(青島農(nóng)業(yè)大學 人文社科學院，山東 青島 266109)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，網(wǎng)絡依賴已成為一個不容忽視的社會問題。研究表明，大學生對網(wǎng)絡的過分依賴已經(jīng)嚴重影響了他們的正常生活，甚至導致人格扭曲、學業(yè)失敗，阻礙了大學生的健康成長與成才。[1]本研究通過對山東省9所高校的3300名在校生進行“高校學生網(wǎng)絡使用的相關調(diào)查”，為探尋富有成效的網(wǎng)絡依賴干預模式提供參考。

一、研究對象與方法

1.研究對象

本研究采用分層整群抽樣的方法，選取山東省9所不同類型高校3300名大學生進行調(diào)查，實得有效問卷2905份。其中，男生1535人，女生1370人；研究生173人，本科生1699人，?？粕?033人；一年級823人，二年級957人，三年級619人，四年級506人；理科2147人，文科758人；城鎮(zhèn)1158人，農(nóng)村1747人；經(jīng)濟狀況較好186人，一般2256人，較差463人。

2.研究工具

白羽和樊富珉修改后的網(wǎng)絡依賴測量量表[1]，包含強迫性上網(wǎng)、成癮耐受性、人際與健康問題及時間管理問題四個因子；癥狀自評量表[2]，選取其中的強迫及人際關系敏感兩個因子；領悟社會支持量表[2]，分為家庭內(nèi)和家庭外支持兩個因子；青少年生活事件量表[2]，包含人際關系等6個因子。

3.統(tǒng)計方法

研究使用的統(tǒng)計方法為方差分析、t檢驗。

二、研究結果

1.網(wǎng)絡使用的基本情況

關于網(wǎng)絡使用動機的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校學生網(wǎng)絡使用動機居于前三位的依次是娛樂放松(66.5%)、信息查詢(50.3%)與聯(lián)系親友(28.2%)，其中，娛樂放松高居上網(wǎng)動機的榜首，為學習而上網(wǎng)僅位居第五位(20.2%)；在網(wǎng)絡使用地點的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高校學生上網(wǎng)地點首選網(wǎng)吧(50.1%)，其次是學校機房(30.5%)。

2.網(wǎng)絡依賴狀況總體調(diào)查

高校能正常使用網(wǎng)絡的學生占91.15%，網(wǎng)絡依賴的學生占6.10%，達到網(wǎng)絡成癮程度的學生占2.75%。

3.網(wǎng)絡依賴狀況差異顯著性研究

為全面了解高校學生網(wǎng)絡依賴狀況，本研究以網(wǎng)絡依賴總分及因子分為因變量，分別以性別、專業(yè)、地域、年級、學歷及不同經(jīng)濟狀況為分類變量進行t檢驗和方差分析，結果見表1。

(1)網(wǎng)絡依賴的性別差異。如表1所示，高校學生的網(wǎng)絡依賴狀況存在顯著的性別差異，男生的網(wǎng)絡依賴總分顯著高于女生(34.01±10.05/29.35±7.31)。

(2)網(wǎng)絡依賴的專業(yè)差異。本次研究還發(fā)現(xiàn)，高校學生的網(wǎng)絡依賴狀況存在顯著的專業(yè)差異，理科專業(yè)學生的網(wǎng)絡依賴總分顯著高于文科專業(yè)學生(33.05±9.37/31.76±9.68)。

(3)網(wǎng)絡依賴的年級差異。由表1可見，高校學生的網(wǎng)絡依賴狀況存在顯著的年級差異，表現(xiàn)為“低—高—低”的發(fā)展趨勢，即低年級網(wǎng)絡依賴總分較低(30.36±8.12)，中年級迅速提高(32.76±9.22)，高年級又有所回落(31.99±9.99)。進一步的方差分析發(fā)現(xiàn)，?？粕脱芯可W(wǎng)絡依賴的這種發(fā)展趨勢尤為明顯。

