張成

華中師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院 武漢 430079

電視熒屏上“幸運(yùn)52”“開心辭典”“三星智力快車”“非常6+1”等節(jié)目中，類似“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的各種游戲頗受歡迎。若在游戲中附上相關(guān)的化學(xué)知識解釋與拓展，讓學(xué)生在喜聞樂見的游戲中思考、分析答案，或多或少吸收消化，對培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的濃厚興趣，鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)科學(xué)知識，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息挖掘聯(lián)系的能力，促進(jìn)學(xué)生跨學(xué)科思維能力，都會起到很好的作用。

下面列舉兩個(gè)新課標(biāo)背景下多媒體游戲在化學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的例子。

圖1

圖2

圖3

1 新課的導(dǎo)入

“物質(zhì)的分類”是新課標(biāo)高中化學(xué)必修一第二章第一節(jié)第一課時(shí)，其教學(xué)目標(biāo)知識與技能中“體驗(yàn)進(jìn)行分類的目的及意義”是本節(jié)的難點(diǎn)。對于如何體驗(yàn)，傳統(tǒng)課程導(dǎo)入多以分類在生活中的應(yīng)用（如圖書館、超市等）為例做簡單講述，難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體驗(yàn)和思考分類在日常生活的作用和意義。

圖4

圖5

圖6

圖7

圖8

而若以游戲的方式引入新課無疑會更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。如將多個(gè)名詞呈現(xiàn)在一張PPT上運(yùn)用多媒體進(jìn)行展示，給一定時(shí)間要求學(xué)生記憶，看誰記得最多最準(zhǔn)（圖1）。然后將PPT翻過，請多位學(xué)生進(jìn)行回憶并說明各自的記憶方法。最后由教師呈現(xiàn)新的PPT，把所有名詞以分類的方式進(jìn)行歸納記憶（圖2），讓學(xué)生充分感受到分類在學(xué)習(xí)和記憶中的巨大作用，“體驗(yàn)進(jìn)行分類的目的及意義”。

借助多媒體進(jìn)行游戲?qū)胄抡n，將學(xué)生被動(dòng)地接觸新知識變成結(jié)合日常生活獨(dú)立自主思考新知識、新內(nèi)容，使課堂氣氛更加活躍輕松，由以往的教師唱“獨(dú)角戲”轉(zhuǎn)變成師生互動(dòng)、寓教于樂的新模式。

2 課堂知識鞏固訓(xùn)練

化學(xué)中需要記憶的東西不少，特別是在元素化學(xué)部分，弄清楚各種元素的位置對把握各族元素的遞變規(guī)律和理解位置、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的相互關(guān)系都會有所幫助。但如何清楚記住各元素在元素周期表中的位置呢？如果只是機(jī)械地對著元素周期表死記硬背，無疑既枯燥，效果也不一定理想。能不能輕松快樂地通過游戲的方式對各元素在元素周期表中的位置進(jìn)行熟悉和記憶呢？

圖3就是一個(gè)元素周期表游戲。左邊的1～18號元素所對應(yīng)的元素符號逐個(gè)從下向上動(dòng)，而游戲者只需在右邊的元素周期的前18號元素部分點(diǎn)擊左邊元素所對應(yīng)的位置，如果正確就可以顯示對應(yīng)元素符號（圖4），如此進(jìn)行，直到將18種元素的位置全部找對，便可完成游戲（圖5），出現(xiàn)笑臉順利通關(guān)（圖6）。游戲可以多次進(jìn)行并可記錄下相應(yīng)時(shí)間來得出對應(yīng)成績。

通過簡單的游戲可以把枯燥的記憶變得有趣，通過多次游戲不僅可以得出更高的分?jǐn)?shù)以提高成就感，而且可以在潛移默化中掌握和熟悉各元素在元素周期表中的位置。當(dāng)游戲者熟悉到一定程度而感到?jīng)]有挑戰(zhàn)性的時(shí)候，便可以由初級晉級到游戲的中級繼續(xù)游戲，找到更多元素在元素周期表中所對應(yīng)的位置（圖7）。如果游戲者繼續(xù)中級游戲而達(dá)到一定水平，便可達(dá)到游戲的最高級別，完成比中級更多元素的定位（圖8）。

游戲分級不僅可以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)程度和熟練程度的學(xué)生進(jìn)行操作，而且層層遞進(jìn)，可以增強(qiáng)挑戰(zhàn)性和趣味性。學(xué)生可以在教師課程完成之后自己演練此游戲，也可以在課下自己操作訓(xùn)練，是一款經(jīng)典的Flash多媒體化學(xué)游戲。

3 小結(jié)

多媒體游戲輔助課堂教學(xué)的好處顯而易見，操作性和趣味性強(qiáng)，所以多媒體游戲在國外比較已經(jīng)比較成熟，從小學(xué)到中學(xué)都有相應(yīng)的游戲可供教師及學(xué)生廣泛應(yīng)用，是教育者在以后的教學(xué)工作中可以借鑒的新模式。

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