不當(dāng)嘲諷 適當(dāng)回?fù)?/h1>
2010-04-12 00:00:00心心語
七彩語文·中高年級(jí) 2010年16期
嘲諷來“襲”
長陽個(gè)頭矮。這天，他穿了一件夾克，剛到班里，就聽到快嘴李衛(wèi)說:“看看，個(gè)頭比女同學(xué)矮，還偏偏穿件灰夾克，真像一個(gè)‘矮冬瓜’，我的比喻貼切吧!”旁邊的同學(xué)也隨聲附和:“妙!妙!妙!重大發(fā)現(xiàn)!”
早上起來，王倩感覺肚子很痛，但還是堅(jiān)持上課。只是勞動(dòng)課上，她向老師請了假，坐在一邊休息。誰知，身邊幾位女生議論開了:“真是嬌小姐，連這點(diǎn)苦也吃不了……”
七嘴八舌
如果你被人這樣嘲諷，你會(huì)怎么辦?
虎精靈:李衛(wèi)太過分了，他的話簡直就是人身攻擊。如果我是長陽，我一定要反唇相譏，把他駁個(gè)落花流水。
藍(lán)樹葉:那幾個(gè)女生怎么能這樣說?我要是王倩，就對這些女生說:“吃不到葡萄偏要說葡萄酸，嬌小姐又怎樣?老師同意我不勞動(dòng)，誰管得著?不服氣找老師去!”讓她們憋個(gè)臉紅，哼!
木木墩:個(gè)子矮已經(jīng)很郁悶了，如果別人這樣講我，我會(huì)更加自卑的。我爸爸媽媽個(gè)頭就矮，我也沒什么指望長高了?？磥恚@輩子就只能被別人笑話了。自認(rèn)倒霉!
紅橋林:我覺得那幾個(gè)女生很無聊。讓她們說去吧，我才不理她們，懶得和這些人解釋，反正也不需要這樣的朋友。
我的“回?fù)簟?/p>
情景回放一:剛開始，長陽有點(diǎn)氣憤，正想回?fù)衾钚l(wèi)，但轉(zhuǎn)念一想:算了，不過是個(gè)玩笑，何必當(dāng)真。于是他打趣:“嗯，我也覺得‘矮冬瓜’的比喻真不賴，看起來樸實(shí)，吃起來味道也很不錯(cuò)，這就跟我本人一樣，表里如一，憨厚老實(shí)，呵呵!”這個(gè)“冬瓜”理論讓李衛(wèi)和周圍的同學(xué)對他刮目相看。
情景回放二:王倩知道大家誤解了她，便笑著走過去說:“從小到大還第一次聽到有人叫我嬌小姐呢，看來今天這肚子疼得值!老師讓我休息，其實(shí)我真想和大家一起勞動(dòng)，多快活呀!”幾個(gè)女生一時(shí)無話可說。
玲子姐姐的話
一笑了之化干戈
“幸福不是得到的多，而在于較真的少?！被獬爸S的關(guān)鍵，在于你是否有“笑一笑”的心態(tài)，是否有“不較真”的胸襟。長陽和王倩以坦然的態(tài)度對待別人的嘲諷，展現(xiàn)了他們的睿智和大度，易于贏得同學(xué)們的欣賞?；⒕`就太計(jì)較啦，木木墩也不應(yīng)因?yàn)閯e人一句話就“默默承受”。要知道，個(gè)子矮，不代表智商“矮”、行動(dòng)“矮”……
泰然處之解糾紛
當(dāng)同學(xué)們的嘲笑觸及了長陽的“短處”，傷及了王倩的自尊，他們以超然的態(tài)度面對，這是明智之舉。殊不知，竭力護(hù)短不但容易被別人“揪住小辮子”，還容易傷及他人，就像上面藍(lán)樹葉和紅橋林的做法，就太過激啦!其實(shí)，你泰然處之，反而會(huì)多幾個(gè)朋友。
互動(dòng)等你看
下期話題:惹怒老師怎么辦?
