□金毅強

( 浙江師范大學(xué)行知學(xué)院，浙江 金華 321004)

一、引言

公元前5世紀(jì)至公元15世紀(jì)，英語標(biāo)點符號經(jīng)歷了萌芽期、發(fā)展期和現(xiàn)代標(biāo)點體系形成期三個階段。到15世紀(jì)，英語標(biāo)點符號的現(xiàn)代體系已經(jīng)初步成型。然而，標(biāo)點符號體系還沒有完全齊備，各符號的角色關(guān)系還不夠清楚，符號規(guī)范還沒有完全統(tǒng)一和穩(wěn)定，符號的書寫也還不夠簡易。這些不足在15世紀(jì)至18世紀(jì)末得到了完善，形成了成熟的現(xiàn)代標(biāo)點符號體系。

二、現(xiàn)代標(biāo)點體系成熟期 (15世紀(jì)-18世紀(jì)末)

最終促使標(biāo)點系統(tǒng)穩(wěn)定化、規(guī)范化的，是15世紀(jì)傳入歐洲的印刷術(shù)①。迅速普及的印刷術(shù)，拉大了作者和讀者的距離，增強了預(yù)測讀者的難度，增大了讀者群的規(guī)模，從而對文本的獨立意義提出了更高的要求，也對文本的易識別理解性和規(guī)范化提出了更高的要求。

對于標(biāo)點而言，這些要求是使標(biāo)點發(fā)展，并規(guī)范化的根本力量。這個規(guī)范化的效果主要體現(xiàn)在兩個方面。

首先，幫助標(biāo)點確立了以前逐步形成的書寫規(guī)范。這些規(guī)范，主要包括小寫體、空格和空格等級、凸現(xiàn)字母、文字等級等；并為空格等級增添了“首行縮進”和大段引用時的“二級縮進”等作法，為文字等級增添了“斜體”、“黑體”、“羅馬體”等字體。

其次，促成標(biāo)點規(guī)范化。這股力量不僅作用于標(biāo)點的形式上，也作用于其稱呼和功能上；不僅作用于舊標(biāo)點的革新上，也作用于新標(biāo)點的普及上。一方面，促使一些舊標(biāo)點革新形式，并規(guī)范化，因而成為新的現(xiàn)代標(biāo)點系統(tǒng)的一員。

符號“.”，源于古希臘三標(biāo)點體系中“distinctio”，原本用于古代修辭結(jié)構(gòu)三個單位“periodus”、“colon”、和“comma”中的“periodus”之末尾，形式上是位于與字母等高的位置上的一個小黑點，比現(xiàn)代的“.”淡一點小一點；9世紀(jì)后變濃變粗，這段期間，小寫體文字萌芽并成為主流，動搖了以高度區(qū)分不同標(biāo)點的三標(biāo)點體系的基礎(chǔ)，基本為“positurae”標(biāo)點體系所替代，有人偶爾使用時，標(biāo)點的高度比較隨意混亂；12世紀(jì)后，隨著新書寫規(guī)范的確立，下降到字母的書寫底線上；15世紀(jì)后，隨著印刷術(shù)的發(fā)展，如上形式特點成了規(guī)范。其功能主要表示一個句子之末尾，常與“凸現(xiàn)字母”和句末空格同時使用，互相呼應(yīng)。歷史上，該標(biāo)點功能，7世紀(jì)左右，愛爾蘭人用“7”形符號組合和小黑點的組合表示，8世紀(jì)左右，盎格魯-撒克遜人曾用“7”形符號和小黑點的組合表示，8世紀(jì)中期后，查理曼大帝時期的“positurae”體系用“punctus versus”(“ ”)表示，其后還有人用一個“7”形符號表示，12世紀(jì)時，“virgula suspensivus”出現(xiàn)后，又有人用“//”和“?//”表示，但這兩個符號在形式和精神上沿襲愛爾蘭人“多級式”標(biāo)點的作法，在歷史上早已為“positurae”體系所拋棄，且形式比小黑點復(fù)雜得多，最終讓位于形式最簡單，使用最方便，占用面積最小的“.”。

