崔詣晨 楊振華

(南京林業(yè)大學(xué)學(xué)生工作處,南京 210037)

《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出,“面對(duì)新形勢(shì)、新情況,大學(xué)生思想政治教育還不夠適應(yīng),存在不少薄弱環(huán)節(jié)”。同時(shí)指出,“在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法,努力體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性,增強(qiáng)實(shí)效性”。

我國(guó)正處在社會(huì)深刻變革、價(jià)值觀多元化的時(shí)期,大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、生活方式、價(jià)值取向及所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境都發(fā)生著快速的變化,出現(xiàn)了許多亟待解決的新問(wèn)題。因此,大學(xué)生思想政治教育工作要適應(yīng)新情況,探索新思路,拓寬途徑,創(chuàng)新方法,著力提高教育的有效性。

近年來(lái),南京林業(yè)大學(xué)的學(xué)生思想政治教育工作,堅(jiān)持將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為工作的根本目標(biāo),著眼于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,牢固樹立“育人為本、科學(xué)管理”的理念,緊密貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,幫助他們解決所面臨的理想與現(xiàn)實(shí)、學(xué)業(yè)與就業(yè)、理智與激情、需求與保障等多方面的困惑,努力構(gòu)建教育、管理、服務(wù)相結(jié)合的全員育人體系,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),創(chuàng)新方法與途徑,取得了顯著的成績(jī)。

一、立足培養(yǎng)目標(biāo),遵循成長(zhǎng)規(guī)律,構(gòu)建思想政治教育科學(xué)規(guī)范體系

正確評(píng)價(jià)當(dāng)代大學(xué)生是做好思想政治教育工作的起點(diǎn),現(xiàn)在的大學(xué)生出生和成長(zhǎng)于快速發(fā)展的社會(huì)轉(zhuǎn)型期,總體上他們是知識(shí)豐富、思維活躍、積極向上、富有朝氣的一代。但是,也必須承認(rèn)由于他們成長(zhǎng)在改革開放發(fā)展的大環(huán)境,高等學(xué)校教育管理的小環(huán)境和個(gè)人家庭背景的不同,在他們個(gè)體上不同程度表現(xiàn)出各種矛盾,如“成人”與“成才”的矛盾、“義務(wù)”與“權(quán)利”的矛盾、“求知”與“求職”的矛盾、“情感”與“婚戀”的矛盾、“需求”與“保障”的矛盾等。思想政治教育應(yīng)該始終堅(jiān)持緩和化解這些矛盾和消除各種困惑,采用廣大學(xué)生容易接受的、喜聞樂(lè)見的、受益面廣的、解決實(shí)際問(wèn)題的途徑與方法,做到用事實(shí)說(shuō)話,用典型說(shuō)話,用數(shù)字說(shuō)話,力求使學(xué)生聽得懂、聽得進(jìn),提高教育的實(shí)效性,促使廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

(一)以道德教育和精神文明建設(shè)為引領(lǐng),學(xué)生思想政治教育形式與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合

在充分發(fā)揮政治理論課課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用的同時(shí),堅(jiān)持大學(xué)生思想政治教育貼近生活、貼近學(xué)生,根據(jù)各時(shí)期時(shí)政教育的要求與特點(diǎn),抓好主題教育活動(dòng)。如以紀(jì)念改革開放30周年、新中國(guó)成立60周年為契機(jī),深入開展主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng),教育引導(dǎo)學(xué)生唱響時(shí)代主旋律。

從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),堅(jiān)持實(shí)行每學(xué)期3個(gè)半天停課政治學(xué)習(xí)制度,精心安排全學(xué)年6個(gè)半天全校停課政治學(xué)習(xí)內(nèi)容,針對(duì)學(xué)生普遍面臨的社會(huì)不良影響和各種困惑,召開全體學(xué)生參加的主題班會(huì),有針對(duì)性地編印“學(xué)會(huì)感恩,共創(chuàng)和諧”“防止傳銷進(jìn)校園”“誠(chéng)信行天下”“職業(yè)生涯規(guī)劃”等案例材料,通過(guò)案例教育有效地提高廣大學(xué)生的思辨能力。

