剛上課，老師就說要帶我們去捉螞蚱。一聽到“螞蚱”這個詞，大家個個躍躍欲試，恨不得一個跟頭翻到操場上去。

一到操場的草地上，大家就忙開了!你瞧，有的同學先用腳撥弄草，把螞蚱驚得四處亂飛，然后“趁火打劫”，輕而易舉就捉住了一只;有的緊盯一只螞蚱不停地追，趁它喘氣的時候猛地一捂，就把它“俘虜”了;有的兩三個人合作一起捉螞蚱，也是手到擒來……

我也不甘示弱，可任憑我使出渾身解數(shù)也捉不到一只螞蚱。我一屁股坐在草地上。哎，我決定改變戰(zhàn)術，先不用腳踢草，而是悄悄地移動腳步，仔細尋找螞蚱所在位置，然后以迅雷不及掩耳之勢朝它撲過去。嘿!一只小螞蚱被我摁住了。你瞧:它綠色的大腦袋，頭頂上的兩根觸須就像豎著的天線;眼睛綠中帶黑，很漂亮;嘴像夾子一樣，不停地一張一合;身上還有兩件逃生的寶貝——兩對薄薄的翅膀和一雙強健有力的腿。我發(fā)現(xiàn)，

它的腳上還有一排鋸齒狀的鉤子，手指頭剛碰上去它就使勁蹬了我一下。小家伙，

真厲害!

這時，聽到老師喊“十分鐘到了”，我依依不舍地將這個小生命放回了大自然。

點評

小作者的語言非常生動，把捉螞蚱的過程寫得活靈活現(xiàn)，從“趁火打劫”“俘虜”“迅雷不及掩耳”等詞語可以看出他駕馭語言的能力很強。

(點評 指導老師 徐麗)