重慶市南岸區(qū)竅角沱小學 華愉奕

保護家鄉(xiāng)水資源活動方案

重慶市南岸區(qū)竅角沱小學 華愉奕

一、活動背景

水是人類和一切生物賴以生存與發(fā)展的最重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。水資源和環(huán)境不僅是緊密相聯(lián)并互為因果的，而且水對大自然的健康運行十分關(guān)鍵?？梢院敛豢鋸埖卣f，沒有良好的水環(huán)境就沒有良好的生態(tài)環(huán)境，而這恰恰是人類賴以生存、延續(xù)和發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，在人與自然相互依存的關(guān)系中，人與水的相依共存是極其重要的一個組成部分。然而，現(xiàn)在我們的水資源越來越少，水質(zhì)量越來越差，嚴重威脅著我們的生活。

二、活動目標

1． 通過開展“關(guān)注家鄉(xiāng)水資源”的綜合實踐活動，了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。

2． 教育同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，研究設(shè)計節(jié)水方案，激發(fā)學生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學生對科學知識的探究興趣。

3． 通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學生語言表達、運用信息、資料統(tǒng)計等能力。

三、活動內(nèi)容

1．考察家鄉(xiāng)的水資源。

2．收集有關(guān)“生命離不開水”的資料及污染水對人類生存環(huán)境、人體健康所造成的破壞和影響。

3． 分析家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，學習用圖表的方式進行表達。

4．交流調(diào)查感受，提出節(jié)約用水、保護水源、減少污染的建議。

四、活動進程

（一）考察家鄉(xiāng)的水資源

1．采集水樣：請學生利用星期天，采集生活地區(qū)水域的水樣。

2．考察河流：集體考察學校附近的水域，實地考察河流狀況。

3．分析家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，結(jié)合科學課所學的分析方法，學習用圖表的方式進行表達。

（二）收集資料

1．學生以小組為單位，從各種渠道收集有關(guān)“生命離不開水”的資料及污染水對人類生存環(huán)境、人體健康所造成的破壞和影響。

2．分析資料。

3．制作手抄報：以小組為單位，分工合作，各取所長，制作小報。

（三）交流感受，提出節(jié)約用水、保護水源、減少污染的建議。

1．交流活動中的感受。

2．制定家庭節(jié)水措施。

3．討論并提出保護水源、減少污染的建議。

4．學習寫調(diào)查報告。

五、活動總結(jié)

在本次活動的實施過程中，同學們從水的浪費現(xiàn)象，水的污染程度，水的嚴重匱乏等多個方面進行探究，嘗試不同的解決方法，顯示了同學們強烈的小主人意識。瞧，他們利用獲得的知識和經(jīng)驗，制作圖表、模型、辦手抄報，寫詩歌，小論文，談感想，撰寫調(diào)查報告，制作“節(jié)約用水”的公益廣告，寫倡議書……在班級舉辦了一個小型的實踐活動成果展覽會，主題是“珍惜生命之源”。瞧，同學們的一張張小臉上流露出抑制不住的驕傲神情，老師也抑制不住內(nèi)心的喜悅。讓我們一起來關(guān)注家鄉(xiāng)水資源吧！

欲了解水學校項目更多信息，請登陸：www．shangrilainstitute．org www．shangrilainstitute．org/cn/聯(lián)系人：丁堯清 yqding@shangrilainstitute．org 陳冰花 bhchen@shangrilainstitute．org