在九年級復(fù)習(xí)階段，如何及時、高效地進(jìn)行歷史復(fù)習(xí)，是同學(xué)們普遍關(guān)心的問題。下面，筆者介紹一下三步綜合法，供同學(xué)們參考。

一、三步綜合法

第一步，掌握基礎(chǔ)知識要點；第二步，歸納、比較相關(guān)知識點；第三步，把史實與時政結(jié)合起來，學(xué)以致用。同學(xué)們運用三步綜合法，可以由點到面地歸納和整理零散的知識點，從而形成清晰、完整、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

二、以“羅斯福新政”相關(guān)知識為例詳細(xì)說明三步綜合法

(一)第一步，掌握基礎(chǔ)知識要點。

羅斯福新政相關(guān)知識要點：

對基礎(chǔ)知識要點進(jìn)行歸納整理，既全面掌握了知識，又為第二步(歸納、比較相關(guān)知識點)奠定了基礎(chǔ)。許多中考試題就考查了考生對基礎(chǔ)知識要點的掌握情況。

例1(2009年甘肅省蘭州市中考試題)羅斯福新政的“新”最本質(zhì)的體現(xiàn)是 ( )

A，實行產(chǎn)業(yè)復(fù)興法

B，全面加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)

C，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格

D，政府對銀行存款進(jìn)行擔(dān)保

參考答案：B

(二)第二步，歸納、比較相關(guān)知識點。

對相似、相聯(lián)系的知識點進(jìn)行歸納比較，能夠有效加深對歷史知識(事件)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)歸納、總結(jié)、對比、分析的能力。進(jìn)行第二步復(fù)習(xí)時，我們應(yīng)從整體人手，著眼全局，從而理清可以聯(lián)系、比較的方面。

1，把羅斯福新政與蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行比較：都是針對經(jīng)濟(jì)困難而采取的有效措施，并且都具開創(chuàng)性。

例2(2009年江西省中考試題)杰出人物對歷史發(fā)展起了重要的推動作用。閱讀下列材料，回答問題。

【聚焦動蕩年代解讀治國智慧】

材料一1920～1921年，蘇俄遭遇大旱災(zāi)，許多人死于饑餓。1921年2月，喀瑯施塔得水兵叛亂，甚至提出“要蘇維埃，不要布爾什維克”的口號。為此，列寧說：“我們還不能實現(xiàn)從小生產(chǎn)到社會主義的直接過渡……所以我們應(yīng)該利用資本主義作為小生產(chǎn)和社會主義的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產(chǎn)力的手段、途徑、方法和方式。”

材料二在1932年的總統(tǒng)選舉中，民主黨候選人羅斯福當(dāng)選為總統(tǒng)。面對“大蕭條”現(xiàn)狀，他堅定地認(rèn)為，這個國家需要進(jìn)行大膽的、堅持不懈的試驗，如果試驗失敗，就再試行另一種辦法，最重要的是要進(jìn)行試驗。

——材料一、二均選自人民出版社《普通高中課標(biāo)實驗教科書·歷史必修第二冊》

請回答：

(1)據(jù)材料，說說列寧與羅斯福面臨的相同境況是什么。

(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說說列寧的“途徑、方法”和羅斯福的“試驗”各有何特點。

【走近歷史人物汲取人生營養(yǎng)】

材料三列寧說：“當(dāng)正面攀登受到阻礙、不能前進(jìn)到山頂時，就要有勇氣走一段困難的、危險的下山道路，去尋找能夠登上山頂?shù)男侣肪€。這樣做并不是放棄登山的目標(biāo)，而是為了更好地向上攀登，到達(dá)山頂。”

材料四

羅斯福說：“首先請允許我表明自己簡單的信念，即我們唯一所恐懼的就是恐懼本身……”

(3)從上述兩位杰出人物的經(jīng)歷與話語中，你能感受到他們哪些相似的精神品質(zhì)或人格魅力?歷史是一門重要的人文學(xué)科。你認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史對自己的成長有何幫助?

