于陽

(天津社會科學院法學研究所，天津300191)

未成年人是有獨立人格的個體，他們的心理、生理和社會經(jīng)歷與成年人有天壤之別，但這并不能抹殺他們在法律上與成年人一樣平等地享有權(quán)利。同樣地，也不能將他們作為父母的“附屬物”，在父母離異時附帶的簡單“處理”。父母離異后如果對未成年子女問題處理不當，就會使未成年人對社會、對他人產(chǎn)生消極態(tài)度，在與他人溝通中出現(xiàn)障礙，甚至充滿憤怒與仇恨。家庭是一個人生活的起點，因父母離異而導致家庭破碎，會使幼小子女失去應有父母之愛，家庭天倫之樂，心靈、情感方面造成難以彌補的創(chuàng)傷。由于長期的心理失衡，逐漸產(chǎn)生一種對社會、集體、他人不信任的情緒，從而形成以自我為中心的自私心理。這些內(nèi)心因素一旦遇到不良外界因素的誘惑，便會步入犯罪的深淵。因而研究父母離異的未成年人犯罪便具有十分重要的現(xiàn)實意義。而對其進行關(guān)聯(lián)性分析并揭示其深層次原因，便是本文的要旨所在。

一、父母離異的未成年人犯罪問題的提出

當前，我國未成年人違法犯罪案件在不斷攀升。據(jù)最高人民法院統(tǒng)計，2001—2005年間，全國法院判處未成年罪犯占當年全部刑事罪犯總數(shù)依次為6.68%、7.13%、7.93%、9.17%、9.81%［1］。另據(jù)公安部統(tǒng)計，2005年公安機關(guān)抓獲的18周歲以下的未成年犯占到刑事犯罪人員的13.6%［2］。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在未成年犯中約占1/3左右的人是在“殘缺家庭”或“不完整家庭”(其中一部分是“父母離異型家庭”)中成長的，而在未成年勞教人員中則約占1/2左右［3］。因此，研究父母離異的未成年人犯罪具有重要的現(xiàn)實意義。

(1)進一步拓寬了未成年人犯罪研究的領域和方法。未成年人犯罪不僅是刑法學的研究課題，也是心理學、教育學及社會學的重要研究領域，而研究父母離異的未成年人犯罪正是跨學科研究未成年人犯罪的典型。近五年來，我國逐步步入老齡化社會，伴隨著高離婚率與非法同居、包二奶和日益嚴重的重婚行為，社會應當更多關(guān)注未成年人的健康成長，加大對父母離異的未成年人犯罪的研究力度，建立保護未成年人、預防未成年人犯罪的科學的司法制度和法律規(guī)范。

(2)研究一部分未成年人犯罪的心理及原因，有助于采取有效的對策降低未成年人犯罪率，解決高離婚率下未成年人與家庭、學校和社會的沖突問題。由于家庭溫暖缺失，許多孩子逃學、厭學、中途輟學，不能接受正常的學校教育，有的甚至被家長教唆犯罪。調(diào)查顯示，破碎家庭或離異家庭的孩子，往往在父母“精神扯皮”的過程中，承擔了一個聆聽者、目睹者和他們宣泄彼此間仇恨的暴力承受者的角色，他們會在父母的言行中習得“以暴制暴”。父母離異對未成年人造成難以磨滅的心靈創(chuàng)傷，極易使他們產(chǎn)生仇視他人和社會的偏激情緒。目前，全國約有上千萬的單親孩子，并且每年以60～70萬的數(shù)量遞增，單親孩子多表現(xiàn)出孤僻、多疑、敏感、自卑等性格傾向，犯罪率高達40%［4］。因此，研究父母離異的未成年人犯罪已迫在眉睫，并且需要人們通過跨學科、多角度比較分析的方法給予更多地關(guān)注與探究。

(3)進一步豐富和發(fā)展未成年人犯罪問題的預防和矯治研究。預防與矯治父母離異的未成年人犯罪和預防與懲治未成年人犯罪，二者是特殊與一般的關(guān)系。研究解決特殊問題不僅能對癥下藥，而且對于一般問題也有一定的借鑒意義。通過研究父母離異的未成年人犯罪，可以逐步探索出一套切實可行的預防和矯治該類犯罪的機制與方法，能夠使占未成年犯總數(shù)1/3的父母離異的未成年犯得到有效的矯治，同時對于一般的未成年犯，在一定程度內(nèi)也可以參照適用。

