美國(guó)數(shù)學(xué)家保羅·哈爾莫斯曾說過：數(shù)學(xué)是創(chuàng)造性的藝術(shù)。也有人比喻數(shù)學(xué)是長(zhǎng)滿荊棘的火紅玫瑰，是高貴而端莊的情人。

然而，現(xiàn)實(shí)卻不盡人意，太多中學(xué)學(xué)子被排斥在數(shù)學(xué)殿堂的門外。在我們編輯部深入校園后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是天生討厭數(shù)學(xué)，也不是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)，而是種種原因讓他們中途“墜馬”。

武斷，讓我泄氣

黃曉朋：四川某中學(xué)初二男生，數(shù)學(xué)成績(jī)中上等。由于眼睛近視，加之坐在教室后面，因而影響了數(shù)學(xué)成績(jī)。單純的他期望身為班主任的數(shù)學(xué)老師能酌情考慮換換座位。

中學(xué)校園里有這樣一句話：驗(yàn)證同學(xué)們是否是好學(xué)生，看成績(jī)：驗(yàn)證同學(xué)們是否受老師歡迎，看座位。而我們所采訪的黃曉朋同學(xué)恰恰坐在教室的最后一排。

黃曉朋戴著一副與自己的年齡毫不相稱的眼鏡，一米七的個(gè)頭。當(dāng)他知道我們是《數(shù)學(xué)金刊》的編輯之后，很激動(dòng)地告訴我們他以前很喜歡數(shù)學(xué)，過后卻像泄了氣的氣球，“只可惜我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓綁牧??！?/p>

那是初二剛開學(xué)的時(shí)候，按常規(guī)要重新交換座位。同學(xué)們帶著渴盼的眼神期待數(shù)學(xué)老師兼班主任的到來。黃曉朋覺得那與他無關(guān)，因?yàn)樗囊暳σ恢辈缓?，即使長(zhǎng)得比較高，但一直都坐在比較靠前的位置。數(shù)學(xué)老師開始念座位表，當(dāng)念到黃曉朋時(shí)，他幾乎不敢相信自己的耳朵，因?yàn)樗诘箶?shù)第一排?！袄蠋煟业囊暳σ恢倍疾缓?，最近看東西更模糊了，換到倒數(shù)第一排的話肯定看不清，能不能保持我的位置不動(dòng)?…‘不行，你長(zhǎng)得比較高，坐在那個(gè)位子擋住了后面的同學(xué)。”“但是如果看不清，我怎么好好聽課呢?成績(jī)也會(huì)下降的!”“好了，你的位子就這樣定了，就在倒數(shù)第一排靠窗的位置?！彪m然還想反抗。但事實(shí)已經(jīng)擺在眼前，黃曉朋委屈地搬著自己的東西。

從那以后，黃曉朋總以為老師不太重視他。就這樣轉(zhuǎn)眼之間到了期終考試，他告訴我們他很擔(dān)憂，又感覺班主任不是很喜歡他，所以不敢找他幫忙講解數(shù)學(xué)題。黃曉朋很擔(dān)心期末考試自己會(huì)考不好，他預(yù)感很多東西都沒有真正搞懂。

苛刻，讓我畏懼

林麗敏：四川某中學(xué)初三學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌嘁恢焙軆?yōu)秀，熱愛數(shù)學(xué)?？是蟾弦粚訕堑乃龖峙聰?shù)學(xué)老師過分的苛刻，以至于懼怕在老師面前犯錯(cuò)誤，無法輕松愉快地學(xué)習(xí)。

在交流中，我們發(fā)現(xiàn)林麗敏深受老師和同學(xué)們的喜歡。如今的她是班里的佼佼者。數(shù)學(xué)老師很喜歡她，因?yàn)槊看握n堂上其他同學(xué)回答不了的問題，林麗敏都能輕松解決，但她依然不開心。

數(shù)學(xué)老師在學(xué)校享有一定的名聲，課講得很好。由于他十分嚴(yán)厲，總是批評(píng)同學(xué)，所以大家都很懼怕他。盡管這樣，林麗敏對(duì)數(shù)學(xué)的鐘愛并沒有因此而消退，但在做試題時(shí)卻有種力不從心的感覺。林麗敏滿懷期待地對(duì)我們說，她想告訴她的數(shù)學(xué)老師，她害怕老師僵硬的面孔，以致從內(nèi)心深處感受到一種無形的壓力，無法集中精力學(xué)習(xí)。

