文章編號(hào)：1005-6629(2010)04-0071-03 中圖分類號(hào)：G632.479 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1、問題的提出

新課程實(shí)施以來，無論學(xué)生還是教師在高一和高二的教學(xué)中一直對(duì)化學(xué)計(jì)算比較淡化，平時(shí)常訓(xùn)練不到位、不規(guī)范。當(dāng)前一些學(xué)校高三學(xué)生不重視化學(xué)計(jì)算的學(xué)習(xí)：甚至直接將其他學(xué)生的答案復(fù)制粘貼．一到考試有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生就干脆放棄。這必將導(dǎo)致學(xué)生計(jì)算能力的退化，這一問題在我校上屆高三學(xué)生中暴露較多，每次的月考、調(diào)研考只要是與計(jì)算相關(guān)的題，統(tǒng)計(jì)得分率都是全卷最低的。