嘲諷來“襲”
長陽個(gè)頭矮。這天，他穿了一件夾克，剛到班里，就聽到快嘴李衛(wèi)說:“看看，個(gè)頭比女同學(xué)矮，還偏偏穿件灰夾克，真像一個(gè)‘矮冬瓜’，我的比喻貼切吧!”旁邊的同學(xué)也隨聲附和:“妙!妙!妙!重大發(fā)現(xiàn)!”
早上起來，王倩感覺肚子很痛，但還是堅(jiān)持上課。只是勞動(dòng)課上，她向老師請了假，坐在一邊休息。誰知，身邊幾位女生議論開了:“真是嬌小姐，連這點(diǎn)苦也吃不了……”
七嘴八舌
如果你被人這樣嘲諷，你會(huì)怎么辦?
虎精靈:李衛(wèi)太過分了，他的話簡直就是人身攻擊。如果我是長陽，我一定要反唇相譏，把他駁個(gè)落花流水。
藍(lán)樹葉:那幾個(gè)女生怎么能這樣說?我要是王倩，就對這些女生說:“吃不到葡萄偏要說葡萄酸，嬌小姐又怎樣?老師同意我不勞動(dòng)，誰管得著?不服氣找老師去!”讓她們憋個(gè)臉紅，哼!
木木墩:個(gè)子矮已經(jīng)很郁悶了，如果別人這樣講我，我會(huì)更加自卑的。我爸爸媽媽個(gè)頭就矮，我也沒什么指望長高了?？磥恚@輩子就只能被別人笑話了。自認(rèn)倒霉!
紅橋林:我覺得那幾個(gè)女生很無聊。讓她們說去吧，我才不理她們，懶得和這些人解釋，反正也不需要這樣的朋友。
我的“回?fù)簟?/p>
情景回放一:剛開始，長陽有點(diǎn)氣憤，正想回?fù)衾钚l(wèi)，但轉(zhuǎn)念一想:算了，不過是個(gè)玩笑，何必當(dāng)真。于是他打趣:“嗯，我也覺得‘矮冬瓜’的比喻真不賴，看起來樸實(shí)，吃起來味道也很不錯(cuò)，這就跟我本人一樣，表里如一，憨厚老實(shí)，呵呵!”這個(gè)“冬瓜”理論讓李衛(wèi)和周圍的同學(xué)對他刮目相看。
情景回放二:王倩知道大家誤解了她，便笑著走過去說:“從小到大還第一次聽到有人叫我嬌小姐呢，看來今天這肚子疼得值!老師讓我休息，其實(shí)我真想和大家一起勞動(dòng)，多快活呀!”幾個(gè)女生一時(shí)無話可說。
玲子姐姐的話
一笑了之化干戈
“幸福不是得到的多，而在于較真的少?！被獬爸S的關(guān)鍵，在于你是否有“笑一笑”的心態(tài)，是否有“不較真”的胸襟。長陽和王倩以坦然的態(tài)度對待別人的嘲諷，展現(xiàn)了他們的睿智和大度，易于贏得同學(xué)們的欣賞?；⒕`就太計(jì)較啦，木木墩也不應(yīng)因?yàn)閯e人一句話就“默默承受”。要知道，個(gè)子矮，不代表智商“矮”、行動(dòng)“矮”……
泰然處之解糾紛
當(dāng)同學(xué)們的嘲笑觸及了長陽的“短處”，傷及了王倩的自尊，他們以超然的態(tài)度面對，這是明智之舉。殊不知，竭力護(hù)短不但容易被別人“揪住小辮子”，還容易傷及他人，就像上面藍(lán)樹葉和紅橋林的做法，就太過激啦!其實(shí)，你泰然處之，反而會(huì)多幾個(gè)朋友。
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下期話題:惹怒老師怎么辦?