我們問她為何不向老師提這一意見，林麗敏笑了笑，無奈地說，她本想在老師笑的時(shí)候給他講，但是老師老板著臉，她哪里敢說啊。

誤會(huì)，疏遠(yuǎn)了距離

張夢(mèng)思：山西某中學(xué)初三學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)處在中上游，自尊心強(qiáng)。她不求老師什么。只求老師能夠還她清白。

那是初二時(shí)的一次期中考試，不知誰從后面扔過來一個(gè)紙團(tuán)，正好落在張夢(mèng)思和一女生中間。老師便認(rèn)定張夢(mèng)思作弊，于是把她從考場(chǎng)揪出來。當(dāng)著那么多同學(xué)的面，這讓她很沒面子。

其實(shí)，那只是一場(chǎng)誤會(huì)，張夢(mèng)思跟數(shù)學(xué)老師申辯了自己沒有作弊。其實(shí)，張夢(mèng)思的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在班里前十五名，并不算差，也沒想過靠作弊取得一個(gè)好成績(jī)?？蛇€沒等張夢(mèng)思說完，數(shù)學(xué)老師就打斷她的話：“知道自己成績(jī)不好就要用功，不要投機(jī)取巧?！?/p>

原以為事情就那樣結(jié)束了，但是幾天后的一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師再次強(qiáng)調(diào)“做錯(cuò)事就是做錯(cuò)事，要勇于承認(rèn)”。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師對(duì)張夢(mèng)思的誤會(huì)，她和數(shù)學(xué)老師關(guān)系很緊張。一上數(shù)學(xué)課就感覺不自在，以至于不會(huì)做的題目也不敢找數(shù)學(xué)老師，更不用說沒有聽懂的知識(shí)。

最后，張夢(mèng)思很無奈地告訴我們，多少次她都想當(dāng)面告訴老師，她真的沒有作弊，可是數(shù)學(xué)老師處理這一事件的武斷讓張夢(mèng)思很猶豫，每次話到嘴邊又咽了回去。

總結(jié)我們這幾次進(jìn)入校園的感受，我們相信一點(diǎn)，是老師與同學(xué)們之間的距離太遠(yuǎn)，讓渴望學(xué)好數(shù)學(xué)的同學(xué)們感覺力不從心。

學(xué)會(huì)溝通

為了幫助更多的同學(xué)解決師生之間的溝通問題，我們專程拜訪了中國(guó)教育專家王金戰(zhàn)老師。只希望王金戰(zhàn)老師的建議能夠幫助同學(xué)們與數(shù)學(xué)老師親密合作，共同享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

金刊記者：多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會(huì)，與哪個(gè)老師關(guān)系比較融洽，就喜歡上他(她)教的那門課；如果與哪個(gè)老師關(guān)系不和諧，隨之而來的便是對(duì)學(xué)習(xí)的影響。同學(xué)們的大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過，免不了和老師交往，對(duì)同學(xué)們來說該怎樣與老師交往?

王金戰(zhàn)：人無完人，老師也會(huì)犯錯(cuò)，同學(xué)們應(yīng)該正確對(duì)待老師的錯(cuò)誤。如果老師的觀點(diǎn)不正確，或誤解了某個(gè)同學(xué)，同學(xué)們不妨用諒解的態(tài)度向老師提意見。如果老師冤枉了你。當(dāng)面和老師頂起來，不但無助于問題的解決。還會(huì)惡化師生的關(guān)系?？梢詴呵胰桃蝗蹋却蠹叶夹钠綒夂土嗽僬f。

有些同學(xué)作業(yè)寫得馬虎、潦草。單是讓老師辨認(rèn)字跡都要費(fèi)很多工夫，這就給老師增加了工作量。經(jīng)常這樣，老師怎么會(huì)高興?又怎么會(huì)喜歡你呢?另外，同學(xué)們應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正。有的同學(xué)明知自己錯(cuò)了，受到批評(píng)，即使心里服氣。嘴上也死不認(rèn)錯(cuò)，與老師的關(guān)系搞得很僵。還有的同學(xué)受過老師一次批評(píng)，心里就特別怕那個(gè)老師，認(rèn)為那是對(duì)自己有成見。這都是沒有必要的。錯(cuò)了，承認(rèn)然后改正就行了。

與老師關(guān)系融洽既可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，又可以學(xué)到很多做人的道理，會(huì)受益無窮。希望每位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中，都能以此為參照，將你們心里想說的大膽告訴老師。