摘要：學(xué)習(xí)型干部建設(shè)是黨中央對(duì)干部建設(shè)提出的新要求，也是各級(jí)各類干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和提高個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)水平的重要舉措。伴隨著中國社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型和全球化進(jìn)程的加快，管理科學(xué)化、制度化已成為干部自身必須具備的素養(yǎng)?？茖W(xué)化、制度化管理知識(shí)的取得須依賴于干部的努力學(xué)習(xí)。本文從學(xué)習(xí)型干部建設(shè)存在的問題、方法等方面對(duì)這一問題進(jìn)行了論述，以期能對(duì)干部學(xué)習(xí)有所幫助。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型；干部；建設(shè)

任何人的學(xué)識(shí)都有階段性和時(shí)效性，需要及時(shí)補(bǔ)充與更新。近年來，干部在學(xué)習(xí)方面的“亞健康”狀態(tài)是當(dāng)前存在各種歪風(fēng)邪氣的重要原因。任何干部都不可能什么都懂、什么都會(huì)。尤其在當(dāng)今飛速發(fā)展變革的時(shí)代，干部學(xué)習(xí)顯得尤為重要。因此，干部要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，既要知識(shí)化又要專業(yè)化，做學(xué)習(xí)型干部。

充分認(rèn)識(shí)，高度重視

首先，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，給干部工作中提出了許多新情況、新問題，需要我們用新思路、新方法應(yīng)對(duì)。這就需要不斷汲取新的理論知識(shí)、新的研究成果，用科學(xué)的發(fā)展觀來武裝干部自我，方能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，破解實(shí)踐中不斷涌現(xiàn)的難題。其次，干部所承擔(dān)的責(zé)任使命，若墨守成規(guī)將會(huì)被歷史淘汰，只有把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，創(chuàng)造出工作業(yè)績(jī)才會(huì)被群眾認(rèn)可。干部要時(shí)刻注意把學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力結(jié)合起來，知識(shí)需要積累，能力需要養(yǎng)成，而干部能力的養(yǎng)成往往建立在理論知識(shí)的積累上，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)總結(jié)提高上。第三，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，互聯(lián)網(wǎng)的普及，使干部掌握的信息量并不比群眾多，為確保決策的正確，必須擴(kuò)大知識(shí)面。干部要擴(kuò)大知識(shí)范圍，就要對(duì)各個(gè)方面的知識(shí)都有所涉獵，“讀萬卷書，行萬里路”，做到和實(shí)踐相結(jié)合，做到向群眾學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用，將個(gè)人學(xué)習(xí)的內(nèi)容與推動(dòng)本地區(qū)本單位的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來。其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)就是一個(gè)知識(shí)的海洋，只要充分利用它堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積少成多，就一定能擴(kuò)大自己的知識(shí)面。第四，干部的權(quán)威來自于職務(wù)、人品、知識(shí)、見識(shí)、業(yè)績(jī)，非學(xué)難以如愿。列寧說：“要理智地、自覺地、有效地投身于革命，就必須學(xué)習(xí)?！彼麖?qiáng)調(diào)，“一定要給自己提出這樣的任務(wù)，第一，是學(xué)習(xí)；第二，是學(xué)習(xí)；第三，還是學(xué)習(xí)”。

抓住根本，不斷提高

干部學(xué)習(xí)要善于把學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到實(shí)際工作中。首先，學(xué)習(xí)的動(dòng)力在于更好的履行公仆職責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)上。做到學(xué)習(xí)為了人民，學(xué)習(xí)的成果用于人民，要樹立“無功即是過錯(cuò)、從政要有作為”的觀念。其次，要充分認(rèn)識(shí)和把握國情、黨情、市情、民情。用發(fā)展的眼光、辯證的方法分析認(rèn)識(shí)問題，把學(xué)習(xí)同各單位的實(shí)際情況聯(lián)系起來。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，用于解決本職工作中存在的實(shí)際問題，達(dá)到學(xué)以致用。第三，要體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力上。目前干部面對(duì)的工作越來越要求綜合性，所以學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、管理知識(shí)、金融和法律等跨學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí)的能力必須提高。干部學(xué)習(xí)是一種政治責(zé)任，也是一種精神境界。宋代政治家、文學(xué)家歐陽修有“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”的古訓(xùn)。政治上的成熟來源于理論上的清醒，思想上的進(jìn)步來自于學(xué)習(xí)上的積累。干部要十分注重用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，用黨紀(jì)和法規(guī)政策經(jīng)常檢查自己，強(qiáng)化法制觀念，提高依法行政能力。要加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷開闊眼界，開闊思路，開闊胸襟，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、領(lǐng)導(dǎo)工作的能力。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)作又一種責(zé)任，作為一種生存方式和人生追求，做到“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”，不因事務(wù)繁忙而忽視，不因天長(zhǎng)日久而懈怠，不因理論脫離實(shí)際而“空學(xué)”，不因斷章取義而“歪學(xué)”，不因應(yīng)付檢查而“假學(xué)”，不因生搬硬套而“死學(xué)”。有些干部由于長(zhǎng)期忽視了學(xué)習(xí)，個(gè)人素質(zhì)嚴(yán)重下滑，人格墮落，甚至走上了違法亂紀(jì)的不歸路。因此，學(xué)習(xí)對(duì)于部而言是一種政治責(zé)任。