2009年,面向全校19000多名在校生開展了一次大規(guī)模的問(wèn)卷調(diào)查,涉及大學(xué)生思想狀況和學(xué)校教育教學(xué)、管理服務(wù)等方面工作共計(jì)266項(xiàng)內(nèi)容,學(xué)生積極參與,回收有效問(wèn)卷率達(dá)90%,收到書面建議5600多條。通過(guò)調(diào)研,進(jìn)一步摸清了全校學(xué)生的思想狀況及對(duì)學(xué)校各方面工作的意見和建議,為今后有針對(duì)性地開展大學(xué)生思想政治教育和加強(qiáng)改進(jìn)管理、服務(wù)工作奠定了基礎(chǔ)。

各學(xué)院在組織好第一課堂德育教學(xué)的同時(shí),聘請(qǐng)校內(nèi)外知名學(xué)者、企業(yè)家來(lái)校作報(bào)告。每學(xué)年,為學(xué)生舉辦高層次的思想政治教育、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)達(dá)300余場(chǎng),組織各類文化、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)800余場(chǎng)次,促進(jìn)了學(xué)生先進(jìn)思想觀念和良好學(xué)風(fēng)的形成。

(二)以學(xué)生黨員教育和黨團(tuán)建設(shè)為重點(diǎn),學(xué)生思想政治教育取得新成效

學(xué)生黨建工作遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的原則,堅(jiān)持對(duì)大學(xué)生入黨積極分子和新黨員進(jìn)行集中教育培訓(xùn),學(xué)生黨建工作既注重結(jié)果,更注重發(fā)展過(guò)程的教育作用。

近年來(lái),每學(xué)年開辦入黨積極分子培訓(xùn)班近30期,新黨員培訓(xùn)班近20期,培訓(xùn)入黨積極分子5000多人,培訓(xùn)新黨員2000人,發(fā)展學(xué)生黨員2500多名。全校建立學(xué)生黨支部230多個(gè),由學(xué)生擔(dān)任支部書記的比例占92%。

不斷豐富黨員教育的內(nèi)容和形式,僅2008—2009學(xué)年中就有14項(xiàng)學(xué)生黨支部的主題教育活動(dòng)獲獎(jiǎng),每學(xué)年學(xué)校對(duì)30個(gè)大學(xué)生黨員主題活動(dòng)進(jìn)行立項(xiàng)資助,學(xué)生黨建工作取得突出的成果。例如,在江蘇省2006—2008年度“黨建工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”“最佳黨日活動(dòng)”評(píng)比中,我校信息學(xué)院榮獲“黨建工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”,經(jīng)管學(xué)院學(xué)生黨支部、外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生第二黨支部榮獲“最佳黨日活動(dòng)”優(yōu)勝獎(jiǎng)。

堅(jiān)持以黨建帶團(tuán)建,鞏固學(xué)?；鶎訄F(tuán)的建設(shè),著力探索學(xué)生社團(tuán)組織的建設(shè)工作。學(xué)校通過(guò)創(chuàng)辦菁英人才學(xué)校,在團(tuán)員青年中陸續(xù)開展“兩會(huì)”精神論壇、主題團(tuán)日等一系列活動(dòng),扎實(shí)地開展共青團(tuán)員主題教育活動(dòng)。2009年,我校共青團(tuán)工作喜獲江蘇省共青團(tuán)工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)一等獎(jiǎng);2009年6月,我校被確定為全國(guó)基層團(tuán)組織建設(shè)和基層團(tuán)工作試點(diǎn)單位。