參考答案：(1)面臨危機(jī)，或面臨政治危機(jī)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)。(2)列寧的新經(jīng)濟(jì)政策是在探索社會主義道路中嘗試用市場手段發(fā)展生產(chǎn)力，或利用商品、貨幣關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟(jì)；羅斯福新政是在資本主義國家經(jīng)濟(jì)中增加一定的計劃性，或加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。(3)樂觀自信、勇于探索、敢于創(chuàng)新、意志堅強(qiáng)等。學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們形成對祖國歷史文化的認(rèn)同感，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)愛國主義情感；學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們形成健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等。(符合題意、積極向上即可)

2，把羅斯福新政與德國建立法西斯專政進(jìn)行比較：面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)，采取不同的解決措施，對世界發(fā)展影響深遠(yuǎn)。

例3(2009年四川省攀枝花市中考試題)2008年下半年以來，金融危機(jī)突襲全球，對世界各國經(jīng)濟(jì)造成沖擊，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)明顯下滑態(tài)勢。歷史有著驚人的相似，在1929一1933年的資本主義世界也曾爆發(fā)了一次空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。請你回答問題：

(1)為擺脫1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國和德國分別采取了什么方式?

(2)美國方式的創(chuàng)新之處是什么?這種方式能徹底消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)嗎!為什么!

(3)德國方式對其后的歐洲局勢造成了怎樣的重大影響?

(4)當(dāng)今人類還將共同面臨一系列的難題，如人口膨脹、資源枯竭、生態(tài)失衡、恐怖主義等。為解決這些難題，各國人民應(yīng)樹立哪些意識或精神?

參考答案：(1)美國實行羅斯福新政；德國建立法西斯專政，對外侵略擴(kuò)張。(2)國家加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。不能徹底消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。因為經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源是生產(chǎn)資料私人占有與社會化大生產(chǎn)之間的矛盾，羅斯福新政只是對資本主義內(nèi)部矛盾進(jìn)行調(diào)整。(3)不斷對外侵略擴(kuò)張，威脅著世界的和平與安全。(4)略。

3，把羅斯福新政與中國改革開放進(jìn)行比較：羅斯福新政挽救了現(xiàn)代資本主義，中國改革開放挽救了社會主義。

例4著名學(xué)者黃安年教授指出：“本世紀(jì)(指20世紀(jì))有兩位偉大的改革家，一位是羅斯福，在一定程度上挽救了現(xiàn)代資本主義國家：一位是鄧小平，在一定程度上挽救了現(xiàn)代社會主義國家?！?/p>

(1)根據(jù)所學(xué)知識談?wù)勀闶窃鯓永斫饬_斯福“在一定程度上挽救了現(xiàn)代資本主義國家”，鄧小平“在一定程度上挽救了現(xiàn)代社會主義國家”的。

(2)二人“挽救”社會制度的措施有何相似之處?

(3)通過比較你有何啟示?

參考答案：(1)①羅斯福新政后，美國經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)起來，保存了美國的民主制度，資本主義國家對經(jīng)濟(jì)的宏觀控制與管理得到加強(qiáng)，聯(lián)邦政府的權(quán)力明顯增強(qiáng)。②鄧小平的措施結(jié)束了“左”傾思想的束縛，實行改革開放，開創(chuàng)了中國特色社會主義道路，逐步建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，社會主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。(2)相似之處：①都是在堅持社會制度不變的前提下，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，使之適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。②都注重計劃與市場相結(jié)合，遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。③都涉及經(jīng)濟(jì)生活的各個領(lǐng)域，注重提高人民的生活水平。(3)啟示：計劃經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)不是資本主義和社會主義的本質(zhì)區(qū)別，必須充分利用各種手段發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革創(chuàng)新是發(fā)展生產(chǎn)、完善社會制度的重要手段。

4，歸納美國歷史上的著名總統(tǒng)、重大歷史事件：華盛頓通過獨立戰(zhàn)爭贏得國家獨立；林肯通過南北戰(zhàn)爭維護(hù)國家統(tǒng)一；羅斯福通過新政應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)；杜魯門推行冷戰(zhàn)政策“遏制”共產(chǎn)主義。