干部學(xué)習(xí)要注重對(duì)品行的修養(yǎng)?！拔崛杖∥嵘怼?、“兩袖清風(fēng)、一身正氣”、“滿招損，謙受益”這些都是古人有關(guān)品行高潔的贊美。首先要向黨的好干部學(xué)。我們黨先后涌現(xiàn)出了一大批群眾公認(rèn)的品行優(yōu)秀的干部，如：周恩來、焦裕祿、石述柱等，要學(xué)習(xí)他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的公仆意識(shí)和敬業(yè)精神，徹底糾正自身存在的不良習(xí)慣和作風(fēng)。其次，要對(duì)照“鏡子”學(xué)。要在工作中把忠于職守、真心實(shí)意、淡泊名利、勤儉節(jié)約、寬以待人、剛正不阿、謙虛忍讓、助人為樂、作風(fēng)正派、清正廉潔作為一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照，真正形成奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新、依法行政、艱苦奮斗、為民服務(wù)、求真務(wù)實(shí)、勤政廉政的工作作風(fēng)。在我們?nèi)粘９ぷ骱蜕町?dāng)中，善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的干部，往往情趣高雅，給人以“腹有詩書氣自華”之感，分析問題、解決問題、處理事務(wù)顯得周到合理。第三，通過品行修養(yǎng)、知識(shí)積累和扎實(shí)工作提升“十種素質(zhì)”，即：提升政治素質(zhì)、理論素質(zhì)、能力素質(zhì)、用人素質(zhì)、調(diào)控素質(zhì)、決策素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、處事素質(zhì)、品德素質(zhì)和思想素質(zhì)。

注重方法，務(wù)求實(shí)效

首先，要持之以恒。很多干部都說工作忙，應(yīng)酬多，沒時(shí)間學(xué)。古人說得好：謂學(xué)不明志者，雖日移亦不能學(xué)。因此，要發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，從繁雜的事務(wù)和過多的娛樂活動(dòng)中解脫出來，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，多讀經(jīng)典、多讀精品，并加深領(lǐng)會(huì)靈活運(yùn)用，才能與科學(xué)發(fā)展觀緊密結(jié)合起來。其次，要深入基層，調(diào)查研究。因?yàn)檎胬碚莆赵谌罕娛种?，只有通過調(diào)查研究我們才能學(xué)活，才能補(bǔ)充我們書本上學(xué)不到的知識(shí)。第三，要理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)問之益不在讀書之多，而在運(yùn)用之熟。古人云：何須讀盡天下書，能以致用便為實(shí)學(xué)。學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自于實(shí)踐，學(xué)習(xí)的成果也取決于實(shí)踐，學(xué)習(xí)的最終目的是要解決實(shí)際問題，而非坐而論道。毛主席說過：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是最重要的學(xué)習(xí)”。第四，要邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)?？偨Y(jié)是由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的一個(gè)必經(jīng)環(huán)節(jié)。要想不斷提高工作水平，必須學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)中提煉、總結(jié)，肯定成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，深化認(rèn)識(shí)，求真務(wù)實(shí)。對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的及時(shí)總結(jié)，是發(fā)現(xiàn)未來學(xué)習(xí)方法的捷徑。當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法多種多樣，最重要的是在實(shí)踐中摸索形成適合自己的，才是最重要的。

結(jié) 語

知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來。圣賢由學(xué)而成，道德由學(xué)而進(jìn)，能力由學(xué)而得，事業(yè)由學(xué)而興。干部應(yīng)始終把學(xué)習(xí)作為終身之事，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。我們要在全社會(huì)營造出熱愛學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓社會(huì)產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型組織，并最終形成學(xué)習(xí)型社會(huì)。

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