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        目標(biāo)升獎(jiǎng)法激勵(lì)雇員工作熱情的思考

        2010-03-27 11:01:26李琛
        合作經(jīng)濟(jì)與科技 2010年20期
        關(guān)鍵詞:技能企業(yè)

        □文/李琛

        一、我國分配制度歷史及現(xiàn)狀

        按勞分配是社會(huì)主義社會(huì)的分配方式。勞動(dòng)形態(tài)千差萬別,體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)很難用一把尺子進(jìn)行度量。改革開放前,采用評(píng)資評(píng)獎(jiǎng)的方式進(jìn)行分配,這是一種向后看的分配方式。升獎(jiǎng)憑人緣,與為企業(yè)、社會(huì)提供的勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量無關(guān)。評(píng)資評(píng)獎(jiǎng)只有少數(shù)人升資獲獎(jiǎng),挫傷多數(shù)人的生產(chǎn)積極性。為克服評(píng)資評(píng)獎(jiǎng)的弊端,改為普升普獎(jiǎng),職工升資,按黨中央、國務(wù)院制定的升資政策對(duì)號(hào)入座。雖然避免了爭(zhēng)資爭(zhēng)獎(jiǎng)的弊端,但與打破大鍋飯的愿望相反,未能解決干好干壞一個(gè)樣的弊端,造成青年人不愿學(xué)技術(shù)。普升是一種恩賜升資方式。職工升資與否由黨中央、國務(wù)院出臺(tái)的升資政策所確定。但也有兩大弊端:一是近水樓臺(tái)先得月。政府公務(wù)員利用手中的權(quán)力,出臺(tái)有利于政府公務(wù)員的升資政策,造成公務(wù)員工資高、待遇好,被稱為金飯碗;二是會(huì)哭的孩子有奶吃。各行各業(yè)都希望得到恩賜,刺激上訪,影響社會(huì)安定。產(chǎn)業(yè)工人最聽黨的話,為改革開放拋棄鐵飯碗,端起泥飯碗,從最受人尊敬的群體淪落為最困難的群體。就目前來說,行業(yè)差距拉大,公務(wù)員及壟斷行業(yè)職工工資高,多數(shù)企業(yè)職工工資低,分配不公,企業(yè)內(nèi)部普升普獎(jiǎng),吃大鍋飯,缺少激勵(lì)機(jī)制。這種行業(yè)間差距大,行業(yè)內(nèi)部大鍋飯的狀況亟待解決。

        針對(duì)評(píng)資評(píng)獎(jiǎng)和普升普獎(jiǎng)的弊端,借鑒農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的經(jīng)驗(yàn),讓勞動(dòng)者從關(guān)注工資高低到關(guān)心其提供的勞動(dòng)產(chǎn)品的質(zhì)和量,設(shè)想出目標(biāo)升獎(jiǎng)法。所謂目標(biāo)升獎(jiǎng)法,是企業(yè)(單位)在年初(或上年底)制定出本年度發(fā)展目標(biāo)。勞動(dòng)者制定出個(gè)人工作任務(wù)(奮斗目標(biāo))和爭(zhēng)取達(dá)到的技術(shù)職稱。經(jīng)過一年的奮斗,年底對(duì)號(hào)入座,升資或獲獎(jiǎng)。這是一種向前看的升獎(jiǎng)法,把升獎(jiǎng)的主動(dòng)權(quán)交給雇員個(gè)人,充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。

        二、目標(biāo)升獎(jiǎng)法簡(jiǎn)述

        目標(biāo)升獎(jiǎng)法具體內(nèi)容如下:

        第一,職工升資,必須達(dá)到三個(gè)條件:1、本企業(yè)(或單位)完成本年度生產(chǎn)計(jì)劃(或預(yù)定目標(biāo));2、雇員個(gè)人完成本人年度任務(wù);3、雇員在技術(shù)考核中晉職。年初企業(yè)和個(gè)人必須制定出年底升資必備的量化指標(biāo),年底對(duì)號(hào)入座,不用評(píng)議,把升資主動(dòng)權(quán)交給職工個(gè)人。

        第二,職工獲年終獎(jiǎng),必須達(dá)到兩個(gè)條件:1、本企業(yè)(或單位)完成本年度任務(wù);2、雇員本人完成個(gè)人任務(wù)。

        第三,年終應(yīng)使全體雇員獲得均衡鼓勵(lì)。年終獲得升資的雇員不得再獲年終獎(jiǎng),未升資雇員應(yīng)獲得較重的年終獎(jiǎng)。以達(dá)到雇員心理平衡,團(tuán)結(jié)奮斗的目的。

        第四,雇員工資由技能、年功、崗位、獎(jiǎng)金構(gòu)成。技能、年功工資為基本工資,升資主動(dòng)權(quán)為職工個(gè)人。崗位工資和獎(jiǎng)金為浮動(dòng)工資,由企業(yè)(單位)確定。