例5(2009年四川省樂山市中考試題)美國歷史可以說是世界文明史的一個縮影，從美利堅合眾國誕生到今天，美國200多年的發(fā)展歷程折射出世界近現(xiàn)代文明的腳步。為了進(jìn)一步了解美國文明發(fā)展的歷程，請你參加歷史興趣小組開展的歷史小論壇——“美國發(fā)展之路”的探究活動。

(1)請你結(jié)合所學(xué)知識，完成《美國發(fā)展之路》表的空白處。

(2)收集、整理材料是我們學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。興趣小組決定圍繞“美國發(fā)展之路”這一主題來收集材料。請你提出完成材料收集的方式。

(3)問題探究：林肯政府的施政措施和羅斯福新政有何相同作用?

(4)活動感悟：縱觀“美國發(fā)展之路”，你認(rèn)為推動文明發(fā)展的主要因素有哪些?(至少答3點)

參考答案：(1)華盛頓南北戰(zhàn)爭(或內(nèi)戰(zhàn))羅斯福新政杜魯門(2)方式：查閱圖書、網(wǎng)上查詢、觀看音像資料等，(3)相同作用：鞏固了資本主義制度，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(4)主要因素：民族獨立、國家統(tǒng)一、民主法治、科技創(chuàng)新、制度完善、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(三)第三步，把史實與時政結(jié)合起來，學(xué)以致用。

中考?xì)v史的命題指導(dǎo)思想是以學(xué)科為基礎(chǔ)，以能力為立意，以問題為中心，以現(xiàn)實熱點問題為切入點，史實與時政相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。以現(xiàn)實熱點問題為切入點，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)時，我們要關(guān)注時政大事，并有意識地將其與所學(xué)知識結(jié)合起來。

例6(2009年湖南省長沙市中考試題)閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：

材料一危機(jī)造成的股市恐慌和損失是約80年前那次大蕭條以來最嚴(yán)重的……“城門失火，殃及池魚”，發(fā)端于世界金融體系中心美國的金融危機(jī)很快向其他國家蔓延，變成了全球金融危機(jī)……

——引自新華網(wǎng)

材料二在危機(jī)日益嚴(yán)重的形勢下，各國開始認(rèn)識到，應(yīng)當(dāng)尋求有效的全球戰(zhàn)略來應(yīng)對這場危機(jī)，通過各種平臺加強(qiáng)磋商與溝通……2009年4月2日，在倫敦舉行的二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第二次金融峰會上，國家主席胡錦濤發(fā)表了題為《攜手合作

同舟共濟(jì)》的重要講話。

——引自人民網(wǎng)

(1)“約80年前那次大蕭條”是指哪次經(jīng)濟(jì)危機(jī)?這場危機(jī)有何影響?

(2)依據(jù)材料一并結(jié)合當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢分析，為什么當(dāng)前這次金融危機(jī)會出現(xiàn)“城門失火，殃及池魚”的現(xiàn)象?

(3)借鑒美國應(yīng)對“約80年前那次大蕭條”的措施，你認(rèn)為我國政府在國家干預(yù)方面可以采取哪些具體措施應(yīng)對當(dāng)前金融危機(jī)?(至少列舉兩點措施)

(4)依據(jù)材料二分析，面對當(dāng)前金融危機(jī)，各國政府在加強(qiáng)國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的同時，更強(qiáng)調(diào)采取什么措施應(yīng)對危機(jī)?

參考答案：(1)1929-1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。影響：①人民群眾深受其害。②資本主義國家的經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞，經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)政治危機(jī)。(2)①美國處于世界金融體系的中心地位。②經(jīng)濟(jì)全球化使世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密。(3)如：加強(qiáng)對金融的監(jiān)管，擴(kuò)大內(nèi)需，健全社會保障制度，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度。(答案符合要求即可)(4)加強(qiáng)國際合作。