二、父母離異與未成年人犯罪關(guān)聯(lián)性分析

1.父母離異給未成年人的心理造成嚴重創(chuàng)傷

離婚在現(xiàn)代社會已變得非常普遍，當家庭安全基礎被打破后，對兒童來說是痛苦的。這個過程中會有許多不確定因素，例如父母間的爭吵、對未來的不確定感、家庭收入的影響、搬家、和父母中的一方失去聯(lián)系等。這會給孩子的成長帶來什么后果呢?研究發(fā)現(xiàn)離婚對孩子造成的影響隨著離婚時孩子年齡的不同而有很大變化。學前兒童盡管悲傷，但至少能夠理解發(fā)生什么。到了兒童中期，雖然更能理解這種變化，但可能會對父母重新結(jié)合抱有長期的希望與幻想。青少年早期的孩子，其反應或許是羞愧或憤怒，他們或者會站在父親一邊或者會站在母親一邊。一項有意義的研究開始于1971年，研究對象是美國加利福尼亞州北部60個離婚家庭的131個孩子，他們的父母在決定離婚時，他們的年齡介于2歲半到18歲之間。起初，所有的兒童都對父母的離婚感到非常憂傷，18個月后，情況也沒有很大改觀;一些女孩稍微有點恢復，但小男孩卻表現(xiàn)出明顯的障礙。接下來的5年中情況變得更為復雜。最重要的是離婚家庭或再婚家庭的總體生活質(zhì)量如何，研究發(fā)現(xiàn)，大約1/3的兒童仍舊表現(xiàn)出中等程度或嚴重的憂郁。在10年以后的追蹤研究中，研究者找到大約90%的原始樣本，并對那些現(xiàn)在已經(jīng)16～18歲的孩子作訪談，發(fā)現(xiàn)仍然有很多人對當年發(fā)生的事感到傷心和憂郁［5］?？梢姼改鸽x婚對未成年人的影響非常深遠。透過心理學家對父母離異的未成年人的研究分析得出的憂傷、憂郁和憤怒等不良心理狀態(tài)，父母離異的未成年人基于這些心理創(chuàng)傷導致違法犯罪的可能性當然比正常心理的同齡人高出許多。犯罪人的心理動機是其實施犯罪的前提，行為受心理的支配，沒有無意識的犯罪，有的只是犯罪人千奇百怪的犯罪心理支配下的罪惡行為。

2.父母離異的未成年人犯罪率高有目共睹

北京市海淀區(qū)人民法院“法官媽媽”尚秀云指出，未成年人犯罪通常與其不良成長環(huán)境和教育失當有著密切關(guān)系。導致未成年人犯罪的重要因素在于家庭教育的失當，“問題少年”往往是“問題父母”的產(chǎn)物，單親、繼親、婚姻動蕩的家庭中的孩子犯罪率很高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有三類家庭容易出現(xiàn)少年犯罪傾向:第一類是殘缺型家庭，一方或雙方父母死亡，或被判刑，缺乏家庭的溫暖，許多孩子逃學、厭學、中途輟學，不能接受正常的學校教育，有的甚至被家長教唆犯罪;第二類就是離異型家庭，由于父母離異對未成年人的心理造成難以接受的精神傷害，容易產(chǎn)生仇視、厭世情緒，這在少年犯中約占1/3左右，在少年教養(yǎng)人員中占1/2左右;第三類是貧困家庭，由于生活困難，給這些孩子上學或升學造成一定的經(jīng)濟負擔，許多貧困家庭子女被迫中途退學，過早地走向社會。由于思想不成熟，辨別是非能力較低，容易被教唆犯罪或模仿犯罪。全國約有上千萬的單親孩子，并且每年以60萬到70萬的數(shù)量遞增，單親孩子多表現(xiàn)出孤僻、多疑、敏感、自卑等性格傾向，犯罪率更是高達40%。單親孩子和單親家庭已經(jīng)日益凸顯為社會上又一特殊的弱勢群體，如何幫助他們，成為目前一個亟待解決的難題。

