教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)華東地區(qū)協(xié)作組于2010年6月11日—13日在安徽省合肥市中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)召開了“華東地區(qū)第十二屆物理基礎(chǔ)課程教學(xué)研討會(huì)”.來自華東地區(qū)及全國其他地區(qū)共56所高校的101名代表參加了會(huì)議.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)副校長陳初升教授出席開幕式并講話，會(huì)議開幕式由教育部物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)副主任委員、同濟(jì)大學(xué)顧牡教授主持，教育部物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員、華東地區(qū)協(xié)作組組長、上海理工大學(xué)張學(xué)龍教授致開幕辭.

會(huì)議組織了7位專家作大會(huì)報(bào)告，主要包括物理基礎(chǔ)理論研究、物理學(xué)在高新技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用研究和大學(xué)物理課程教學(xué)研究等方面的專題內(nèi)容.

教育部物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)顧問委員、南京大學(xué)國家級(jí)教學(xué)名師盧德馨教授、南京大學(xué)周進(jìn)教授和教育部物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員、東南大學(xué)錢鋒教授分別介紹了各自獲得2009年國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和改革成果.

盧德馨教授報(bào)告了以“優(yōu)化教學(xué)過程提高教學(xué)質(zhì)量”為目的的研究型教學(xué)成果，從學(xué)科交叉、教學(xué)案例整合和結(jié)合學(xué)科前沿三方面著手重構(gòu)課程體系，從研究型教學(xué)的概念、理念深化到教學(xué)細(xì)節(jié)和教學(xué)實(shí)效，為基礎(chǔ)課、大班課環(huán)境下的研究型教學(xué)探索了一條新路.周進(jìn)教授報(bào)告了“以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和研究能力為核心的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系構(gòu)建與實(shí)踐”，采用低年級(jí)學(xué)生“嚴(yán)”打基礎(chǔ)、高年級(jí)學(xué)生“放”多空間、優(yōu)秀學(xué)生“帶”入科研殿堂的做法，實(shí)施內(nèi)容、時(shí)間和空間“三開放”，教授全員參與創(chuàng)新培養(yǎng)，取得豐碩的學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究成果.錢鋒教授介紹了東南大學(xué)開設(shè)的預(yù)備性實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)新生盡早適應(yīng)大學(xué)自主學(xué)習(xí)模式為目的，基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)分層次，課題性實(shí)驗(yàn)全開放，模塊內(nèi)容工程化.尤其是以立體化、全方位網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)為平臺(tái)，創(chuàng)建了物理實(shí)驗(yàn)課程“多重交互”教學(xué)模式，達(dá)到了“突破時(shí)空限制、加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)、深層次充分交流”的顯著效果.

蘇州大學(xué)朱士群教授和上海理工大學(xué)張學(xué)龍教授分別作了“自旋鏈中的糾纏，熵，量子相變和糾纏動(dòng)力學(xué)”和“現(xiàn)代影像物理學(xué)應(yīng)用及其拓展”的報(bào)告，對(duì)于物理基礎(chǔ)課程教師加強(qiáng)物理學(xué)在高新技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用研究和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際具有重要的啟發(fā)作用.

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)王曉蒲教授以“物理教學(xué)與教學(xué)信息化建設(shè)”為題，介紹了仿真實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用模式和網(wǎng)上教學(xué)環(huán)境及開放實(shí)驗(yàn)室的遠(yuǎn)程管理系統(tǒng).中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)國家級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心副主任張?jiān)雒鲌?bào)告了從基本訓(xùn)練到培養(yǎng)綜合能力的六級(jí)物理實(shí)驗(yàn)課程新體系，他們研制的“基于組件”的設(shè)計(jì)性仿真實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)提供了豐富的教學(xué)資源和良好的教學(xué)環(huán)境.

會(huì)議還安排了26位代表專題發(fā)言和交流互動(dòng)，大家圍繞物理基礎(chǔ)課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段改革以及信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等進(jìn)行研討.河北工業(yè)大學(xué)、大連大學(xué)、河南師范大學(xué)和重慶科技學(xué)院等外地區(qū)高校積極參與，分別介紹了地方本科院校物理基礎(chǔ)課程改革和建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，相互切磋，達(dá)到了良好的效果.

會(huì)議收到論文52篇，經(jīng)組織部分專家評(píng)審，將擇優(yōu)在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)《教育現(xiàn)代化》雜志2010年增刊上刊登.

教育部物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)副主任委員、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)霍劍青教授，教育部物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員、合肥工業(yè)大學(xué)何曉雄教授，江蘇省物理學(xué)會(huì)副理事長、南京理工大學(xué)李相銀教授，教育部物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員、重慶大學(xué)陶純匡教授，以及國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)物理學(xué)科組組長、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任孫臘珍教授等分別主持和出席了論文報(bào)告和交流研討會(huì)議.會(huì)議圓滿完成了預(yù)定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果.

本次會(huì)議得到中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，物理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)闀?huì)務(wù)工作付出了辛勤的勞動(dòng)，對(duì)此，與會(huì)代表一致表示衷心感謝.