(三)以宿舍日常管理和文化建設(shè)為契機(jī),學(xué)生思想政治教育形式呈現(xiàn)多元化

學(xué)生宿舍既是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,更是學(xué)生良好生活習(xí)慣養(yǎng)成、基礎(chǔ)道德水平提升的主要實(shí)踐地。學(xué)校把大學(xué)生宿舍管理工作的功能提升到融思想教育、行為指導(dǎo)、生活服務(wù)、文化熏陶為一體的“第二課堂”,把“創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)”和“宿舍文化建設(shè)活動(dòng)”作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要措施來(lái)抓,加強(qiáng)宿舍日常管理,在確保宿舍安全、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上,加大宿舍文化建設(shè)。每學(xué)年第一學(xué)期開展“宿舍文化建設(shè)月活動(dòng)”,對(duì)各學(xué)院開展的宿舍特色文化活動(dòng)進(jìn)行考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì),總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn);第二學(xué)期開展“宿舍文明建設(shè)月活動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)建“達(dá)標(biāo)宿舍”“文明宿舍”“星級(jí)宿舍”等活動(dòng),進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。如2009年上半年,以創(chuàng)建“江蘇省高校文明宿舍”工作為契機(jī),我校制定的宿舍應(yīng)急預(yù)案榮獲“全國(guó)高校學(xué)生公寓安全管理示范性預(yù)案”評(píng)比一等獎(jiǎng)。2008年11月,我校獲得江蘇省學(xué)生公寓管理工作先進(jìn)集體。在創(chuàng)建安全、文明、文化宿舍的同時(shí),不斷擴(kuò)展宿舍服務(wù)內(nèi)容,為學(xué)生免費(fèi)提供微波爐、打氣筒、常用藥品等各類服務(wù)。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),規(guī)范日常行為,踐行“團(tuán)結(jié)樸實(shí)、勤奮進(jìn)取”校訓(xùn)

校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)既關(guān)系到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),又是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要過(guò)程。學(xué)校建立健全各種工作機(jī)制,大力推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的理想信念教育,以德育促學(xué)風(fēng);通過(guò)不斷加強(qiáng)師德建設(shè),以良好的教風(fēng)帶學(xué)風(fēng);通過(guò)加強(qiáng)管理、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),以管理正學(xué)風(fēng);通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè),以文化環(huán)境育學(xué)風(fēng)。

(一)從頭嚴(yán)起,全面開展入學(xué)教育

新生入學(xué)教育是搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)的一堂大型“基礎(chǔ)課”。新生來(lái)校前,學(xué)校認(rèn)真組織輔導(dǎo)員、班主任培訓(xùn),為新生入學(xué)教育做足功課;每年組織新生參觀《碧水青山賦》校史展和學(xué)校30多個(gè)主要實(shí)驗(yàn)室;舉行“做知法守法公民”“校紀(jì)校規(guī)解讀”等8場(chǎng)專題報(bào)告會(huì);組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》中“學(xué)籍管理規(guī)定”等20個(gè)主要規(guī)章制度,并組織嚴(yán)格的考試。此外,各學(xué)院結(jié)合學(xué)科特色,廣泛舉行新老生座談會(huì)、師生交流會(huì),進(jìn)行校院史及專業(yè)介紹,讓新生全面了解學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和整體辦學(xué)實(shí)力,使他們樹立專業(yè)思想,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向,走好大學(xué)生涯的第一步。

(二)嚴(yán)格管理,完善學(xué)風(fēng)建設(shè)制度

學(xué)校經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研,制定了督學(xué)、學(xué)業(yè)警示、優(yōu)良班風(fēng)評(píng)選、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定制度等10余項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度;各學(xué)院相繼建立和完善學(xué)生上課考勤制度,加大學(xué)工人員深入學(xué)生宿舍和課堂的督學(xué)力度。每學(xué)年,校教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)600多門次的課程進(jìn)行隨堂督學(xué)檢查,通過(guò)督促檢查學(xué)生上課秩序,特別是對(duì)個(gè)別缺課和遲到早退比較嚴(yán)重的班級(jí)跟蹤檢查,找準(zhǔn)學(xué)生逃課的原因,制定相應(yīng)的管理措施,有效地推動(dòng)了學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的全面展開。

(三)競(jìng)爭(zhēng)有序,樹立典型,鞭策后進(jìn)

