目前，互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)量正以千倍的速度增長，原來的計(jì)算模式甚至數(shù)據(jù)中心面臨著困境，時(shí)代呼喚著信息處理思維方式的變革。在這樣的背景下，一種新型的服務(wù)計(jì)算模型——云計(jì)算誕生了。隨著云計(jì)算這一新的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算平臺(tái)核心技術(shù)的出現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入從軟件為中心向服務(wù)為中心轉(zhuǎn)變的“云”時(shí)代。作為我國教育信息化進(jìn)程重要組成部分的教育信息資源建設(shè)也必將迎來新的挑戰(zhàn)。

什么是云計(jì)算

“云計(jì)算”概念由Google提出，一如其名，這是一個(gè)美麗的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式。云計(jì)算時(shí)代，可以拋棄U盤等移動(dòng)設(shè)備，只需要進(jìn)入Google Docs頁面，新建文檔，編輯內(nèi)容，然后，直接將文檔的URL分享給你的朋友或者上司，他可以直接打開瀏覽器訪問URL。我們?cè)僖膊挥脫?dān)心因PC硬盤的損壞而發(fā)生資料丟失事件。廣義上云計(jì)算是指服務(wù)的交付和使用模式，指通過網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴(kuò)展的方式獲得所需的服務(wù)。這種服務(wù)可以是IT和軟件、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的，也可以是任意其他的服務(wù)。云計(jì)算(Cloud Computing)是分布式處理(Distributed Computing)、并行處理(Parallel Computing)和網(wǎng)格計(jì)算(Grid Computing)的發(fā)展，或者說是這些計(jì)算機(jī)科學(xué)概念的商業(yè)實(shí)現(xiàn)。云計(jì)算的基本原理是通過網(wǎng)絡(luò)使計(jì)算分布在大量的分布式計(jì)算機(jī)上，而非本地計(jì)算機(jī)或遠(yuǎn)程服務(wù)器中，企業(yè)數(shù)據(jù)中心的運(yùn)行將更與互聯(lián)網(wǎng)相似。這使得企業(yè)能夠?qū)①Y源切換到需要的應(yīng)用上，根據(jù)需求訪問計(jì)算機(jī)和存儲(chǔ)系統(tǒng)。

云計(jì)算的特點(diǎn)

超大規(guī)模?！霸啤本哂邢喈?dāng)?shù)囊?guī)模，Google云計(jì)算已經(jīng)擁有100多萬臺(tái)服務(wù)器， Amazon、IBM、微軟、Yahoo等的“云”均擁有幾十萬臺(tái)服務(wù)器。企業(yè)私有云一般擁有數(shù)百上千臺(tái)服務(wù)器?！霸啤蹦苜x予用戶前所未有的計(jì)算能力。

虛擬化。云計(jì)算支持用戶在任意位置、使用各種終端獲取應(yīng)用服務(wù)。所請(qǐng)求的資源來自“云”，而不是固定的有形的實(shí)體。應(yīng)用在“云”中某處運(yùn)行，但實(shí)際上用戶無需了解、也不用擔(dān)心應(yīng)用運(yùn)行的具體位置。只需要一臺(tái)筆記本或者一個(gè)手機(jī)，就可以通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)來實(shí)現(xiàn)我們需要的一切，甚至包括超級(jí)計(jì)算這樣的任務(wù)。

高可靠性?！霸啤笔褂昧藬?shù)據(jù)多副本容錯(cuò)、計(jì)算節(jié)點(diǎn)同構(gòu)可互換等措施來保障服務(wù)的高可靠性，使用云計(jì)算比使用本地計(jì)算機(jī)可靠。

通用性。云計(jì)算不針對(duì)特定的應(yīng)用，在“云”的支撐下可以構(gòu)造出千變?nèi)f化的應(yīng)用，同一個(gè)“云”可以同時(shí)支撐不同的應(yīng)用運(yùn)行。