(4)網(wǎng)絡依賴的學歷差異。表1還顯示，不同學歷層次的高校學生除成癮耐受性外(p>0.05)，其網(wǎng)絡依賴總分及其他因子分均有顯著差異(p<0.01或p<0.001)。進一步的多重比較發(fā)現(xiàn)，碩士生的網(wǎng)絡依賴總分顯著高于本科生(33.40±8.35/31.20±9.01)，而?？粕木W(wǎng)絡依賴總分也顯著高于本科生(32.55±9.46/31.20±9.01)。

(5)網(wǎng)絡依賴的經(jīng)濟與地域差異。研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟狀況不同的高校學生在網(wǎng)絡依賴總分及強迫性上網(wǎng)方面有顯著差異。進一步多重比較發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟狀況較好的學生的網(wǎng)絡依賴總分顯著高于經(jīng)濟狀況一般及較差的學生(33.54±10.48/31.69±9.02/31.71±9.28)，經(jīng)濟狀況一般與經(jīng)濟狀況較差的學生在網(wǎng)絡依賴程度上不存在顯著差異；此外，研究還發(fā)現(xiàn)，城鎮(zhèn)學生在網(wǎng)絡依賴總分、強迫性上網(wǎng)及時間管理問題方面的因子分顯著高于農(nóng)村學生(32.23±9.49/31.53±8.94，9.63±3.31/9.36±3.10，6.39±2.61/6.17±2.52)，存在顯著的地域差異。

表1 網(wǎng)絡依賴分值差異顯著性檢驗(N=2905人)

注：*表示p<0.05，**表示p<0.01，***表示p<0.001

三、討論

1.網(wǎng)絡使用基本情況分析

本研究中，被試上網(wǎng)動機主要集中于娛樂休閑、信息查詢、聯(lián)系親友等方面，出于學習目的上網(wǎng)的被試為數(shù)不多，這與國內(nèi)某些研究相似[3]，而與國外的某些研究不盡相同。Wang(2001)的研究顯示，澳大利亞大學生最常選的上網(wǎng)動機是查找信息資源、和遠方的朋友聯(lián)系與學習，而Anderson(1998)發(fā)現(xiàn)美國大學生常選的上網(wǎng)動機依次是與朋友聯(lián)系、查找信息資源和學習。[4]比較而言，本研究中的被試將學習作為上網(wǎng)目的的人數(shù)尚少,對網(wǎng)絡資源的利用不足。這可能與我國網(wǎng)絡建設和發(fā)展起步較晚，網(wǎng)絡環(huán)境與發(fā)達國家相比仍有差距有關。這一研究結果提示我們，要加大高校學生網(wǎng)絡教育的力度，系統(tǒng)開設網(wǎng)絡使用課程，提高他們利用網(wǎng)絡資源的技能與水平，使網(wǎng)絡真正成為促進高校學生發(fā)展和成長的工具。

本研究中，被試上網(wǎng)地點首選網(wǎng)吧，其次是學校機房，與王春芳等人的研究一致[5]。這提示我們，在加強日常管理的同時，更要加強校園網(wǎng)絡建設，增強校園網(wǎng)絡的科學性、藝術性及吸引力，將更多的學生從網(wǎng)吧吸引回校園，使校園網(wǎng)絡成為學生上網(wǎng)的主渠道；同時，要逐步規(guī)范校園網(wǎng)絡管理，杜絕不健康的信息，為學生提供一個純凈的上網(wǎng)環(huán)境和學習空間。

