郭 泳

完美能在殘缺中獲得嗎?

8月17日晚，無臂鋼琴師劉偉在東方衛(wèi)視為甘肅舟曲災(zāi)區(qū)愛心義演的《中國達(dá)人愛心行動特別節(jié)目》現(xiàn)場，以一曲《希望》，令我無言動容。

健全如我，再豐沛的想象也無從抵達(dá)劉偉生命深處所遭受的苦難；再深刻的理解在他生命之花盛開的這一刻，也只是膚淺蒼白。

在行云流水的《希望》面前，我所能奉上的，只能是深深的敬意。

但我仍想留下這樣一些文字，在新學(xué)年開學(xué)之際，與你們共勉。

當(dāng)劉偉的腳趾在琴鍵上優(yōu)美起落時，我想起的，是校園蓬勃的“生命教育”。該怎樣詮釋尊重生命與珍愛生命的命題?我想，劉偉用殘缺之軀，給世人以完美的答案。

雙臂的有無，對劉偉來說，叩問的是生之意志，是怎樣面對生的殘酷必答題。命運(yùn)對他嚴(yán)苛到近乎殘忍，他的夢想似乎總在拿他取笑。他有過退縮，有過彷徨，但終究，“笑到最后”的，是他。

童年時，他夢想“成為職業(yè)球員”，卻在10歲的-一天永遠(yuǎn)失去雙臂；14歲，他期待“在2008年殘奧會上拿一枚金牌”—彼時他已經(jīng)站在了全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽冠軍領(lǐng)獎臺上(獲得了兩金一銀)，這夢想是如此切近，卻在此后因高強(qiáng)度訓(xùn)練而患上過敏性紫癜，運(yùn)動生涯難以為繼；19歲，他把希望放在自己的另一項愛好一音樂上。當(dāng)他找到一家私立音樂學(xué)院表達(dá)了就學(xué)的愿望后，校長給他的回答是：你進(jìn)我們學(xué)校學(xué)音樂會影響校容。而劉偉對校長的回應(yīng)是：“謝謝你這么歧視我，我會讓你看看我是怎么做的。”

怎么做?

僅僅一年之后，在北京電視臺的《唱響奧運(yùn)》節(jié)目中。劉偉以一曲《夢中的婚禮》征服全場……

用腳趾彈琴，個中甘苦，怎一個“艱難”了得!

課業(yè)負(fù)擔(dān)過重?是的。精神壓力過大?是的。但?？刹豢梢詫W(xué)一學(xué)劉偉，讓“眼前的天空出現(xiàn)5個字：多大點(diǎn)事啊”?

多年來，我們在課本中可以與史鐵生和他的《我與地壇》相遇。今天，有劉偉；有心找，還有與劉偉相似的很多人。

很多時候，讀書重要，讀人更重要。

生命永不完美，卻永遠(yuǎn)有劉偉他們告訴我們，“完美”就在殘缺中。

殘缺。完美。