唐慧彬

今天，小動(dòng)物們學(xué)習(xí)的是“平移”，笨笨熊覺得太簡(jiǎn)單了，他第一個(gè)完成了課堂作業(yè)?？傻鹊阶鳂I(yè)本發(fā)下來(lái)一看，兩道題全做錯(cuò)了!這下笨笨熊可傻眼了，他盯著作業(yè)本琢磨了半天，也沒(méi)弄明白錯(cuò)在哪里。

好朋友聰聰猴看到他一副愁眉苦臉的樣子，連忙過(guò)來(lái)關(guān)切地詢問(wèn)。知道了緣由后，聰聰猴安慰道：“別著急，我們一起來(lái)找錯(cuò)誤!”

聰聰猴真不愧是“數(shù)學(xué)智多星”，他接過(guò)作業(yè)本一看，立刻就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：“第(1)題的要求是把三角形先向左平移5格，再向下平移4格。而你卻是將這個(gè)三角形分別向左和向下平移的!正確的方法應(yīng)該是把三角形①向左平移5格后，變成三角形②，然后接著把三角形②向下平移4格，這應(yīng)該是一個(gè)連續(xù)的平移。”

笨笨熊點(diǎn)點(diǎn)頭問(wèn)道：“第(2)題要求把長(zhǎng)方形先向右平移5格，再向下平移4格。你看，我是連續(xù)平移的呀，而且長(zhǎng)方形①和②之間的距離是5格，長(zhǎng)方形②和③之間的距離是4格，完全符合要求啊!怎么也錯(cuò)了?”

聰聰猴搖搖頭說(shuō)：“的確是錯(cuò)了!把長(zhǎng)方形向右平移5格，并不是指平移后的圖形和原來(lái)圖形之間的距離是5格，而是指對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離是5格。以A1點(diǎn)為例，與它對(duì)應(yīng)的是A2點(diǎn)，它們之間的距離應(yīng)該是5格，而你卻平移了8格；同樣A2點(diǎn)和A3點(diǎn)之間的距離應(yīng)該是4格，而你卻平移了6格?！?/p>

笨笨熊終于聽明白了，他不好意思地說(shuō)：“沒(méi)想到平移當(dāng)中還有這么多奧秘!都怪我上課沒(méi)有認(rèn)真聽講!”