摘要：為了快速有效并且高質(zhì)量地開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，在明確基于開源系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討了基于開源系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)環(huán)節(jié)中技術(shù)應(yīng)用的具體策略和方法，提出了基于開源系統(tǒng)的軟件開發(fā)的六種技術(shù)策略。

關(guān)鍵詞：開源系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)；技術(shù)應(yīng)用；應(yīng)用策略

0 引言

網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)主要由兩個(gè)部分組成，一是課程的內(nèi)涵建設(shè)，亦即網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)；二是課程的技術(shù)應(yīng)用，亦即網(wǎng)絡(luò)課程的程序開發(fā)。內(nèi)涵建設(shè)是核心，是基礎(chǔ)，是網(wǎng)絡(luò)課程的靈魂；技術(shù)應(yīng)用是必要條件，是助推器。人們認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)涵建設(shè)的核心作用，都非常關(guān)注網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)涵建設(shè)，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)應(yīng)用的研究則顯得不足。網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)水平參差不齊，應(yīng)用效果不盡人意，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)應(yīng)用研究的忽視是其重要的原因?；诖?，筆者在大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了基于開源系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的技術(shù)應(yīng)用策略，以期補(bǔ)益于網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)工作。

1 概念的界定

“網(wǎng)絡(luò)課程是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，它包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境兩個(gè)組成部分”。基于開源系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程則是指在技術(shù)實(shí)現(xiàn)上通過(guò)對(duì)源碼開放的開源系統(tǒng)進(jìn)行二次開發(fā)所設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)課程的技術(shù)應(yīng)用策略則是指實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的技術(shù)路線、手段和方法。

2 開源網(wǎng)絡(luò)課程中的技術(shù)策略

網(wǎng)絡(luò)課程在內(nèi)容設(shè)計(jì)完成后，需要通過(guò)技術(shù)編程來(lái)實(shí)現(xiàn)。圖1為網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)開發(fā)過(guò)程結(jié)構(gòu)示意圖，它描述了基于開源系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)開發(fā)過(guò)程的一般結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)中低階段的過(guò)程是高階段過(guò)程的基礎(chǔ)。從系統(tǒng)觀的角度而言，網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程。一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)應(yīng)用作為一個(gè)輸入進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)課程的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)(圖1中以虛線表示)，而輸出則是一個(gè)特定內(nèi)容特定形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)課程。

2.1 開源平臺(tái)選擇策略

目前常用的開源系統(tǒng)的技術(shù)平臺(tái)有兩種：LAMP(Linux+Apacha+MySq1+Php)和J2EE。兩種平臺(tái)的比較如表1所示。

如何選擇適合的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)應(yīng)用中的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為：平臺(tái)無(wú)所謂好壞，適合的即是最好的。網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)根據(jù)其所處的外部條件和環(huán)境選擇合適的平臺(tái)。具體來(lái)說(shuō)，選擇網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)所應(yīng)該考慮的問(wèn)題包括：

(1)學(xué)校是否能夠提供合適的硬件環(huán)境。

(2)開發(fā)人員是否具有應(yīng)用該平臺(tái)的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

(3)網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)能夠獲得多少資金支持。

(4)網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)安全性的要求如何。

(5)網(wǎng)絡(luò)課程需要設(shè)置統(tǒng)一身份認(rèn)證嗎。

……

對(duì)上述問(wèn)題的解決過(guò)程體現(xiàn)了選用網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)平臺(tái)的基本策略和方法。

2.2 開源CMS系統(tǒng)應(yīng)用策略

內(nèi)容管理系統(tǒng)(content Management System，簡(jiǎn)稱CMS)是基于開源CMS系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)中一個(gè)技術(shù)關(guān)鍵，它是網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的基石，選擇合適的開源CMS系統(tǒng)可大大加快網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的效率和質(zhì)量。一般說(shuō)來(lái)開源CMS的應(yīng)用策略包括以下幾個(gè)方面。