3.父母離異與未成年人犯罪的關(guān)聯(lián)性分析

(1)父母離異使未成年人的家庭教育缺失、生活失去原有的穩(wěn)定狀態(tài)。教育學家哈巴特有句名言:“一個父母勝過一百個校長。”良好的家庭教育對孩子的成長有著難以替代的作用，要使離異家庭子女同完整家庭子女一樣得到健康成長，關(guān)鍵還是在于指導家長彌補業(yè)已缺損的家庭教育。而正是由于家庭教育中相關(guān)因素的缺失，孩子逐漸對家庭產(chǎn)生失望，消極的情緒逐漸導致兒童憂郁、孤僻、傷感等心理問題的出現(xiàn)，甚至對父母產(chǎn)生敵對情緒，也加劇了兒童與家長之間的親子關(guān)系進一步惡化。由于婚姻失敗的影響，有些離婚家長產(chǎn)生了一些不良情緒。他們或心理煩亂，或精力不濟，或因重組家庭而視孩子為累贅，或?qū)⒆邮ツ托亩浇痰男判亩湃巫粤?，對孩子的學習和生活不關(guān)心、不過問，任其自然發(fā)展。有的無法面對婚姻失敗的結(jié)果，久而久之造成心理上的變態(tài)，對孩子嚴厲管教。更甚者有的父母或嫌棄孩子，或把對前妻(夫)的仇恨潛移默化地遷移到孩子身上，非打即罵、施加重壓，缺乏應有的關(guān)懷和體貼。而有的則認為婚姻的不幸已經(jīng)給孩子帶來了嚴重傷害，要給孩子加倍補償。孩子一旦有什么要求，無論精神上還是物質(zhì)上的，都無條件滿足［6］。我們可以理解家長在離異后出現(xiàn)的這些異常，但我們又應該知道這些失衡的心理必將導致家長進行失衡的家庭教育。父母離異后，未成年人失去了穩(wěn)定的家庭生活，并缺少了父母一方的關(guān)愛和正確的家庭教育，有的甚至被迫降低了原有的生活標準，走上了違法犯罪道路也就“順理成章”了。

(2)父母離異后出現(xiàn)的再婚重組家庭，使得未成年人的生活發(fā)生翻天覆地的變化，令其難以應付。在傳統(tǒng)的家庭觀念中，爹媽是自己的好，兒女是親生的親，血緣關(guān)系成為維系家庭穩(wěn)定的最重要因素。而在再婚重組家庭中，繼父母與繼子女因沒有血緣關(guān)系，過高地期望他們之間有太多的原始親情是不現(xiàn)實的。再婚家庭中，繼子女特別是未成年子女往往無法接受新的家庭成員，將繼父(母)視為外來人，是破壞其幸福家庭的罪魁禍首，是入侵者。而繼父(母)在再婚前不管是單身還是已有子女，往往渴望的是與其結(jié)婚對象的夫妻感情和家庭穩(wěn)定，對彼方的子女可能沒有太多的關(guān)注。又因繼子女與其沒有血緣關(guān)系，很難產(chǎn)生與其親生子女一樣的深厚情感，對繼子女很難具有像對親生子女那樣的寬容。繼父母在對待繼子女時，更多地看到的是繼子女身上存在的缺點和不足，一旦繼子女對其敵視或不滿，他們很難用感情來化解矛盾，更多的是理性的分析，利益的權(quán)衡［7］?？梢哉f，再婚家庭中親子秩序的建立不是一朝一夕的。在這個漸變的過程中，如果沒有善良有愛心的繼父母和正確及時的心理導引，未成年人將遭受沉重的打擊，變得自暴自棄，認為自己是沒人關(guān)心、被人拋棄的人，也就很容易與那些有著相似經(jīng)歷的人走到一起，并模仿不良少年的生活習慣和行為方式，沾染不良社會風氣、出入不良場所。久而久之，這類父母離異的未成年人就因為缺失父母關(guān)心與愛護，在沒有正常家庭教育的引導與病態(tài)心理的驅(qū)使下，模仿他人違法犯罪，以此宣泄憤怒。

