這天作文課上，金老師給大家出了一個(gè)題目——《童年趣事》。

賈小雨的兩條細(xì)眉毛擰成了兩個(gè)小疙瘩。平時(shí)好玩兒的事，每天都有一籮筐，可真到要寫(xiě)作文了，那些事卻一陣風(fēng)似地集體消失了。

金老師好像看出了他的心思，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：精選事例，寫(xiě)出新意。微笑著說(shuō)：“并不是每一件自己親歷的童年趣事都適合寫(xiě)進(jìn)文章。如果文章因?yàn)橹挥泻?jiǎn)短的對(duì)話，沒(méi)有具體的事情經(jīng)過(guò)，讀者無(wú)法從中感受當(dāng)時(shí)的情況及事情本身的趣味。只有認(rèn)真回憶，將所有和“趣”字沾邊的事搜索整理出來(lái)，進(jìn)行比較，才能找出新穎而適于表現(xiàn)的素材?！?/p>

賈小雨開(kāi)始沉浸在回憶中——給小花貓剪胡子、把女生的小辮子綁板凳上……想著想一著，賈小雨樂(lè)出了聲，于是他奮筆疾書(shū)，在作文本上寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)完了就拿給金老師看。

“姥爺家窗臺(tái)上種了兩盆花，一盆種的是辣椒，另一盆是金橘。有時(shí)候姥爺會(huì)揪下一個(gè)金橘喂我，可他不讓我吃另一盆的辣椒。我不知道姥爺為什么不讓我吃，有一次就偷吃了，結(jié)果把我辣得流出了眼淚。你說(shuō)這事逗不逗?”

金老師說(shuō)：“這樣寫(xiě)，不能讓我們感受到任何趣味，原因就是你把一切都交代清楚了。就像偵探小說(shuō)，一開(kāi)始就宣布了誰(shuí)是兇手，那還會(huì)有誰(shuí)對(duì)故事本身的經(jīng)過(guò)感興趣呢?換一種表達(dá)方式，裝一裝傻，在最后揭示謎底，故事就有了情趣?！?/p>

賈小雨聽(tīng)得有點(diǎn)兒發(fā)懵。金老師接著說(shuō)：“所謂的裝傻，就是不妨在敘事中賣(mài)一點(diǎn)兒關(guān)子，留一點(diǎn)兒懸念?！?/p>

賈小雨撓著頭皮想了想，又回到座位上寫(xiě)起來(lái)。

“姥爺家的窗臺(tái)上有兩盆花，都結(jié)滿了果子。一盆結(jié)的是金黃色的果實(shí)，另一盆的果實(shí)五彩繽紛，漂亮極了。姥爺時(shí)常揪下一顆金果子給我吃，味道酸酸的，甜甜的，很可口?？伤麖牟唤o我吃五顏六色的花果子。還嚇唬我說(shuō)：“這個(gè)果子不能吃!”姥爺越不讓我吃，我越好奇。我想：花果子一定比金果子好吃許多倍。于是……”讀著讀著，可樂(lè)王笑出了聲，其他同學(xué)也哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)賈小雨在文章結(jié)尾寫(xiě)自己歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于吃到了花果子，可是他也為此付出了代價(jià)，被辣得直流眼淚，因?yàn)椤盎ü印痹瓉?lái)就是七彩椒。賈小雨摸著自己的后腦勺，開(kāi)心地笑了：“我總算會(huì)‘裝傻’了……”