就可以把學(xué)生當(dāng)蝸牛？”我無(wú)言以對(duì)，反思過(guò)后又想：女兒既不在尖刀班，也不在蝸牛班，以此標(biāo)準(zhǔn)劃分，她將來(lái)會(huì)是個(gè)什么呢？

（石嵐摘自《中國(guó)青年報(bào)》2009年10月28日）