        第五,制定全國統(tǒng)一的技能工資標(biāo)準(zhǔn)。舉例如表1所示。(表1)

        第六,年功工資按工齡計(jì)算,每年5元;技能工資+年功工資=基本工資。

        第七,國家制定統(tǒng)一的技能工資標(biāo)準(zhǔn)后,還要根據(jù)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、生活費(fèi)用高低制定一個(gè)地區(qū)調(diào)整系數(shù)定期進(jìn)行調(diào)控。

        表1

        第八,根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況讓全國人民都能分享改革開放的成果,國家每年制定一個(gè)發(fā)展系數(shù),為全體工薪人員增加工資。

        第九,物價(jià)浮動(dòng)系數(shù)。對(duì)物價(jià)浮動(dòng)系數(shù)國家原則每年調(diào)整一次。

        第十,艱苦系數(shù)。對(duì)工作在艱苦崗位的雇員進(jìn)行補(bǔ)貼。

        第十一,經(jīng)過調(diào)控的技能工資=基本工資×地區(qū)系數(shù)×發(fā)展系數(shù)×物價(jià)系數(shù)×艱苦系數(shù)。

        第十二,技術(shù)職稱晉級(jí)是年底升資的必要條件。但職稱晉級(jí)后,不能隨著升資。例如:某人為助工8級(jí),當(dāng)年晉職為工程師,年終升資時(shí),只能升為9級(jí),而不能升為11級(jí)。當(dāng)某人為助工10級(jí),當(dāng)年未能晉升工程師,當(dāng)年只能獲獎(jiǎng),不能升資。

        第十三,根據(jù)各工種技術(shù)的繁簡(jiǎn)程度定出各工種的封頂級(jí)別。例如,運(yùn)輸機(jī)操作工只能達(dá)到9級(jí),普工封頂級(jí)別為6級(jí)等。達(dá)到封頂級(jí)別后,年終只能獲獎(jiǎng),不能再升資,鼓勵(lì)職工向技術(shù)難度大的工種流動(dòng)。分配是最有效的激勵(lì)方法。人有尊嚴(yán)需要,只有分配合理,技工短缺的問題才能得到徹底解決。

        第十四,目標(biāo)升資法。雇員有升資主動(dòng)權(quán),企業(yè)有定崗權(quán),國家有調(diào)控權(quán),各司其責(zé)。職工有了升資主動(dòng)權(quán),心情舒暢,工作積極性高,定會(huì)像農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制那樣為改革開放深入發(fā)展提供巨大推動(dòng)力。

        第十五,公務(wù)員按自身所學(xué)專業(yè)晉升技能工資便于技術(shù)人員與公務(wù)員之間互相交換流動(dòng)。制定統(tǒng)一的技能工資標(biāo)準(zhǔn)也便于國有企業(yè)職工與私有企業(yè)職工之間互相流動(dòng),擴(kuò)大就業(yè)渠道,減輕就業(yè)壓力。

        三、目標(biāo)升獎(jiǎng)法的優(yōu)點(diǎn)

        鑒于普升是恩賜升資,國家出臺(tái)的政策決定著雇員的收入。所以,分配不公,國家成了意見箱、出氣筒、消防隊(duì)。恩賜升資成了刺激上訪的機(jī)制,必須改革。目標(biāo)升獎(jiǎng)法與恩賜升獎(jiǎng)相比,具有以下優(yōu)點(diǎn):

        1、鼓勵(lì)職工努力學(xué)習(xí)技術(shù),更新知識(shí),不斷提高勞動(dòng)技能。

        2、把升獎(jiǎng)主動(dòng)權(quán)交給職工個(gè)人,充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。在職工中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,升獎(jiǎng)和職工的貢獻(xiàn)直接掛鉤激發(fā)勞動(dòng)者的工作積極性。

        3、尊重職工的尊嚴(yán)需要,將促使職工努力攀登新的高峰。

        4、拉大復(fù)雜勞動(dòng)與簡(jiǎn)單勞動(dòng)之間的差距,使青年人認(rèn)識(shí)到高技能技術(shù)工人同樣得到社會(huì)承認(rèn),受人尊敬。

        5、縮小行業(yè)間差距,克服重學(xué)歷、輕技能的觀念。分配公平促使青年人樹立正確就業(yè)觀,克服千軍萬馬爭(zhēng)走高考獨(dú)木橋的現(xiàn)象。目前,教育中存在的問題歸根到底是分配不公造成的。

        總之,目標(biāo)升獎(jiǎng)法,讓職工自我設(shè)計(jì)人生,心情舒暢地為社會(huì)服務(wù),共同為中華騰飛努力奮斗。

        [1]侯念龍.提高員工的積極性—讓員工去經(jīng)營[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào),2010.2.

        [2]石國魁.如何提高員工的積極性[J].今日畜牧獸醫(yī),2009.6.

        [3]井士鋅.淺談在企業(yè)中如何提高員工的積極性[J].山東煤炭科技,2005.4.

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