那天晚上，我在做作業(yè)，媽媽拿出電吹風(fēng)。我很好奇，媽媽說:“你的鞋墊濕了，給你吹吹?！边^了一會(huì)兒，我摸了摸，鞋墊變得干燥了，暖和了。

我做完作業(yè)，只留下一項(xiàng)——聽寫。媽媽放下手中的家務(wù)活，坐下來，拿起我的課本，媽媽報(bào)，我寫。媽媽說了一個(gè)“胳膊”，我說:“課本里沒有這個(gè)詞呀。”媽媽說:“因?yàn)樯弦粋€(gè)是‘肩膀’?！眿寢屵€報(bào)了一個(gè)“提防”，我又抱怨道:“這么簡單的詞為什么要聽寫?”媽媽說:“要與‘堤岸’比較。”媽媽協(xié)助我聽寫的日子并不多，但她報(bào)詞語時(shí)總要擴(kuò)大范圍。

安徽省界首市顧集中心學(xué)校三(1)班 張瀏 (指導(dǎo)老師 張坤)

星期天的早晨，我突然想到我應(yīng)該幫助媽媽做點(diǎn)事才對(duì)啊!平常媽媽對(duì)我這么好，很細(xì)心地照顧我，我該用什么來報(bào)答她呢?我想啊想，終于想出來了，我就給媽媽暖被窩吧。

到了晚上，我趕緊把被子鋪好，鉆進(jìn)被窩。哇，里面冷冰冰的!雖然很冷，但是我不怕，因?yàn)閶寢寧臀遗臅r(shí)候，她就不怕冷，還對(duì)我笑。一分鐘、兩分鐘……不知不覺，十分鐘過去了，被窩終于暖和了。媽媽一上床，說:“咦，今天的被窩好暖和喲!”媽媽看了看我，笑了。

南京市力學(xué)小學(xué)三(7)班 呂筱語

(指導(dǎo)老師 徐春瑩)