教育部成立高等教育文獻保障體系管理委員會CALIS、CADAL項目啟動建設(shè)

三期公共服務(wù)體系建設(shè)項目已正式啟動建設(shè)。為加強對項目的管理和協(xié)調(diào),確保項目順利實施,教育部于5月7日成立了高等教育文獻保障體系三期建設(shè)項目管理委員會。委員會由項目主要參建學(xué)校的主管副校長、圖書館專家和項目管理中心負責(zé)人組成,高等教育司張大良司長任主任。委員會的任務(wù)是:實施對項目建設(shè)的管理,協(xié)調(diào)和決策項目建設(shè)中的有關(guān)重大事宜,監(jiān)督檢查項目的執(zhí)行情況。委員會的第一次工作會議討論通過了項目的主要管理文件。

三期建設(shè)項目包含中國高等教育文獻保障系統(tǒng)(China Academic Library&Information System,簡稱CALIS)大學(xué)數(shù)字圖書館國際合作計劃(China Academic Digital Assoc-i ative Library,簡稱CADAL二期兩個專題。

CALIS的主要任務(wù)是:整合國內(nèi)外各類信息服務(wù)機構(gòu)、教學(xué)科研機構(gòu)、各類信息網(wǎng)站豐富的信息資源(包括紙本資源和數(shù)字化資源,也包括CADAL建設(shè)的資源)和應(yīng)用服務(wù),并以中心集成系統(tǒng)與云計算平臺等技術(shù)手段全面支持各高校數(shù)字圖書館的主要業(yè)務(wù)流程,建成功能完善、資源豐富、技術(shù)先進的分布式高等教育數(shù)字圖書館。

CALIS三期將在九五十五已建成的服務(wù)與技術(shù)體系的基礎(chǔ)上,大力加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),充分利用先進的服務(wù)理念和技術(shù),全面挖掘、整合國內(nèi)各級文獻服務(wù)機構(gòu)、商業(yè)服務(wù)機構(gòu)和高校成員館的可利用資源與服務(wù)能力,有重點地整合國際上著名的文獻服務(wù)機構(gòu)和商業(yè)機構(gòu)的資源與服務(wù),進而構(gòu)建支撐211工程院校高水平教學(xué)科研的知識服務(wù)環(huán)境,持續(xù)打造國內(nèi)服務(wù)能力最強、可獲取文獻最全、面向各級高等院校教學(xué)科研的具有世界先進水平的分布式中國高等教育數(shù)字圖書館。

CADAL的主要任務(wù)是:通過對多種媒體類型的學(xué)術(shù)資源進行數(shù)字化整合,構(gòu)建擁有多學(xué)科、多類型、多語種海量數(shù)字資源的,具有高技術(shù)水平的學(xué)術(shù)資源中心,與CALIS共同構(gòu)成高等學(xué)校數(shù)字圖書館,成為國家創(chuàng)新體系信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分。

CADAL二期將在十五建設(shè)成果的基礎(chǔ)上,制定和完善從資源采集、組織、管理、安全、永久保存到服務(wù)利用等一系列數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范;進一步擴大數(shù)字資源建設(shè)的范圍和數(shù)量,完成150萬冊(件)文獻資源的數(shù)字化制作,使項目的全文數(shù)字資源總量達到250萬冊(件)。同時通過與公益性數(shù)字圖書館的聯(lián)合共建,以及整合商業(yè)數(shù)據(jù)資源,實現(xiàn)可檢索資源總量近億條(篇),繼續(xù)保持國內(nèi)外公益性數(shù)字圖書館規(guī)模的領(lǐng)先地位;深化技術(shù)支撐環(huán)境建設(shè),為我國數(shù)字圖書館建設(shè)提供有力的技術(shù)保障,使其整體水平居于國際領(lǐng)先地位;強化數(shù)字資源服務(wù)體系建設(shè),根據(jù)著作權(quán)法和信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)管理條例的規(guī)定,分層次對項目參建單位、全國高等學(xué)校和社會公眾提供數(shù)字資源服務(wù),充分發(fā)揮項目的社會效益;加強數(shù)字圖書館領(lǐng)域的對外合作與交流,在全球范圍開展包括資源、技術(shù)、人才、服務(wù)等多方面交流與合作,提高我國數(shù)字圖書館在國際上的影響力,促進我國數(shù)字圖書館建設(shè)的全面提升和有效共享。促使我國在大規(guī)模數(shù)字圖書館建設(shè)和信息服務(wù)領(lǐng)域向世界先進水平邁進。

CALIS三期建設(shè)項目和CADAL二期建設(shè)項目預(yù)計于2011年年底前完成。