人生一定有生離死別的時(shí)候，但這一次鉛筆與橡皮的“生離死別”讓我感悟頗深，終生難忘。

語(yǔ)文課，王老師讓我們先寫(xiě)上五個(gè)自己最?lèi)?ài)的人。按照老師的要求，我認(rèn)認(rèn)真真地用鉛筆寫(xiě)下了“媽媽、爸爸、舅舅、外婆、奶奶”。等大家都寫(xiě)好以后，王老師慢慢地說(shuō)道:“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們擦掉你們所寫(xiě)的一個(gè)人，如果擦了，那個(gè)人就不存在了，也就是去世了。”

我把橡皮拿起，久久下不了手，要擦掉誰(shuí)呢?每當(dāng)橡皮指向一個(gè)人時(shí)，我就想起這個(gè)人對(duì)我的愛(ài)……怎么辦?我把橡皮拿起又放下，放下又拿起，舉棋不定。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我把橡皮指向“舅舅”，突然想到舅舅馬上要“走”，接著就想起他對(duì)我的愛(ài)……我心里有點(diǎn)酸，含著眼淚，輕輕地把“舅舅”擦去了。

這張“生死賬”上還剩下四個(gè)人，我打定主意:爸爸、媽媽和外婆一定不能擦。果然，王老師要我們?cè)俨恋粢粋€(gè)。我心里一“喜”，這次速度最快，把“奶奶”擦掉了。就在擦掉“奶奶”的瞬間，腦海中突然浮現(xiàn)出奶奶嘮叨時(shí)我那不耐煩的樣子，心里頓時(shí)不是滋味。我這才意識(shí)到，奶奶的嘮叨都是愛(ài)啊，我的眼淚情不自禁地滾了出來(lái)……在哭泣中，我過(guò)了第二關(guān)。

王老師讓我們?cè)俨恋魞蓚€(gè)。為什么老師要這樣做呢?我看了看那張有淚的紙，又看了看剩下的三個(gè)人——“媽媽、爸爸、外婆”，我心都碎了。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我把“外婆”擦了……剎那間，種種愛(ài)的回憶襲來(lái)，仿佛有一把刀扎入了我的胸膛，一陣劇烈的疼痛穿透我的心臟……那些被我擦掉的人一定不知道我的心痛。我盯著“爸爸”和“媽媽”，想起和他們?cè)谝黄鹕畹囊荒荒?，想起那許許多多的第一次，感受著那些愛(ài)……我終于忍不住了，和大家一樣，放聲大哭起來(lái)……他們都是我最親最?lèi)?ài)的人，兩個(gè)人對(duì)我的愛(ài)都一塵不染、一絲不變。我怎么辦?我怎么辦?我想起了爸爸對(duì)我的 愛(ài)，也想起了爸爸對(duì)我的嚴(yán)厲和苛責(zé)……最后，我把“爸爸”擦掉了。

但是，王老師下了最后的指令，讓我們把僅剩的一個(gè)人也擦掉。盡管我心中有一萬(wàn)個(gè)、一億個(gè)不愿意，最后，還是把“媽媽”擦掉了。就在那一刻，我好像進(jìn)入了黑暗的小房子里，進(jìn)入了一個(gè)只有我自己的世界，沒(méi)有陽(yáng)光，也沒(méi)有月亮和星星，孤單、冰冷、凄涼……當(dāng)王老師說(shuō)測(cè)試結(jié)束時(shí)，我才恍然醒來(lái)。

在這個(gè)世界上，有許多種愛(ài)，這些愛(ài)像空氣一樣每時(shí)每刻地溫暖著我們，平時(shí)也許我們感覺(jué)不到，要失去的時(shí)候才覺(jué)得異常珍貴，不愿放棄。老師設(shè)計(jì)的這次鉛筆與橡皮的生離死別游戲，讓我明白了:要好好珍惜身邊這些愛(ài)?，F(xiàn)在，我不再是以前那個(gè)頑皮的小子，因?yàn)?，?dāng)我理解這些愛(ài)之后，我懂事了，長(zhǎng)大了!

指導(dǎo)老師王婷