一、農(nóng)業(yè)科技教育培訓的現(xiàn)狀和面臨的形勢

據(jù)有關統(tǒng)計，農(nóng)村勞動者文化水平的偏低，給農(nóng)村農(nóng)業(yè)科技培訓造成了更多的困難。近年來，農(nóng)廣校、農(nóng)函大、職業(yè)高中、安培中心、縣直相關站所及各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)技綜合服務中心結合各自的職能，通過函授中專、綠色證書、新型農(nóng)民培訓，各類實用技術及技能培訓等形式，大力開展農(nóng)民科技培訓及技能培訓工作，普及農(nóng)業(yè)科學知識，弘揚農(nóng)業(yè)科學精神，倡導科學思想和方法，有力地推動了全縣農(nóng)業(yè)科技進步與創(chuàng)新。伴隨著農(nóng)業(yè)科技革命的蓬勃興起，生物技術、信息技術的迅速發(fā)展，新形勢下農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展也對農(nóng)業(yè)科技培訓教育提出了新的要求：在形式上由過去單一的初級農(nóng)業(yè)科技培訓轉(zhuǎn)向為高中初級多層次的綜合性的農(nóng)業(yè)科技教育培訓；在培訓對象上由過去單一面對從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者發(fā)展為包括農(nóng)民、農(nóng)技人員、農(nóng)村干部和未來新型農(nóng)民；在培訓要求上由過去以實用為主提高到以實用和開發(fā)農(nóng)村人力資源、提高勞動者科技文化素質(zhì)并重的高標準要求，針對以上環(huán)境，我縣農(nóng)民科技培訓也出現(xiàn)了兩個不適應：

1、依托的培訓環(huán)境不適應。一是重視程度不夠。沒有把這項工作真正作為轉(zhuǎn)變職能的重要內(nèi)容去抓，把農(nóng)業(yè)科技教育培訓當作軟任務，缺乏長遠的規(guī)劃和過硬的措施。二是形成合力不夠。農(nóng)業(yè)部門內(nèi)部各條線的培訓都有一點點，但各條線的培訓也只局限于各自專業(yè)的那么一點點。三是硬件設施的建設不夠。四是農(nóng)業(yè)科技教育培訓隊伍建設還有待于進一步加強。

2、培訓對象不適應。一是文化基礎不適應。二是思想觀念不適應。

二、加強農(nóng)業(yè)科技教育培訓的重要性和緊迫性

1、加強農(nóng)業(yè)科技教育培訓，是適應社會主義市場經(jīng)濟新形勢的客觀需要。當前，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，農(nóng)業(yè)發(fā)展由過去受資源約束轉(zhuǎn)變?yōu)槭苜Y源和市場雙重約束，農(nóng)業(yè)面臨著許多新情況、新問題，我們從事農(nóng)業(yè)工作的思維方式、生產(chǎn)方式、經(jīng)營方式都應該發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。

2、加強農(nóng)業(yè)科技教育培訓，是大力推進新的農(nóng)業(yè)科技革命的需要。在當前“地減人增”的情況下，土地生產(chǎn)率的提高有賴于技術創(chuàng)新，勞動生產(chǎn)率的提高更有賴于新知識、新技術的采用。在發(fā)達國家，科學技術進步對國民經(jīng)濟發(fā)展的貢獻率已大大高于其他生產(chǎn)要素的貢獻，達到70～80％。而在我縣科技貢獻率僅為40％。我們農(nóng)業(yè)部門曾經(jīng)在農(nóng)技推廣工作中，通過高桿改矮桿、兩雜推廣、兩熟變?nèi)旒懊⒐状夹g的應用，給全縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了突破性的發(fā)展。

3、加強農(nóng)業(yè)科技教育培訓，是實行農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調(diào)整的需要

4、加強農(nóng)業(yè)科技教育培訓，是提高勞動者素質(zhì)，全面提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平的需要。農(nóng)民不僅是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結構調(diào)整的主體，更是增收的主體，只有培養(yǎng)出覺悟高、懂技術、善經(jīng)營的高素質(zhì)農(nóng)民，才能使農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收。

5、加強農(nóng)業(yè)科技教育培訓，是農(nóng)業(yè)部門轉(zhuǎn)變職能和加強自身建設的需要。

三、加強農(nóng)業(yè)科技教育培訓工作的基本對策

1、切實加強農(nóng)業(yè)科技教育培訓的領導。要切實抓好農(nóng)業(yè)教育培訓的規(guī)劃制定、制度制定、體系建設等工作。要重視研究新情況、新問題，提出解決的辦法和措施。要重視加強農(nóng)業(yè)科技教育培訓基地的建設，深化體系改革，加強管理，使農(nóng)業(yè)科技教育培訓事業(yè)增強自我發(fā)展能力，不斷煥發(fā)出新的生機。

