摘要：提出教學中思變是對教學過程中發(fā)生的各種情境性、具體性、個別性的問題展開研究，促進個人實踐知識的增長。思變的過程是實踐智慧增值的過程，認為關鍵是教師有思變意識和自覺性的思變能力，并能從教育的觀念和教學行為兩個方面來進行之思變。

關鍵詞：觀念；行為；思變

文章編號：1005－6629(2010)02－0025－03 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B