三、父母離異的未成年人犯罪原因解析

導致父母離異的未成年人犯罪的原因是多方面的。首先，父母離異的未成年人犯罪有更深層次的心理原因，其中因父母離異給未成年人造成心理創(chuàng)傷是內(nèi)因和主要原因。此外，還有諸如生理變化影響心理、“疾風怒濤”的特殊心理、學校教育不當、社會不良環(huán)境影響以及法律、司法制度不完善等因素疊加后形成外因(而不僅僅是未成年人自身造成的苦果)。這些外因相較于父母離異給未成年人造成的心理創(chuàng)傷而言，后者對未成年人的影響是深遠的，難以磨滅的，甚至伴隨他們的一生?？梢哉f，父母離異的孩子越可能承擔更大的壓力，他們在同伴交往中表現(xiàn)得更消極，且更不健康，就越可能走上違法犯罪的道路。

1.因父母離異而產(chǎn)生的心理變化與創(chuàng)傷是導致未成年人犯罪的內(nèi)因

家庭是未成年人人格發(fā)展的重要場所，如果家庭破裂、父母離異，就會導致未成年人產(chǎn)生憤怒、憂郁等心理創(chuàng)傷。未成年人一旦失去父母剛?cè)嵯酀械娜魏我环浇逃?，可能導致性格缺陷，?nèi)向偏激，還可能由于單親監(jiān)護不力，疏于教育，導致他們受社會不良因素的影響。統(tǒng)計表明，父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍［8］。離異家庭孩子在同伴關(guān)系、自控能力、情緒、性格、道德和學習等方面都明顯不如來自健全家庭的兒童。這些不良情緒可能導致難以矯治的人格障礙，他們很容易被壞人引誘、教唆而犯罪。處于青春期的未成年人基于自身的生理發(fā)育變化，使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生疾風怒濤的心理特征，對周圍的人和事的態(tài)度比較偏激，如果突然發(fā)生父母離異的家庭變故，其心理承受能力與成年人相比非常弱，他們的疾風怒濤心理會轉(zhuǎn)化成為較強的反社會性和攻擊性或者是抑郁等兩種極端的病態(tài)心理，并最終走上違法犯罪的道路。從心理學的角度講，這類病態(tài)心理根源于父母離異等重大變故，是心理受到創(chuàng)傷的表現(xiàn)。

(1)產(chǎn)生強烈的自卑感、被遺棄感、怨恨感等消極情感。離異家庭的孩子由于得不到父母離異之前那種完整的溫馨親情，在學校里又常常受到同學的輕視，甚至譏笑和嘲弄，社會的傳統(tǒng)偏見和輿論又往往使得他們抬不起頭，他們?yōu)楦改傅碾x異感到羞恥，產(chǎn)生了強烈的自卑心理。父母離婚前的反目，已經(jīng)破壞了和諧的家庭氣氛，而婚姻解體，則更使家庭分崩離析。這樣，孩子必將忍受失去父愛或母愛的痛苦，必將失去已有的安全感和幸福感而產(chǎn)生被遺棄感和恐懼感。據(jù)河北省的調(diào)查，有89.5%的孩子在父母離婚后的6個月內(nèi)都有恐懼感，更有25.55%的孩子表現(xiàn)出強烈的恐懼感，他們更怕被唯一的親人遺棄。而強烈的自卑心理和被遺棄感勢必會嚴重影響他們對待父母的態(tài)度和情感，使他們產(chǎn)生強烈的怨恨感。據(jù)北京市的調(diào)查，在對待雙親的態(tài)度上，他們與完整家庭子女有著明顯的區(qū)別，完整家庭子女中有90.27%都喜歡自己的父母，而離異家庭子女中，喜歡父母的僅占 59.84%，有40.16%的孩子都怨恨父母或其中的一方。

