何 炅

何老師,你好。

我一個剛剛步入高中的女孩子,對一切事物都感到新鮮好奇,但是,我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我的人緣好差,同寢室的女孩子都玩得好,唯獨(dú)只有我好像是寢室里多余的一個。不知道是我的性格還是其他方面的原因。反正每次我和她們說了幾句話之后,寢室里就死一般沉寂,好尷尬的。我覺得我做人好失敗啊。

讀中學(xué)的時候,我的成績還可以,每一堂課都聽得懂,作業(yè)知道做。而到了高中,上課聽得懂,作業(yè)卻無從下手,我想了許久,卻總找不到方法改進(jìn)。高中的對手太強(qiáng)了,我覺得我很難超越他們了。壓力過大,有時候心里真煩,真不想上課,不做作業(yè),去玩,玩得痛快就好?？墒且幌氲匠煽兿陆?父母失望的樣子,我又不敢了。

我覺得我的生活一片灰暗,何老師,你幫幫我吧。

———豆子

何老師對你說:

這就是我說過的轉(zhuǎn)折期不適應(yīng)。因為到了新的環(huán)境一定會有陣痛的。比如搬新家,頭幾天一定睡不好,換了新的餐具還覺得吃飯不習(xí)慣呢,進(jìn)入高中又怎么可能無縫銜接呢?其實,初中和高中雖然沒隔多久,但是事實上12歲到15歲和15歲到18歲真的是有很大的差別的。從心理上來說,初中的我們可能還有很多孩子氣的理由,進(jìn)入15歲以后就會越來越把自己往成年人方面去要求了,所以這個階段就是我們不知不覺形成自己獨(dú)特的人生觀和社會形象的時候。所以很多時候小學(xué)同學(xué)初中相見還常常會說你根本就是老樣子沒有變啊!可是到了高中,更多的時候我們再遇見小學(xué)同學(xué)會由衷地感嘆說你變了,高中確實是很猛的成長期。

而每個人尋找自己位置的速度是不一樣的。你可能就是慢熱型。別人都找到朋友了,你還在困惑,誰會不會喜歡我,誰會不會不喜歡我,我要怎么樣顯得合群,我要怎么樣顯得優(yōu)秀,可是在你琢磨這些事情的時候,別人很可能覺得你這個人恍惚、游離、不合群,加上他們剛剛到新環(huán)境,其實也沒有安全感,很容易就歸門別類地組成小集體來營造一種歸屬感,慢半拍的人很快就被擠出去了?？墒悄悴挥门?因為這樣的小集體比較松散、也相對開放,你就學(xué)習(xí)蝸牛的精神,慢慢地鈍鈍的,但是是真心的,善良的,去爭取別人的感情和喜愛。你先要學(xué)會對別人付出,有時候一件很小的事情就能夠改變別人對你的看法。別人來不及打的一壺開水,別人忙完活動回來沒吃飯看到你留給她的面包,一些細(xì)節(jié)一定可以改善人際關(guān)系的,就看你愿不愿意去努力了。

另外你的慢半拍也可能表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。別人都摸到新的學(xué)習(xí)方式了,你還在迷糊。這件事建議你和你的老師溝通一下,把你的苦惱講出來,請老師給你一些建議。因為只有老師最了解你的實際狀況,而我要對你提醒的是更加關(guān)注自己的進(jìn)步和實力,自己和自己比,這么早就和同學(xué)較勁,覺得別人都優(yōu)秀就自己不行,是很不科學(xué)的比較法。因為每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和發(fā)展軌跡是不同的。就像長跑,有的人喜歡起跑就沖,有的人會把力量積攢到最后爆發(fā),你適合哪個方式你自己要弄清楚,這場長跑,誰贏到最后還不一定呢!

慢熱也是熱,給自己信心吧。

(常寶軍摘自《中學(xué)生百科》

2010年第6期圖/周弘)