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,學(xué)校采取了多項(xiàng)行之有效的獎(jiǎng)勵(lì)措施,如完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定體系,實(shí)行強(qiáng)化班選拔制度與保送研究生制度;實(shí)行公開、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,加大對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異及有特長(zhǎng)學(xué)生的宣傳和表彰力度。每學(xué)年評(píng)選表彰學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班集體50多個(gè),獲獎(jiǎng)學(xué)生比例達(dá)40%,頒發(fā)各類獎(jiǎng)學(xué)金700多萬(wàn)元。在激勵(lì)先進(jìn)的同時(shí),對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)事件,學(xué)校堅(jiān)決做到依章辦事、及時(shí)處理,如對(duì)累計(jì)受到3次學(xué)業(yè)警示的學(xué)生實(shí)行勸退、留級(jí)處理等措施,端正了考風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、實(shí)施文明修身工程,不斷提高學(xué)生文化素養(yǎng)

大學(xué)生文化素養(yǎng)高低,是其思想政治素質(zhì)高低的主要表現(xiàn)。學(xué)校十分重視校園文化建設(shè),本著“內(nèi)建外引,筑土成臺(tái)”的建設(shè)思路,一方面加大“高雅藝術(shù)的引領(lǐng)”,僅2009年,就相繼邀請(qǐng)了比利時(shí)皇家交響樂(lè)團(tuán)、中央民族樂(lè)團(tuán)等一大批藝術(shù)團(tuán)體與學(xué)生進(jìn)行零距離接觸,“水杉大講堂”先后邀請(qǐng)了著名作家林清玄、“百家講壇”知名主講人等一批社會(huì)名人前來(lái)講學(xué);另一方面,以“校園科技文化藝術(shù)節(jié)”為契機(jī),精心組織大學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)新年音樂(lè)會(huì)、新生文藝大獎(jiǎng)賽、大學(xué)生民族樂(lè)團(tuán)專場(chǎng)演出等一系列大型活動(dòng),受到了廣大學(xué)生的歡迎。2009年,學(xué)校水杉劇社、大學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)被江蘇省教育廳正式命名為“江蘇省大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)”稱號(hào)。2008年11月,學(xué)校被教育部授予“2008年高校校園文化建設(shè)”優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

注重實(shí)踐育人,主張知行結(jié)合,是學(xué)校優(yōu)良的教育傳統(tǒng)之一。為了進(jìn)一步做好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作,2008年,學(xué)校對(duì)《學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理規(guī)定》和《學(xué)生社會(huì)實(shí)踐學(xué)分評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》2個(gè)文件進(jìn)行了修訂,在加強(qiáng)原有實(shí)踐基地建設(shè)的同時(shí),新建一批大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

每年的暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在校團(tuán)委和各學(xué)院的精心組織下,2000余名學(xué)子陸續(xù)奔赴幾大省市,深入到城鄉(xiāng)基層單位,開展科技攻關(guān)、文化宣傳、企業(yè)幫扶、醫(yī)療服務(wù)、環(huán)保調(diào)研等豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如,家具學(xué)院“楊樹調(diào)查小分隊(duì)”等17支校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)奔赴我省17個(gè)區(qū)縣,圍繞楊樹產(chǎn)業(yè)開展調(diào)研和科技攻關(guān)活動(dòng),《中國(guó)教育報(bào)》《科學(xué)時(shí)報(bào)》相繼進(jìn)行了報(bào)道。自2004年,學(xué)校連續(xù)5年榮獲“全國(guó)大中專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)'社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”。

四、做好特殊學(xué)生的幫扶工作,切實(shí)幫助他們健康成長(zhǎng)

做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作既是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn),又是完成學(xué)校教育教學(xué)的基本保證。每學(xué)年,學(xué)校在特困生認(rèn)定、勤工助學(xué)、助學(xué)金評(píng)定、困難補(bǔ)助、助學(xué)貸款等方面采取有效措施,確保資助保障機(jī)制公平、公開、公正,資助范圍基本覆蓋了全部的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。如2008—2009學(xué)年遴選建檔貧困生3517人,占學(xué)生總數(shù)的18.4%;全學(xué)年為貧困生發(fā)放各類助學(xué)金、困難補(bǔ)助、勤工助學(xué)工資等達(dá)到1400多萬(wàn)元;同時(shí),為汶川災(zāi)區(qū)學(xué)生減免學(xué)費(fèi)、提供就業(yè)幫扶和心理疏導(dǎo);全學(xué)年辦理生源地助學(xué)貸款778人,申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款550人,辦理貸款總額達(dá)580萬(wàn)元。做好助學(xué)貸款的貸后管理工作,開展誠(chéng)信教育,有效地降低了合同違約率,保證了學(xué)校助學(xué)貸款工作持續(xù)健康地開展。

