黃薇同學(xué)沒(méi)勇氣去看望劉老師，但她給劉老師寫(xiě)了一封信——

劉老師:

您好，祝您教師節(jié)快樂(lè)!

得知您因病住院，我們班全體同學(xué)委托我看望您，可我沒(méi)勇氣前去，只好給您寫(xiě)封信。您不介意吧?

劉老師，您還記得我頂撞您的那件事嗎?那是您接手我們班后第一次考試。很不幸，我們班倒數(shù)第一。從那以后，您上課總是鐵青著臉，臉上沒(méi)有一絲笑意。

后來(lái)，一次課堂提問(wèn)，您的嚴(yán)肅升級(jí)為暴怒。平行線定義竟然沒(méi)有一個(gè)人能回答，第一個(gè)不會(huì)，第二個(gè)還是不會(huì)……一個(gè)個(gè)生龍活虎的小不點(diǎn)兒，在您滿面“殺氣”的威懾下，都耷拉下腦袋，蔫了……

您點(diǎn)到了我，我沒(méi)有回答問(wèn)題，卻說(shuō)出這樣的話:“劉老師，我對(duì)您有意見(jiàn)。這次考試，我們考砸了，我知道您心里不好受，其實(shí)我們也很難過(guò)。您上課只是追求課堂熱鬧的氣氛，課后也不布置作業(yè)，當(dāng)然考砸啦!”

看著您由生氣到發(fā)怒的眼神，由叉腰到向上舉起的手臂，我知道這下慘了，要挨揍了，便雙眼緊閉，準(zhǔn)備自食其果?？墒牵庀氩坏?，您沒(méi)有這樣做，只是平靜地?fù)]揮手讓我坐下。

以后的日子，課堂上的您依然妙語(yǔ)連珠，如幫助我們理解數(shù)學(xué)概念——平行線，您將它比喻成兩個(gè)充滿仇恨，發(fā)誓絕交(不相交)、永不相見(jiàn)的孿生兄弟;課后，您穿梭于我們中間……漸漸地，我們作業(yè)本上的鮮艷得讓人難以忍受的“×”越來(lái)越少了，而讓人倍受鼓舞的“√”與日俱增。

第二次考試，我們進(jìn)了一個(gè)名次，翻身了;第三次一躍而成為年級(jí)第一。我發(fā)現(xiàn)您終于笑了。

劉老師，我一直想對(duì)您說(shuō):對(duì)不起，我不該頂撞您。

祝您早日康復(fù)!

學(xué)生 黃薇

9月5日

(指導(dǎo)老師 顧小春)