(2)出現(xiàn)較嚴重的性格缺陷，個性的形成和發(fā)展受到嚴重影響。兒童的個性是在生活過程中形成的。成人的態(tài)度和行為直接影響著兒童性格的形成。研究表明，單由父親(或母親)一方撫養(yǎng)的孩子，都比生活在完整家庭中的孩子更容易出現(xiàn)性格扭曲或個性畸形。與完整家庭子女相比，單親家庭子女與同伴關(guān)系、與父母關(guān)系較差，在情緒、品德、性格、學習等方面出現(xiàn)問題的比例較高。而父母離異的家庭，從父母情感破裂開始，家庭人際關(guān)系失和，父母整日無休止地打鬧，直至離婚的整個過程，既是對孩子施加各種不良影響，造成嚴重心理創(chuàng)傷的過程，也是使孩子形成不良性格特征的過程。有的孩子因長期抑郁而逐漸形成孤僻、怯懦的性格，成為對他人、對社會都極端冷漠、缺乏信任感的人;有的孩子由于長期生活在爭吵打罵的環(huán)境中，變得情緒暴躁而形成蠻橫、粗野和冷酷的性格;有的則可能由于父母常遷怒于孩子，經(jīng)常無故毆打孩子，使孩子經(jīng)常在恐懼中度日而變得神經(jīng)質(zhì);有的孩子由于對家庭、父母感到失望而逐漸產(chǎn)生厭惡、敵視以致形成雙重人格。這些消極的性格特征，必將作用于孩子與同伴的交往活動，最終影響到他們的人際交往、同伴關(guān)系，造成與人交往相處能力下降。

(3)缺乏生活學習上的自信心，問題行為的發(fā)生率較高。父母離異給孩子造成的心靈創(chuàng)傷往往要持續(xù)很長時間。據(jù)有關(guān)資料表明:離異家庭子女中有37%的孩子，在父母離異5年后，心靈上依然創(chuàng)傷未愈;另有29%的孩子正處在勉強對付，努力熬過艱難的時期［9］。這說明離婚給孩子造成的心靈創(chuàng)傷在短期內(nèi)是難以恢復和撫平的。同時由于家庭的破裂，導致家庭教育的殘缺不全，生活在單親家庭中的子女往往缺乏較好的生活教養(yǎng)和學習上的指導，同時由于破裂家庭給他們的心靈蒙上一層陰影，致使他們喪失生活與學習的信心，在行為上具有與社會和周圍的發(fā)展不相適應的異常現(xiàn)象，問題行為的發(fā)生率較高。研究表明，在品德方面，離異家庭子女的問題行為發(fā)生率為24.94%，而完整家庭子女僅為6.38%;在性格方面的問題行為，離異家庭子女的平均比例為21.22%，完整家庭子女僅為5.81%;在情緒方面的問題行為，離異家庭子女的平均比例為19.32%，完整家庭子女僅為5.58%。以上數(shù)據(jù)表明，由于父母離異，子女身心受到嚴重傷害，很難較快適應新的生活。

2.學校教育不當是導致父母離異的未成年人犯罪的外因

應試教育理念、填鴨式教學與教師居高臨下、學生俯首帖耳的講臺課桌文化，是我國學校教育的一個縮影。這種教育培養(yǎng)的不是具備健康心理和基本素質(zhì)的人，而是在制造一批又一批缺乏創(chuàng)造力、因為考試而過早失去爛漫童真的人。美國早在20世紀50年代就實行了杜威的實用主義教育，老師和學生平等對話，相互學習，注重彼此的交流和溝通，沒有居高臨下的講臺、沒有沉重的書包、更沒有把考試作為衡量一個人優(yōu)秀與否的標準。近年來，我國教育界也在倡導教育改革，但由于高考和就業(yè)壓力等因素，我們的素質(zhì)教育仍然游離于應試教育之外，學生的人格塑造和素質(zhì)培養(yǎng)依舊沒有落實。父母離異的未成年人的心理比較脆弱，他們因父母離異產(chǎn)生的心理創(chuàng)傷通常在短期內(nèi)無法自愈，需要外界特別是學校教育的正確引導。然而我國的學校教育的“筆墨”多放在應試上，而忽略了對學生的品德教育和心理教育，存在諸多問題。教育引導正常心理的未成年人尚且不太理想，更何況是存在心理創(chuàng)傷的未成年人。這種刻板的應試教育模式?jīng)]有把培養(yǎng)具有健康心理和良好品德的學生作為重點，對父母離異的未成年人自然無法正確引導和教育，而無休止地考試和以成績論好壞的教育風氣給父母離異的未成年人的心理創(chuàng)傷痛上加痛，使他們因為不堪學習的重負和心理的創(chuàng)傷而自暴自棄。總之，這種不科學的應試教育給學生的壓力太大，心理正常的學生只能勉強承受，父母離異的未成年人則由于來自父母離異的心理創(chuàng)傷而無法承受，結(jié)果他們選擇放棄向善。這很容易招致來自家庭、學校和社會對他們的否定評價，最終他們又會通過違法犯罪來抗議外界的否定評價，宣泄對現(xiàn)實的不滿。