符號“，”，源于13世紀(jì)的“vigula suspensivus”(“/”)，該符號原本表示句內(nèi)中間停頓，15世紀(jì)時，該符號位置下沉，形狀變小，并打彎，成為“，”②， 其后一段時間內(nèi)，兩個形式可以交換使用，到16世紀(jì)中期，“，”已經(jīng)基本取代了“/”；其功能也從“句內(nèi)中間停頓”轉(zhuǎn)成表示“句內(nèi)的次要停頓”。其功能變化，可能源于當(dāng)時標(biāo)點符號系統(tǒng)的系統(tǒng)功能的需要：其一，“/”表示句子中間停頓，在功能上與“punctus elevatus”重疊，標(biāo)點符號系統(tǒng)只能在兩者中保留其一；其二，最早的三標(biāo)點體系和“positurae”體系都在句內(nèi)區(qū)分了主要停頓和次要停頓兩個層次，12世紀(jì)“punctus flexus”消失后，卻只留下了表示句內(nèi)的主要停頓的“punctus elevatus”，客觀上急需一個新的表示句內(nèi)次要停頓的符號，而14世紀(jì)興起的人文主義傾向在句內(nèi)區(qū)分多個層次，更加加劇了這種需要；其三，“positurae”標(biāo)點體系中，同時有“punctus flexus”和“punctus elevatus”兩個符號，因此后者一直是表示“句內(nèi)主要停頓”，而“/”卻可以表示任何句中停頓，其中包括了句內(nèi)次要停頓。其形式變化，可能源于如下兩個原因：其一，“，”在書寫上更接近草體，更簡便，而且字體更小，和現(xiàn)代標(biāo)點符號面積普遍小于一般文字這個特征相一致；其二，歷史上的“7”形符號類似，也可以表示句內(nèi)次要停頓，該符號后來在形狀上接近于現(xiàn)代逗號形式，“/”承擔(dān)“句內(nèi)次要停頓”功能后，很可能在形式上也模仿了變形后的“7”形符號。其功能，繼承了古代的三標(biāo)點體系中的“subdistinctio”、1世紀(jì)的評閱符體系中的“simplex ductus”、8世紀(jì)的“positurae”標(biāo)點體系中的“punctus flexus”、以及12世紀(jì)的“vigula suspensivus”，最后轉(zhuǎn)成表示句內(nèi)次要停頓。

符號“：”，源于8世紀(jì)中期萌芽的“positurae”標(biāo)點體系中的“punctus elevatus”(“ ”)，“ ”當(dāng)時表示主要的句子中間停頓；12世紀(jì)時，有些人書寫時形似小黑點上加一個“小勾”；14世紀(jì)時，有些寫法中，“小勾”的根部變濃，而其它部分變短變?nèi)?，結(jié)果類似于現(xiàn)代的“：”；15世紀(jì)，印刷術(shù)開始流傳，首批印刷者多是意大利的人文主義者，“：”借助印刷術(shù)而成為規(guī)范。其功能，繼承了古代三標(biāo)點體系中的“media distinctio”，7世紀(jì)愛爾蘭人的兩個小黑點的組合形式，以及8世紀(jì)“positurae”標(biāo)點體系中的“puctus elevatus”，15世紀(jì)印刷術(shù)流傳后，表示句內(nèi)的主要停頓。

符號“？”，源于8世紀(jì)“positurae”標(biāo)點體系中的“punctus interrogativus”( 或 )⑤，該符號原本放在句末表示伴隨聲音上揚的一般疑問，約在16世紀(jì)初期變成“？”的樣子，并隨著印刷術(shù)的流傳而成為規(guī)范，功能也轉(zhuǎn)成用于任何非間接引語的問句后，表示疑問。

符號“(”和“)”，出現(xiàn)于14世紀(jì)，原來形式為“┌”和“>”，后來演變成“<”和“>”，15世紀(jì)上旬變成如上形式，并因印刷術(shù)的流傳而成為規(guī)范；其功能主要用于將插入成分包含起來，與上下文隔開。

符號“！”，源于“positurae”標(biāo)點體系中的“ ”，出現(xiàn)于14世紀(jì)，當(dāng)時稱為“punctus exclamativus”或“punctus admirativus”，約在15世紀(jì)時簡化成“！”③，并借助于印刷術(shù)而成為規(guī)范；其功能，大多表示感嘆等強語氣，往往伴隨著語調(diào)下降，但是在不同國家用法有所不同，如德語中也用于稱呼或頭銜之后，如“Lieber Hans!” —— 相當(dāng)于英語中的“Dear Hans,”。

