全世界最難考的大學(xué)，不是哈佛也不是MIT麻省理工學(xué)院，居然是印度IIT?

在印度，就學(xué)于理工科系的大學(xué)或理工學(xué)院的學(xué)生人數(shù)非常多。其中最頂尖的學(xué)府是印度理工學(xué)院(INDIAN INSTITUTES OF TECHNO—LOGY)，一般通稱為ITT，每年錄取的名額僅有5000名，但報(bào)考人數(shù)都高達(dá)30萬人，換算成錄取率竟只有1.67％。

美國(guó)名校哈佛大學(xué)的錄取率有9.1％，麻省理工學(xué)院12.5％，而東京大學(xué)則有33.3％，所以若以錄取率來看，印度理工學(xué)院是全世界最難考的大學(xué)。

在IIT，學(xué)生們除非有特別重大的事由，否則全體學(xué)生都必須住在大學(xué)校內(nèi)的宿舍里，目的是希望學(xué)生能夠處于與外面花花世界的多余誘惑完全隔離的環(huán)境。宿舍的房間除了書桌、電腦、床鋪和用來擺放書籍和衣服的柜子之外，別無他物。學(xué)生們?cè)跊]有電視機(jī)、冰箱和咖啡機(jī)的房間里，這4年唯一可以做的事情就是：心無旁鶩地專心用功念書。

全印度“第一名”齊聚的校園

印度是個(gè)充滿多元色彩的國(guó)家，語言上除了官方語言的印度語和準(zhǔn)官方語言的英語外，還有22種主要語言和多達(dá)1650種的方言。另外，北印度和南印度，人們的習(xí)慣、長(zhǎng)相和氣質(zhì)也都大相徑庭。幾乎所有的學(xué)生都是進(jìn)了IIT之后，才第一次遇見了完全不同宗教、語言和文化的“印度人”。學(xué)生們表示：“來到這里就好像在外國(guó)留學(xué)一樣!”

他們之間唯一的共同點(diǎn)：大家都是各地的“第一名”。這些原本在班上總是名列前茅，甚至是全?；蛉遄顑?yōu)秀的學(xué)生，在這里人生頭一遭遇見了“比自己還要厲害的同學(xué)”，拿到了“不是第一名”的成績(jī)，內(nèi)心所受的震撼可想而知。

考卷上竟有教授也解不開的問題

每年11月到12月間，IIT舉行一年兩次的期末考。

這一天，熬夜念到清晨5點(diǎn)的喬西，準(zhǔn)備去參加9點(diǎn)開始的化學(xué)反應(yīng)工程的考試。每一個(gè)科目的考試時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3小時(shí)，喬西說，多達(dá)數(shù)小時(shí)的考試在印度是“理所當(dāng)然”的。喬西的考試總共有10題，所有的問題都必須以申論方式作答。

IIT考試的目的不在訓(xùn)練學(xué)生短時(shí)間內(nèi)能正確地解出多少問題，而是希望學(xué)生能夠思考該用什么定理，如何用有邏輯且富創(chuàng)意的思考方法，完美地解決問題。例如，即使在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒能寫出問題的答案，只要寫出來的思考過程是優(yōu)異的，就能夠獲得高分。

聽說，有時(shí)候教授自己都解不出來的問題也會(huì)出現(xiàn)在試題中。在IIT，考試的存在不是為了確認(rèn)學(xué)生在課堂上所吸收到的知識(shí)到底理解到多少程度，而是為了讓學(xué)生更深入鉆研學(xué)問，向前發(fā)展。

馬哈建尼助理教授說：“在IIT，我們不重視死記，學(xué)生們不管在任何狀況下，都必須分析問題?！?/p>

IIT畢業(yè)生拿得跟哈佛畢業(yè)生一樣多

同樣是IIT的畢業(yè)生，IIT孟買分校的校長(zhǎng)米斯拉，對(duì)于這些畢業(yè)生的成就做了以下的說明：“我們的工作，是將我們挑選出來的年輕人培育成明日的領(lǐng)袖。我們掌握一切機(jī)會(huì)，不斷地訓(xùn)練學(xué)生如何只靠自己的腦力，能夠從零創(chuàng)造出東西來。這份能力才是讓IIT的畢業(yè)生不僅止于在科技界，舉凡創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營(yíng)、所有領(lǐng)域里都能成為成功領(lǐng)導(dǎo)者的真正原因。”

為了要爭(zhēng)取更多所謂金雞蛋的IIT畢業(yè)生，以歐美各國(guó)為主，來自全球的企業(yè)紛紛前來校園征才。

除了微軟、雅虎、IBM、英特爾、西門子等和科技相關(guān)的企業(yè)之外，由于近年來畢業(yè)生耀眼的成就，連美林投資、花旗銀行等大型金融公司都趕忙投入征才的行列。

歐美企業(yè)一般來說都是以年薪的方式告知薪水，所以有不少企業(yè)第一年的年薪就開出了1000萬日元的價(jià)碼。聽說這和美國(guó)名校哈佛大學(xué)畢業(yè)生的待遇是一樣的。

就這樣，IIT的學(xué)生們一次也不用到公司去。人在校園內(nèi)便已預(yù)定下光明的未來。