3.社會風氣不良、貧富差距擴大、校園周邊環(huán)境惡劣是導致父母離異的未成年人犯罪的又一外因

當前，我國正處在經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的特殊歷史時期。一些地區(qū)“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象的蔓延，已經(jīng)嚴重污染了社會風氣，并影響了處于不成熟期的模仿力強、好奇心強的未成年人。改革開放以來，西方各種價值觀和社會思潮的涌入，極大地沖擊了我國傳統(tǒng)儒家文化的價值觀和人生觀。一些良莠不齊的價值觀和思想文化蜂擁而至，促使人們的價值觀念不斷更新并加速了多元化的傾向。每個人都有更多的自主選擇空間，但也感受到了在良莠不齊的多元文化下對生活的焦慮和迷茫。未成年人處于不成熟期，對待外界的新鮮事物總是全盤接受，這就使他們的心理需要產(chǎn)生了空洞，加上學校應試教育的壓力還有父母離異的心理創(chuàng)傷，致使一部分未成年人走上違法犯罪道路也就不足為怪;社會貧富差距擴大，兩級分化嚴重，使一部分家境貧困的未成年人為了滿足物質(zhì)需求甘愿鋌而走險，實施盜竊、搶劫等違法犯罪行為;社會上適合未成年人的健康娛樂場所嚴重不足，加上有關(guān)部門對網(wǎng)吧、臺球室、游戲廳、錄像放映廳等娛樂場所的監(jiān)督管理不利，導致諸多未成年人在這些不適合他們的場所逗留。父母離異的未成年人的心理極為敏感和脆弱，帶著心理創(chuàng)傷的他們更傾向于從同齡人那里尋找?guī)椭蜏嘏趴v自己結(jié)識不良分子，出入不良場所，從而沾染不良風氣，并似乎順理成章地走上了違法犯罪道路。另外，目前我國對父母離異后未成年人的撫養(yǎng)教育等問題的法律規(guī)定和有關(guān)未成年人保護及預防的司法體制還不完善，學校、家長和社區(qū)“三位一體”預防未成年人違法犯罪的體系并沒有有機結(jié)合，很不健全。這些都是導致父母離異后未成年人缺少足夠的關(guān)愛和幫助以及對他們違法犯罪問題解決不當?shù)耐庖颉?/p>

［1］ 李建國.全國人大常委會執(zhí)法檢查組關(guān)于檢查《中華人民共和國未成年人保護法》實施情況的報告［EB/OL］.http://news.xinhuanet.com/politics/2008－09/16/content 10032619.html，2010-04-09.

［2］ 公安部.通報2005年治安狀況:四年來刑事立案數(shù)首次回落［N］.法制日報，2006-01-23(1).

［3］ 張桂榮，宋立卿.違法犯罪未成年人矯治制度研究［M］.北京:群眾出版社，2007:29.

［4］ 張 倩.單親孩子，誰來為你筑“巢”［EB/OL］.http://

bjyouth.ynet.com/article.jsp-oid=3289854，2009-09-23.

［5］ ［英］彼得·史密斯，海倫·考伊，馬克·布萊茲.理解孩子的成長［M］.北京:人民郵電出版社，2006:75.

［6］ 江榮標，劉志奎.離異單親家長教育心理與行為的指導［J］.中國家庭教育，2005(2):31-33.

［7］ 陳金柱.再婚家庭中未成年人受暴力傷害淺析［J］.人權(quán)，2007(4):46-48.

［8］ 馮宇平.論青少年犯罪的家庭因素［J］.鐵道警官高等?？茖W校學報，2005(2):77.

［9］ 王金云.離異型家庭子女的心理變化及其心理維護［J］.天中學刊，1998(3):85.