符號““”和“””，源于公元1世紀(jì)評閱符之中的“diple”(最初形狀，近似于“>”或內(nèi)有一小點的“>”，原本多放在左頁邊空白)，標(biāo)示值得注意的部分；7世紀(jì)時，易斯多奧賦予其新的功能，放在左頁邊空白，表示引用，尤其是對圣經(jīng)或其他宗教性文獻的引用，有時用一個符號，有時兩個符號連用；16世紀(jì)時變成半圓形的逗號形狀“?”，并區(qū)分在左手頁和右手頁上使用時的形狀，有人將左手頁的符號倒置并提升高度，呈““”狀，有人則只倒置不提升，右手頁則不變，呈“?”，而且這些符號都是在正文寫好之后加上去的；16世紀(jì)末，這些符號不再放在頁邊空白上，而是放在頁內(nèi)，而且與正文同時打上去，在真正意義上從評閱符轉(zhuǎn)換成了標(biāo)點符號；16世紀(jì)末期，在英國，該符號被應(yīng)用于直接引語；18世紀(jì)時在英國，“diple”最終轉(zhuǎn)換成了現(xiàn)代英語引號的形式，左邊倒置并提升，右邊提升但不倒置④。

另一方面，幫助舊標(biāo)點的新功能普及，成為規(guī)范。

符號“’”，其稱呼來源于古希臘的一種修辭手法“apostrephein”，古希臘語解釋為“轉(zhuǎn)開”，用于表示說話者突然從聽眾轉(zhuǎn)向另一個不在場的真實的或虛構(gòu)的對象，似乎該對象在場一樣的修辭手段⑤；其功能早期用于表示元音省略不發(fā)音，16世紀(jì)時一批印刷者以用在縮略語中表示字母省略不寫，并借助于印刷術(shù)成為規(guī)范，其后還引申出了一些其它的功能，如所有格標(biāo)志，以及數(shù)字、字母、作為元語言的語言符號，和其它非語言符號的復(fù)數(shù)形式。

符號“/”，原本出現(xiàn)于12世紀(jì)，當(dāng)時稱為“vigula suspensivus”，表示句意未盡處的中間停頓，15世紀(jì)后，“/”位置下沉，形狀變小并打彎，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代的“，”，表示次要的句中停頓；而“/”則保留下來，用以表示兩者或多者選一，有時也用于某些特殊單位間的間隔，如詩句間、戲劇句子間、標(biāo)題間、和表示日期的年、月、日間等等。

符號“：”，到17世紀(jì)中旬時，仍表示句中主要停頓；其后，由于很多情況下句內(nèi)并不需要按照“：”、“；”、和“，”分成三層，因而“：”和“；”在功能上往往有明顯重合，該符號的功能轉(zhuǎn)而表示引入、介紹、解釋等，即現(xiàn)代“：”的功能。不過，其稱呼仍與以往一樣，保持不變。

其三，幫助新標(biāo)點普及，成為規(guī)范。

標(biāo)點符號系統(tǒng)在穩(wěn)定化、規(guī)范化的同時，仍需補充新鮮的符號，使系統(tǒng)功能齊備。印刷術(shù)為這些新標(biāo)點的普及和規(guī)范化鋪平了道路。符號“；”，出現(xiàn)于15世紀(jì)末的意大利人文主要圈子，是“，”和“：”的結(jié)合，取“：”的上面一點，與“，”放在一起，上下排列，印刷術(shù)流傳后，開始傳播，約到16世紀(jì)末基本得到普及⑥；其功能，表示介于句內(nèi)次要停頓符號“，”和句內(nèi)主要停頓符號“：”之間停頓程度的句內(nèi)停頓，多用于分句間或一連串的并列語項間。這個符號是人文主義者主張在句子內(nèi)多分層次以更清晰地表達思想的結(jié)果，是人文主義者的標(biāo)點“ ”的繼承發(fā)揚。

符號“…”，出現(xiàn)于16世紀(jì)，在19世紀(jì)末左右成為如今形狀，表示省略不說或說不出來。

符號“―”，出現(xiàn)于18世紀(jì)初，功能類似于“(”和“)”和成對出現(xiàn)的逗號“，”，都表示插入成分，而三種符號所代表的插入部分，與上下文的關(guān)系由密到疏排列為成對出現(xiàn)的逗號，破折號，和括號。