2、積極建立和完善農(nóng)業(yè)科技教育培訓體系。要根據(jù)“分級負責、分層管理、分級培訓、明確責任、互相協(xié)作”的原則，建立起一個科學合理、功能齊全、設施完備、相互協(xié)調(diào)、適應需求，多層次、多渠道、多形式的農(nóng)業(yè)科技培訓教育體系。充分發(fā)揮已有教育資源優(yōu)勢，堅持統(tǒng)籌兼顧、資源共享、集中投入、緊密配合的原則，調(diào)動一切積極因素為農(nóng)業(yè)科技教育培訓工作服務。

3、造就一支素養(yǎng)好、戰(zhàn)斗力強的從事農(nóng)業(yè)科技教育培訓管理和教學的干部隊伍。鼓勵在職農(nóng)業(yè)科技人員積極參加現(xiàn)代遠程教育學習，通過以考促學的方式，打牢專業(yè)知識根基，拓寬知識領域，提高技術創(chuàng)新能力，使農(nóng)技人員特別是培訓教師在專業(yè)知識方面保持與時俱進的先進性。

4、研究制定農(nóng)業(yè)科技教育培訓的制度和規(guī)劃。推進農(nóng)業(yè)科技教育培訓事業(yè)需要有一系列的制度作為保證，同時還需要制訂科學合理的規(guī)劃。確定哪些培訓內(nèi)容，要求達到怎樣的目標，采取哪些措施，提出什么樣的指導思想和原則，這些都需要一個系統(tǒng)的規(guī)劃作指導。

5、要促使農(nóng)業(yè)科技教育培訓與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的緊密結合。鼓勵農(nóng)村中的各類科技戶、示范戶和經(jīng)營大戶通過培訓在在學中干、在于中學。通過他們建立一批示范基地，將教育培訓實習和試驗示范推廣有機地結合起來。大膽參與探索“公司＋農(nóng)戶”的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)模式，逐步實現(xiàn)產(chǎn)加銷一條龍，貿(mào)工農(nóng)、產(chǎn)學研一體化的發(fā)展格局。積極抓好“綠色證書”工程，“新型農(nóng)民科技培訓工程”等項目實施，走農(nóng)科教結合之路，向農(nóng)民傳授農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、市場營銷、農(nóng)產(chǎn)品加工等新知識和農(nóng)業(yè)實用新技術，開展應用新型科研和科技推廣，加快農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化。

6、要大力拓展農(nóng)業(yè)科技教育培訓的內(nèi)容。在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、發(fā)展效益農(nóng)業(yè)的新形勢下，農(nóng)民科技培訓要從產(chǎn)中的實用技術培訓向產(chǎn)前的良種、良畜、良禽等新品種和新農(nóng)機、新農(nóng)資等技術和產(chǎn)后的貯藏、加工、流通等技術培訓擴展延伸。不僅需要對常規(guī)技術進行改良和推廣，還需要對高新技術進行普及和培訓；不僅需要對傳統(tǒng)種養(yǎng)殖技術的改造和培訓，還需要對新興種養(yǎng)殖技術的培訓和推廣；不僅需要對生產(chǎn)技術的培訓，還需要對經(jīng)營管理、市場營銷、政策法規(guī)、外向型農(nóng)業(yè)等多學科、多門類的新知識進行培訓。

7、要不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技教育培訓的形式。要認真研究總結我縣農(nóng)函大、綠證培訓、新型農(nóng)民培訓及其他行之有效的辦法和形式所積累的經(jīng)驗，探索更多更好的形式和載體。采取陪訓與考察結合，培訓與當?shù)嘏嘤鲗Мa(chǎn)業(yè)相結合，培訓與群、團組織的活動相結合，培訓與培養(yǎng)學科帶頭人和農(nóng)村基層干部相結合等做法。積極創(chuàng)造條件，拓展農(nóng)民和農(nóng)村基層干部的科技培訓和成人教育，實現(xiàn)各層次教育的連貫和溝通，創(chuàng)造終身學習的條件。同時還要積極跟蹤教育培訓技術的進步，大力推廣計算機網(wǎng)絡教學，培強辦學手段。