學(xué)校重視勤工助學(xué)工作。每年在校內(nèi)設(shè)有校園文明崗、助學(xué)報(bào)刊亭等9類1300余個(gè)勤工助學(xué)崗位,保證了每一位申請(qǐng)助學(xué)崗位的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能得到妥善安置。其中,校內(nèi)助學(xué)報(bào)刊亭已經(jīng)成為江蘇高校助學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn),不僅為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生搭建了社會(huì)實(shí)踐平臺(tái),全年還實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷利潤(rùn)50萬(wàn)元。

為了樹立貧困生的自強(qiáng)意識(shí)和感恩意識(shí),由家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生組成的“新長(zhǎng)城自強(qiáng)社”每年都舉辦“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“金陵文明行”、大學(xué)生職業(yè)論壇等系列活動(dòng),參與人數(shù)達(dá)3000人次,使貧困生在獲得物質(zhì)資助的同時(shí),精神上得到鼓舞。

學(xué)校高度重視大學(xué)生的身心健康,以提高大學(xué)生心理素質(zhì)和健康水平為目標(biāo),以強(qiáng)化教育內(nèi)容的豐富性、教育渠道的多樣性、教育形式的新穎性、教育影響的廣泛性為重點(diǎn),充分整合教育資源,隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。不斷健全學(xué)校學(xué)生心理健康狀況普查、心理咨詢與治療、心理危機(jī)預(yù)警干預(yù)等制度,積極構(gòu)建班級(jí)-學(xué)院-學(xué)?！叭?jí)心理保健網(wǎng)”和測(cè)評(píng)-篩查-干預(yù)“心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制”。為全校學(xué)生建立心理檔案,加大心理咨詢值班密度,含雙休日在內(nèi)24小時(shí)為學(xué)生提供心理援助,指定心理咨詢老師負(fù)責(zé)各學(xué)院心理危機(jī)干預(yù)的“綠色通道”。每年對(duì)800余名可能存在心理問(wèn)題的新生進(jìn)行咨詢和治療,開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)和心理健康講座40余場(chǎng),為全校學(xué)生發(fā)放心理健康宣傳材料2萬(wàn)多份;精心組織一年一度的“5.25大學(xué)生心理健康節(jié)”“世界精神衛(wèi)生日”主題宣傳等系列活動(dòng);加強(qiáng)大學(xué)生心理協(xié)會(huì)建設(shè),選拔培訓(xùn)一批素質(zhì)全面、熱心服務(wù)的大學(xué)生充當(dāng)“朋輩心理咨詢員”,及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)中存在的心理問(wèn)題,及時(shí)報(bào)告并幫助疏導(dǎo)。多年來(lái),學(xué)校未發(fā)生因心理危機(jī)導(dǎo)致的惡性事件。

五、構(gòu)建全程就業(yè)指導(dǎo)體系,完善校內(nèi)就業(yè)市場(chǎng),為學(xué)生提供低成本就業(yè)機(jī)會(huì)

學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作,采取有效措施,強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù),千方百計(jì)拓寬就業(yè)渠道,引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè),成效顯著。5年來(lái),學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在99%以上,一直位居江蘇省高校前列。其中,基層就業(yè)人數(shù)不斷增加,2009屆已接近70%,畢業(yè)生就業(yè)更加務(wù)實(shí)和理性,就業(yè)質(zhì)量明顯提高。

學(xué)校狠抓就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。充分借助就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)平臺(tái),不斷進(jìn)行課程改革與實(shí)踐,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè),保證就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),完善校園就業(yè)網(wǎng)建設(shè),搭建校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),開通“校信通”短信服務(wù),關(guān)心幫助有特殊困難的畢業(yè)生就業(yè),著力構(gòu)建全程就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系,將就業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展貫穿于大學(xué)四年教育全過(guò)程。每學(xué)年,校院兩級(jí)邀請(qǐng)校內(nèi)外知名專家學(xué)者舉行就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)講座、考研輔導(dǎo)、公務(wù)員培訓(xùn)等系列講座120多場(chǎng),積極為大學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)。

