魏明帝與畫(huà)家徐邈同游洛河。明帝見(jiàn)水中有許多白獺，逗人喜愛(ài)，很想捉幾只帶回宮去玩賞。有什么辦法能捉到呢?據(jù)說(shuō)白獺最?lèi)?ài)吃鯔魚(yú)，可一時(shí)又找不到誘餌。這時(shí)，站在一旁的徐邈眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，立馬在船頭豎了塊木板。他隨即揮動(dòng)彩筆，在木板上很快畫(huà)出了幾條活蹦亂跳的鯔魚(yú)。不大一會(huì)兒，一群白獺就躍出水面，爭(zhēng)食“鯔魚(yú)”，紛紛跳進(jìn)船艙。不多時(shí)便得到十多條白獺，喜得魏明帝合不攏嘴。

徐邈能把白獺誘上船，在于他畫(huà)的鯔魚(yú)像真的一樣。

真實(shí)是寫(xiě)作的命脈，如果離開(kāi)了真實(shí)，寫(xiě)作就步入了虛假之列，成為偽劣之作。古人說(shuō)： “事信而不誕?！币馑际钦f(shuō)事情要可靠真實(shí)而不荒誕。葉圣陶爺爺也說(shuō)過(guò)：“我們作文，要寫(xiě)出誠(chéng)實(shí)的、自己的話?！闭鎸?shí)地反映生活，是寫(xiě)文章的基本要求。

怎樣寫(xiě)真實(shí)呢?

首先要選取真實(shí)的材料。要從身邊的事入手，選取自己觸動(dòng)最大、印象最深的事，因?yàn)檫@樣的事貼近生活，可信度強(qiáng)，讀者容易受到感染。相反，如果為了吸引人的眼球，為體現(xiàn)主題，違背生活真實(shí)去胡編亂造，不是矯揉造作、無(wú)病呻吟，就是大話連篇、裝腔作勢(shì)，讀者看了十分厭惡，怎能從中受到感染呢?例如，有位同學(xué)寫(xiě)自己被救助的事：“‘送走’爸爸的第二天，學(xué)校為我進(jìn)行了一次捐款活動(dòng)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師與全體同學(xué)紛紛走上主席臺(tái)，把一張張鈔票、一枚枚硬幣放進(jìn)了捐款箱。我呆呆地看著，看著，淚水布滿(mǎn)了眼眶，喉嚨像被什么卡住了似的。大隊(duì)長(zhǎng)拉著我的手說(shuō)： ‘你有困難，我們會(huì)幫助你的?！瑢W(xué)們也滿(mǎn)懷深情地說(shuō)： ‘今后，我們要同舟共濟(jì)，攜手并進(jìn)?！ｉL(zhǎng)鼓勵(lì)我說(shuō)：‘我相信你會(huì)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子的。’聽(tīng)著，聽(tīng)著，我的手顫抖了，捧著沉甸甸的543元錢(qián)，情不自禁地哭起來(lái)。”因?yàn)椴牧险鎸?shí)，是親身經(jīng)歷的，所以讓人讀了深受感動(dòng)。

寫(xiě)真實(shí)不要一味拔高。有些材料雖然是生活中發(fā)生，或親身經(jīng)歷的，但有些同學(xué)為了表現(xiàn)主題，將材料一味拔高，貼政治標(biāo)簽，喊標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，這樣適得其反，常常使文章失真，達(dá)不到作者的寫(xiě)作意圖。也有的同學(xué)喜歡堆砌一些華美的詞藻，去生編硬造，結(jié)果給人粉飾堆砌、華而不實(shí)的感覺(jué)。其實(shí)，做任何事，都要有個(gè)“度”，單純求“奇”求“高”是不足取的。

還要抒發(fā)真實(shí)的感情。感情一定要發(fā)自?xún)?nèi)心，必須是自然的流露，千萬(wàn)不要虛假，虛假了不僅不能感動(dòng)讀者，相反讓人反感。有的同學(xué)動(dòng)輒就寫(xiě)“熱淚盈眶”“五體投地”“激動(dòng)萬(wàn)分”等，給人一種裝腔作勢(shì)的感覺(jué)。例如，有位同學(xué)寫(xiě)：“我半握拳頭，從上到下敲了起來(lái)。媽媽說(shuō)： ‘往右點(diǎn)?！业男∪^就往右敲。她一會(huì)兒又說(shuō)： ‘往左點(diǎn)?！业男∪^就往左敲。有時(shí)，媽媽還抓住我的小拳頭，挪到她痛的地方，說(shuō)： ‘就是這兒!’……媽媽直起身子微笑著直夸我： ‘我的女兒可算得上個(gè)小小的按摩師!’我聽(tīng)了心里美滋滋的?！比绻@里寫(xiě)成“我聽(tīng)了激動(dòng)得熱淚盈眶”，就過(guò)分了，就不真實(shí)了。