高可擴(kuò)展性。“云”的規(guī)?？梢詣?dòng)態(tài)伸縮，滿足應(yīng)用和用戶規(guī)模增長的需要。

按需服務(wù)?！霸啤笔且粋€(gè)龐大的資源池，你按需購買;云可以像自來水，電，煤氣那樣計(jì)費(fèi)。

極其廉價(jià)。由于“云”的特殊容錯(cuò)措施可以采用極其廉價(jià)的節(jié)點(diǎn)來構(gòu)成云，“云”的自動(dòng)化集中式管理使大量企業(yè)無需負(fù)擔(dān)日益高昂的數(shù)據(jù)中心管理成本，“云”的通用性使資源的利用率較之傳統(tǒng)系統(tǒng)大幅提升，因此用戶可以充分享受“云”的低成本優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常只要花費(fèi)幾百美元、幾天時(shí)間就能完成以前需要數(shù)萬美元、數(shù)月時(shí)間才能完成的任務(wù)。

以Google協(xié)作平臺(tái)為例，云計(jì)算在教育中的應(yīng)用

輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的在線辦公。

每位用戶可以在Google日歷中創(chuàng)建多個(gè)日歷，如課程表、會(huì)議日程表、學(xué)期行事歷……同時(shí)Google還提供了很多其它實(shí)用日歷，如節(jié)假日、農(nóng)歷……Google日歷不但為每位使用者提供了個(gè)人日歷的多樣化設(shè)定，而且還能與其它協(xié)作者共享日歷。如老師只要將自己的課程表日歷對(duì)其它老師進(jìn)行共享，那老師們就能了解相互之間的日常課務(wù)情況，教導(dǎo)處也能實(shí)時(shí)地了解每位老師的課務(wù)安排，方便學(xué)校日常調(diào)代課的信息管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以通過Google日歷查看老師的課務(wù)情況，對(duì)老師布置具體工作。

在線文檔是Google云服務(wù)中很重要的一個(gè)功能。只要用戶登錄Google文檔即可在線進(jìn)行文檔處理，DOC文檔在線編輯，PPT演示文檔的在線制作，EXCEL電子表單的在線統(tǒng)計(jì)，不會(huì)受制于本機(jī)是否安裝OFFICE組件。打開在線文檔，文稿可以隨時(shí)地調(diào)用，隨時(shí)地編寫，還可以和共享協(xié)作者來共同修改完善。點(diǎn)擊出演示文稿就能在備課的同時(shí)進(jìn)行教學(xué)課件的制作，電子備課實(shí)施方便。把學(xué)生考核的成績輸入在線表單中，可利用分析功能分析各項(xiàng)教學(xué)反饋情況。

同時(shí)Google文檔又是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)硬盤，你可以將你的文件通過上傳至Google文檔實(shí)現(xiàn)資料的云端存儲(chǔ)備份，具有很好的安全性。Google文檔能方便地管理你的文檔，并且實(shí)時(shí)編輯處理，它還能根據(jù)共享權(quán)限設(shè)定多用戶文檔資源的網(wǎng)絡(luò)共享及協(xié)作編輯，真正實(shí)現(xiàn)協(xié)作式工作學(xué)習(xí)。

在學(xué)校管理中相關(guān)文件精神只需通過Google文檔共享即能傳達(dá)到有關(guān)部門或教師，大大提高了文件精神的傳達(dá)速度，也更好的完成各種資料文檔的存檔，為各類資料驗(yàn)收做好充分準(zhǔn)備，做到隨時(shí)備檢。

云端服務(wù)真正實(shí)現(xiàn)了教師的網(wǎng)上辦公。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師無論身處何處，只要能上網(wǎng)，你就可以掌控一切。

Google協(xié)作平臺(tái)可以方便地編輯網(wǎng)頁文本，也可以將自己的文件上傳，可以將一個(gè)站點(diǎn)作為專門的下載模塊，并整合Google的各種資源，比如:視頻、Google 文檔、Picasa 照片幻燈片、iGoogle，以及各種內(nèi)容和圖表。Google協(xié)作平臺(tái)可以方便地控制站點(diǎn)的訪問權(quán)限，只能自己可見、團(tuán)隊(duì)可見、所有人可見，可以方便地對(duì)站內(nèi)的各種頁面進(jìn)行鏈接，并自動(dòng)生成網(wǎng)站地圖，可以方便地使用Google分析統(tǒng)計(jì)站點(diǎn)。