為了提高校園招聘的時(shí)效性,有效降低畢業(yè)生就業(yè)成本,學(xué)校不斷探索校園招聘模式,將原來(lái)“校級(jí)大型招聘會(huì)為主、日常小型招聘會(huì)為輔”的校內(nèi)招聘模式改變?yōu)椤爸行〗Y(jié)合、定期舉辦”的模式,并通過(guò)“學(xué)校主辦、學(xué)院承辦”的方式有序運(yùn)作和實(shí)施。經(jīng)過(guò)3年的實(shí)踐,如今校園招聘已成為畢業(yè)生就業(yè)雙選的主渠道,既實(shí)現(xiàn)了校園招聘經(jīng)?；?又大大降低了學(xué)生的就業(yè)成本。例如,僅為2009屆畢業(yè)生就舉辦了11場(chǎng)校園招聘會(huì),100余場(chǎng)零星招聘會(huì),共接待選人單位1100余家,提供需求崗位6380余個(gè),確保3700多名畢業(yè)生在校內(nèi)選擇適合的崗位,為用人單位和畢業(yè)生雙選搭建了方便、快捷的交流平臺(tái)。

學(xué)校在完善校內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)的同時(shí),逐步嘗試將需要實(shí)習(xí)生的單位引進(jìn)學(xué)校,為企業(yè)人才選拔儲(chǔ)備和學(xué)生就業(yè)提前搭建對(duì)接平臺(tái)。從2006年起學(xué)校與部分企業(yè)推出暑期實(shí)習(xí)生項(xiàng)目;2009年學(xué)校首次針對(duì)大二、大三的學(xué)生成功舉辦了“暑期實(shí)習(xí)生招聘會(huì)”,參會(huì)單位近30家,提供實(shí)習(xí)崗位近200個(gè)。這既是學(xué)校將就業(yè)端口前移、提前啟動(dòng)就業(yè)服務(wù)的一次嘗試,也豐富了大學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。

通過(guò)多年的大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐,我們深刻地體會(huì)到,做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作,必須要緊密結(jié)合學(xué)生日常教育教學(xué)管理工作實(shí)際,寓思想政治教育于教育教學(xué)管理工作之中。要圍繞適應(yīng)新變化來(lái)加強(qiáng),要通過(guò)解決具體問(wèn)題來(lái)改進(jìn),要通過(guò)體現(xiàn)新取向來(lái)完善。特別要注重立德樹人,文化育人,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

在充分肯定成績(jī)的同時(shí),我們也要清醒地看到當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育工作與學(xué)校事業(yè)發(fā)展要求相比,與廣大學(xué)生家長(zhǎng)和廣大師生的期望相比,還存在一定差距。主要表現(xiàn)在:部分同志對(duì)做好大學(xué)生思想政治教育工作的重要性缺乏深刻的認(rèn)識(shí);“以學(xué)生為本”的服務(wù)理念還不能在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)工作中完全落實(shí);學(xué)生思想政治教育工作在內(nèi)容、方法、機(jī)制、手段等方面不同程度地存在著針對(duì)性不夠、吸引力不強(qiáng)、實(shí)效性不高的問(wèn)題;學(xué)生思想政治教育工作的制度建設(shè)相對(duì)滯后,不適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生思想政治教育工作的新特點(diǎn)和新要求;學(xué)生工作隊(duì)伍軍心不夠穩(wěn)定,等等。所以這些,都必須引起我們的高度重視,需要認(rèn)真研究,予以解決。

[1]楊振華.高揚(yáng)“三育人”思想 提高大學(xué)生思想政治教育的有效性[J].中國(guó)林業(yè)教育,2005,25(3):25-27.

[2]楊振華.重視發(fā)揮高校日常管理服務(wù)功能 努力提高大學(xué)生思想政治教育有效性[J].中國(guó)林業(yè)教育,2008,26(2):21-24.

[3]高嘵琴.精心組織宣傳到位確保國(guó)家助學(xué)貸款政策落到實(shí)處[J].中國(guó)林業(yè)教育,2009,27(2):8-10.