2.網(wǎng)絡依賴總體狀況分析

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高校學生能正常使用網(wǎng)絡，網(wǎng)絡依賴乃至成癮的學生是存在的，但比率不高(分別占6.10%和2.75%)，此比率遠低于桑標等的調(diào)查結果(25.3%和5%)[6]，與岳延兵等的調(diào)查結果接近(成癮比率占3%)[7]。導致比率相差較大的原因可能有以下幾方面：首先，測量工具不同，多數(shù)學者使用Young的互聯(lián)網(wǎng)成癮評定量表進行調(diào)查[8]，而本研究采用的是白羽和樊富珉在“中文網(wǎng)絡成癮量表修訂版”基礎上進行修訂后的網(wǎng)絡依賴測量量表；其次，取樣地區(qū)不同，桑標等研究的樣本選自上海，而本研究的樣本則來自文化、經(jīng)濟差異較大的山東省；再次，樣本層次不同，多數(shù)研究抽取大學生為研究對象，而本研究除了大學本、專科學生，還包括碩士研究生。盡管本研究發(fā)現(xiàn)，山東省高校的網(wǎng)絡依賴學生比率不高，但由于他們是網(wǎng)絡成癮的高危人群，其自身的學業(yè)、健康及家庭、社會的利益可能將受到影響，因此，高校對網(wǎng)絡依賴學生的干預工作仍需高度重視。

3.網(wǎng)絡依賴的內(nèi)部差異分析

(1)網(wǎng)絡依賴的性別差異分析。本研究發(fā)現(xiàn)，男生的網(wǎng)絡依賴程度顯著高于女生，這與國內(nèi)諸多研究結果一致[9][10]。這種網(wǎng)絡依賴性別差異的出現(xiàn)，一方面可能與男女生挫折應對方式不同有關。一般來說，男生在遭遇挫折的時候不愿對同伴、家長、老師傾訴，而女生則相反。因此，當男生面對挫折需要幫助時，他們通常會選擇向網(wǎng)絡求助，從而容易導致對網(wǎng)絡的依賴。另一方面，有學者認為，網(wǎng)絡依賴的性別差異可能源于兩性的心理差異，一般來說，男生獨立性較強，善于思考，好強自信，具有冒險精神，好奇心強，敢于嘗試新事物，對網(wǎng)絡依賴的危害缺乏警惕性而容易沉溺于網(wǎng)絡[5]。這提醒我們，在進行網(wǎng)絡依賴的干預工作時，要注意性別的影響，尤其要關注高校男生的網(wǎng)絡使用健康教育。

(2)網(wǎng)絡依賴的年級差異分析。 本研究發(fā)現(xiàn)，高校學生的網(wǎng)絡依賴狀況存在“低—高—低”的發(fā)展趨勢，即低年級網(wǎng)絡依賴程度較低，中年級迅速提高，高年級又有所回落，?？粕脱芯可W(wǎng)絡依賴的這種發(fā)展趨勢尤為明顯。眾所周知，?？埔荒昙墝W生有專升本的重要任務，許多學生保持了高三沖刺的學習勁頭，希望在專升本考試中如愿以償，因此，他們上網(wǎng)的幾率較小，專科一年級學生網(wǎng)絡依賴程度相對較低。而專升本考試失敗的學生往往非常沮喪，許多學生喪失了拼搏的信心，有的甚至自暴自棄，躲到網(wǎng)絡里尋求安慰的人數(shù)自然增多，因此，專科二年級學生網(wǎng)絡依賴分數(shù)迅速升高。經(jīng)過一年的沉浮、歷練后，?？迫昙壍膶W生面對就業(yè)乃至再次專升本考試的挑戰(zhàn)，上網(wǎng)動機趨于理性，導致網(wǎng)絡依賴分數(shù)開始回落。對于碩士研究生而言，他們的課程主要安排在一年級，時間比較緊，二年級時，課程基本結束，開始準備畢業(yè)論文，網(wǎng)絡是查閱資料最大的信息庫，因此，研二學生比研一學生上網(wǎng)的時間自然增多，到了三年級面對就業(yè)乃至考取博士的挑戰(zhàn)，他們接觸網(wǎng)絡的機會自然減少。這提示我們，在網(wǎng)絡依賴的干預工作中，不同層次的中年級學生應是需要關注的重點對象。