2.2.1 根據(jù)開源版本CMS決定系統(tǒng)選擇

一套功能強(qiáng)大、成熟、穩(wěn)定、完善的系統(tǒng)是必須經(jīng)過(guò)軟件開發(fā)人員不斷改進(jìn)與完善才能達(dá)到的；同時(shí)由于軟件版本的下位兼容性，因此在網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)過(guò)程中應(yīng)該盡量選擇版本較高的開源CMS版本。開源軟件按照其產(chǎn)品穩(wěn)定性又分為測(cè)試版本和穩(wěn)定版本兩種。測(cè)試版本因其投放使用的時(shí)間不長(zhǎng)，故缺陷教多；而穩(wěn)定版本γ(gamnla)版CMS則更具優(yōu)勢(shì)。因此在網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)中應(yīng)該選擇穩(wěn)定版本版CMS進(jìn)行系統(tǒng)二次開發(fā)。

2.2.2 關(guān)注開源CMS系統(tǒng)的并發(fā)數(shù)量

CMS并發(fā)數(shù)是指在網(wǎng)站上同一時(shí)刻向服務(wù)器發(fā)送請(qǐng)求的用戶。網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)在于師生在時(shí)空上的分離，雖然學(xué)習(xí)者可以在不同的時(shí)刻訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)課程?？紤]到學(xué)習(xí)者同時(shí)訪問(wèn)某一門網(wǎng)絡(luò)課程很容易引起網(wǎng)絡(luò)課程響應(yīng)的不及時(shí)甚至導(dǎo)致學(xué)習(xí)者無(wú)法訪問(wèn)，因此，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮并發(fā)數(shù)量。目前常見(jiàn)的提高CMS并發(fā)數(shù)量的手段包括：網(wǎng)頁(yè)Html靜態(tài)化、數(shù)據(jù)緩存技術(shù)、負(fù)載均衡技術(shù)等。

2.2.3 關(guān)注開源CMS的系統(tǒng)架構(gòu)

模塊化設(shè)計(jì)和頁(yè)面設(shè)計(jì)與程序分離是應(yīng)該特別關(guān)注的兩個(gè)方面。首先，CMS系統(tǒng)在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該盡量采用模塊化設(shè)計(jì)。模塊化設(shè)計(jì)可以大大增加網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的靈活性和適應(yīng)性，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的定制；另一方面也降低了網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的成本，減輕了網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的負(fù)擔(dān)。具體說(shuō)來(lái)，就是要少做甚至不做網(wǎng)絡(luò)課程的代碼編寫工作。因此，頁(yè)面設(shè)計(jì)和程序分離的開源CMS系統(tǒng)是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的首選。

2.3 開源系統(tǒng)下的頁(yè)面設(shè)計(jì)策略

頁(yè)面設(shè)計(jì)直接影響到網(wǎng)絡(luò)課程的用戶體驗(yàn)。在傳統(tǒng)的頁(yè)面設(shè)計(jì)中，人們大多采用Photoshop、flash等專業(yè)設(shè)計(jì)軟件。這些工具功能強(qiáng)大，但也同時(shí)具有較高的門檻。選用合適的工具則可以有效地降低課程開發(fā)人員設(shè)計(jì)能力的門檻并提高頁(yè)面設(shè)計(jì)效率和頁(yè)面的美感。例如，以Flash Intro and Banner Maker設(shè)計(jì)flash課程頭部文件(圖2)，設(shè)計(jì)人員僅僅需要通過(guò)六個(gè)步驟的選擇即可設(shè)計(jì)出多樣而美觀的flash網(wǎng)絡(luò)課程頭部文件。這六個(gè)步驟為：①Size and sound(設(shè)置尺寸和聲音)；②Background(設(shè)置背景圖案)；③Effect(設(shè)置特效)；④Text and image(設(shè)置文字和前景圖片)；⑤Web links(設(shè)置超級(jí)鏈接)；⑥Publish(發(fā)布影片)。筆者推薦使用頁(yè)面設(shè)計(jì)工具Flash Intro and Banner Maker進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程用戶界面的設(shè)計(jì)。