三、結(jié)語

17世紀(jì)末，現(xiàn)代英語標(biāo)點符號體系在形式和稱呼上已經(jīng)基本穩(wěn)定，功能基本齊備，系統(tǒng)性高度發(fā)達；到18世紀(jì)末，已經(jīng)形成了一個基本成熟的現(xiàn)代的標(biāo)點符號系統(tǒng)。19世紀(jì)以后，標(biāo)點符號的發(fā)展，主要是風(fēng)格上的，而不是功能上的，例如，從使用頻繁的“重”式標(biāo)點轉(zhuǎn)變成了頻率較低的“輕”式標(biāo)點。

注釋

① 9世紀(jì)后，小黑點“punctus”比以往更粗更密了，三標(biāo)點體系的位置區(qū)分也更明顯：“distinctio”很高，“subdistinctio”在書寫線上，“media distinctio”則基本廢除不用了(見Parkes，1993：37)。

② 約15世紀(jì)末， 意大利第一批印刷者之一， 老阿爾德斯·曼奴學(xué)斯(Aldus Manutius)使用了一個新符號 “;”，在意大利語中稱為“punto e virgola”， 譯成英文即“point and virgula”，說明當(dāng)時“virgula suspensiva”的形式已經(jīng)下沉到底線并打彎，變成“，”的模樣。

③ 人文主義者很可能一開始就傾向于讓“/”表示次要的中間停頓，這點可以從他們使用的另一個相關(guān)標(biāo)點得到證明：“ ”，“/”中間加一個小黑點，14世紀(jì)人文主義者用于表示介于“/”和“ ”間的程度的分隔(見Parkes，1993：307)

④ 這種情況一直延續(xù)到17世紀(jì)中旬，我們發(fā)現(xiàn)，賽蒙?戴安斯(Simon Daines)在其1640年的專著《英語正音》(Orthoepia Anglicana)中都還明確規(guī)定說：逗號為一個單位的停頓，分號為兩個單位，冒號是三個單位。其后，17世紀(jì)開始，冒號的停頓功能漸漸被分號替代，卻繼承了一個較少出現(xiàn)的中世紀(jì)符號“punctus circumflexus”的語義功能，表示引入介紹、解釋、引用等

⑤ 也有人認(rèn)為很可能源自拉丁語questio的首尾字母，最出形式為大寫字母Q下面有個小寫字母o；另外，16-17世紀(jì)時還出現(xiàn)了一種相關(guān)的表示疑問的符號“ ”，叫做“punctus percontativus”，表示反意疑問，后來為“？”所替代。

⑥ 參見④

⑦ 當(dāng)時有人用“/”，“ ”，“：”，和“//”，將句子內(nèi)部進一步分成三個層級

參考文獻：

[1]斯塔夫里阿諾斯. L. S. 全球通史[M]. 上海: 上海社會科學(xué)院出版社, 2004.

[2]“Question mark”. The American Heritage Dictionary of the English Language [Z]. 4th ed. Boston: Houghton Mifflin Company, 2004.

[3]“Exclamation point”. Wikipedia. Wikipedia, 2007. Answers.com [Z]. 09 May 2007. http://www.answers.com/topic/exclamation-point.

[4]Parkes, M. B. Pause and Effect: An Introduction to the History of Punctuation in the West [M]. Berkeley: University of California Press, 1993.

[5]“Apostrophe”. The American Heritage Dictionary of the English Language [Z]. 3rd ed. Boston: Houghton Mifflin Company, 1992.

[6]Bateson, J. A Short History of Punctuation [J]. Verbatim, 1983, (10): 6-7.

[7]范家材.英語修辭賞析[M].上海:上海交通大學(xué)出版社,1998.

[8]駱小所，曹曉宏.論標(biāo)點符號變異使用的美學(xué)功能[J].云南師范大學(xué)學(xué)報,1999,(3).

[9]羅忠民，何高大.英語標(biāo)點符號“——”的語用功能[J].衡陽師專學(xué)報,1997,(4).

[10]周建民.小說中標(biāo)點符號的變異運用及其功能意義[J].武漢教育學(xué)院學(xué)報,1997,(4).