(3)網(wǎng)絡依賴的學歷差異分析。研究中發(fā)現(xiàn)，碩士生的網(wǎng)絡依賴程度顯著高于本科生，主要表現(xiàn)在強迫性上網(wǎng)及人際健康方面；而?？粕木W(wǎng)絡依賴程度也顯著高于本科生，主要表現(xiàn)在強迫性上網(wǎng)、人際健康、時間管理方面。為了進一步了解這三類學生使用網(wǎng)絡的動因，筆者分別對他們的上網(wǎng)動機進行了調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)他們上網(wǎng)動機居于前兩位的分別為：碩士生——信息查詢(76.9%)、學習(45.1%)，本科生——娛樂休閑(57.0%)、信息查詢(46.9%)，專科生——娛樂休閑(61.2%)、信息查詢(34.8%)。有研究發(fā)現(xiàn)，獲取信息的動機與網(wǎng)絡成癮顯著負相關，即此類用戶較少出現(xiàn)網(wǎng)絡成癮[4]，國外研究認為，將互聯(lián)網(wǎng)用于工作和學習不易成癮[11]。這提示我們，不必過分擔心研究生網(wǎng)絡成癮，但相關部門仍要提醒他們合理安排上網(wǎng)時間，盡量避免過度上網(wǎng)對身心乃至人際交往的消極影響。李瑛等人的研究還發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常出于娛樂休閑目的使用互聯(lián)網(wǎng)的用戶在時間管理方面易出現(xiàn)嚴重問題，并有強迫上網(wǎng)傾向。因此，?？粕酥帘究粕诰W(wǎng)絡依賴干預工作中應是主要需要幫助的對象。

(4)網(wǎng)絡依賴的專業(yè)差異分析。學者Anderson認為，大多數(shù)網(wǎng)絡依賴者屬于自然科學專業(yè)[12]。本次研究發(fā)現(xiàn)，理學等自然科學專業(yè)學生的網(wǎng)絡依賴程度顯著高于文學等人文科學專業(yè)學生，這與Anderson的研究結果相近，與劉本榮的研究結果一致[13]。這種差異可能與不同專業(yè)對學生的要求不同有關。一般而言，自然科學專業(yè)對學生的電腦及網(wǎng)絡使用的要求要比人文科學專業(yè)高，由于專業(yè)的要求，理學等自然科學專業(yè)的學生把更多的時間花在電腦上，而文學等人文科學專業(yè)的學生則把更多時間花在書本上。

(5)網(wǎng)絡依賴的經(jīng)濟與地域差異分析。本次研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟狀況較好的學生的網(wǎng)絡依賴程度顯著高于經(jīng)濟狀況一般及較差的學生，而城鎮(zhèn)學生的網(wǎng)絡依賴程度也高于農(nóng)村學生，存在顯著的經(jīng)濟與地域差異，王紅衛(wèi)等人的研究也從另一個角度證實了這一點[14]。有研究表明，生活費是造成網(wǎng)癮的前提[14]。家庭經(jīng)濟條件較好的學生可能生活費更充裕些，他們有更充足的資金上網(wǎng)，這在一定程度上制約著網(wǎng)絡依賴行為。另有研究認為，上網(wǎng)條件好的個體容易形成網(wǎng)絡依賴[15]。城鎮(zhèn)學生的網(wǎng)絡依賴程度顯著高于農(nóng)村學生，除了可能與經(jīng)濟原因有關外，可能與城鎮(zhèn)學生上網(wǎng)條件好、使用經(jīng)驗豐富等原因有關，具體原因有待于進一步研究。

四、結 語

關注大學生網(wǎng)絡依賴的狀況及成因，探討有效的干預策略對大學生的健康成長、成才具有重要作用。本文利用問卷法對大學生網(wǎng)絡依賴的現(xiàn)狀進行較為系統(tǒng)的研究，并進行了較為全面的分析討論，為探索大學生網(wǎng)絡依賴的干預策略提供了依據(jù)和參考。但是，對不同大學生群體網(wǎng)絡使用及依賴狀況系統(tǒng)、深入的研究是一項龐大而復雜的工作，本文的研究尚有一定的局限，需要更多的后續(xù)研究加以補充和完善。

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