2.4 開源系統(tǒng)下的版本控制策略

“版本控制(Revision Control)是一種軟件工程技巧，籍以在開發(fā)的過(guò)程中，確保不同人所編輯的同一檔案都得到更新”。版本控制是網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)應(yīng)用中經(jīng)常容易被忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)課程較高的更新頻度，在網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)過(guò)程中，應(yīng)該借鑒軟件工程設(shè)計(jì)的相關(guān)方法，引入版本控制。在這方面，南京郵電大學(xué)的孫健等人在將版本控制工具軟件Subversion引入課程設(shè)計(jì)方面做出了有益的工作和探討?！皯?yīng)用Subversion可以將開發(fā)環(huán)境與測(cè)試環(huán)境、運(yùn)行環(huán)境隔離。教師可以通過(guò)對(duì)項(xiàng)目倉(cāng)庫(kù)的管理隨時(shí)評(píng)估代碼質(zhì)量，遠(yuǎn)程控制課程設(shè)計(jì)進(jìn)度”。

版本控制工具可以有效地規(guī)范網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)過(guò)程，監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)進(jìn)度，對(duì)高效的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)具有積極意義。實(shí)踐證明：在網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)中引入版本控制工具是一種必要的技術(shù)應(yīng)用策略，也是提高網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)效率的有效手段之一。筆者推薦引入Subversion版本控制工具到團(tuán)隊(duì)化的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)實(shí)踐中。Subversion的安裝和配置過(guò)程，可參閱相關(guān)的技術(shù)文檔。

2.5 開源系統(tǒng)下的Bug管理策略

Bug管理，也叫缺陷管理。在網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)過(guò)程中，缺陷的存在不可避免。網(wǎng)絡(luò)課程的缺陷管理，一方面是對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的響應(yīng)速度、兼容性、鏈接正確性等的測(cè)試管理；另一方面是對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的交互功能、互動(dòng)特性等個(gè)性化功能的測(cè)試。Bug管理工具已經(jīng)成為越來(lái)越多的開發(fā)團(tuán)隊(duì)必要的工具。在網(wǎng)絡(luò)課程中引入Bug管理工具也是成為網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)規(guī)范化的必要措施。在此，筆者推薦使用BugFree缺陷管理工具。BugFree(http://www.bugfree.com)是一個(gè)基于瀏覽器的高效Bug管理工具，其獨(dú)特的Email提醒功能對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的Bug管理而言顯得特別有效?！癇ugFree的開源特性也有助于技術(shù)人員專門定制適合于網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的Bug管理系統(tǒng)。

2.6 維護(hù)更新策略

網(wǎng)絡(luò)課程維護(hù)更新是網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)完成后期高頻度的工作之一，通常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程開源CMS的網(wǎng)站后臺(tái)或通過(guò)修改代碼進(jìn)行代碼級(jí)別的程序維護(hù)。對(duì)于前者，應(yīng)該注意網(wǎng)絡(luò)課程維護(hù)的周期性和分級(jí)權(quán)限的應(yīng)用以提高網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量監(jiān)督和維護(hù)效率；對(duì)于后者，需要網(wǎng)絡(luò)課程維護(hù)人員具有一定的編碼能力。采用FrP的方式是較常見(jiàn)的更新方法，應(yīng)特別注意將FTP的安全策略用于網(wǎng)絡(luò)課程維護(hù)中，例如：只給特定IP地址賦予有維護(hù)權(quán)限等。

3 結(jié)束語(yǔ)

我們只有努力完善網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)流程，建立網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)課程觀、信息技術(shù)工具觀，才能避免網(wǎng)絡(luò)課程的手工作坊式開發(fā)方式，才能快速高效地建立網(wǎng)絡(luò)課程。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)選擇恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)實(shí)現(xiàn)手段，技術(shù)實(shí)現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容的完美結(jié)合應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)所追求的目標(biāo)。