設(shè)想學(xué)校各個(gè)教研組借助Google協(xié)作平臺(tái)搭建一個(gè)學(xué)科類教育教學(xué)研究網(wǎng)站，將學(xué)科老師添加成網(wǎng)站協(xié)作者，每位老師都可以在該網(wǎng)站上發(fā)布內(nèi)容，共同討論教育教學(xué)問題，組織網(wǎng)上教研活動(dòng)，并實(shí)時(shí)做好活動(dòng)過程的資料積累，教師間相互協(xié)作，共同提高。只要每個(gè)老師擁有Google帳號(hào)，那么學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)均可以網(wǎng)上共享及記錄，甚至于邀請(qǐng)相關(guān)專家展開交流。如教研組活動(dòng)、主題沙龍、論壇、專題會(huì)議……

Google協(xié)作平臺(tái)在課堂教學(xué)方面有很強(qiáng)的優(yōu)越性。

(1)拓展課堂教學(xué)的空間

教師在備課的同時(shí)借助Google協(xié)作平臺(tái)搭建相關(guān)教學(xué)站點(diǎn)。教師將課前的預(yù)習(xí)要求及相關(guān)資料提供在站點(diǎn)內(nèi)，學(xué)生作為網(wǎng)站協(xié)作者可以將個(gè)人預(yù)習(xí)的結(jié)果通過網(wǎng)站呈現(xiàn)在網(wǎng)站內(nèi)，教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

(2)強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程的協(xié)作

教學(xué)過程中，教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原有教育觀念將徹底被改變，師生在整個(gè)知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的協(xié)作者。Google協(xié)作平臺(tái)為這種協(xié)作式學(xué)習(xí)提供了更有效，更方便的操作模式。

(3)量化教學(xué)評(píng)價(jià)的分析

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，Google云服務(wù)也為之提供了很好的量化評(píng)價(jià)操作模式。教師通過學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站建立相應(yīng)的表單頁，學(xué)生在線輸入測(cè)試之后，相關(guān)數(shù)據(jù)會(huì)自動(dòng)生成電子表格文檔，還能借助表單摘形成學(xué)生的測(cè)試情況反饋圖表，每一次的情況分析記錄下了學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程趨勢(shì)。

其他國家對(duì)于云計(jì)算在教育中的運(yùn)用值得借鑒

美國:

IBM公司2009年11月4日宣布了一個(gè)計(jì)劃，旨在幫助教育工作者和學(xué)生對(duì)云計(jì)算倡議的追求，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好的運(yùn)用云計(jì)算協(xié)作技術(shù)。IBM將為該計(jì)劃提供基于云計(jì)算的基礎(chǔ)設(shè)施，其中包括一些基本的云計(jì)算協(xié)作工具。 IBM旗下的LotusLive service則為該計(jì)劃提供基礎(chǔ)。參與者將馬上能夠在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行一些基本的戰(zhàn)術(shù)級(jí)別的功能操作，包括:在教育界根據(jù)共同興趣創(chuàng)立工作組。和IBM工程師們?cè)诮逃嚓P(guān)領(lǐng)域品味云計(jì)算新突破。在技術(shù)項(xiàng)目上跨機(jī)構(gòu)共同合作。分享研究成果，交流研究中的新觀念。

美國北卡羅來納州的格雷漢姆小學(xué)開始了云計(jì)算計(jì)劃，并為學(xué)校600名師生帶來虛擬電腦桌面。該計(jì)劃是西蒙教育春雷項(xiàng)目(SIMtone Education Thunder Program)的一部分。該項(xiàng)目的目標(biāo)是把技術(shù)資源提供給那些支付不起的人們。

為了滿足師生日益增長的數(shù)字化學(xué)習(xí)的需求，學(xué)校希望為每位學(xué)生裝備高性能的計(jì)算環(huán)境。不過讓每位學(xué)生購買和維護(hù)一臺(tái)電腦是不現(xiàn)實(shí)的，同樣學(xué)校也無法支持這筆費(fèi)用。而西蒙教育春雷項(xiàng)目為師生提供的云計(jì)算終端消除了這些麻煩。終端通過即時(shí)連接西蒙公司的“通用云計(jì)算服務(wù)”獲取虛擬電腦桌面，并為學(xué)生提供課程、作業(yè)和其它學(xué)習(xí)材料。學(xué)生不管是在教室、圖書館還是在家，都可以訪問到同一桌面，而無需額外的電腦。

新加坡:

日前，新加坡教育部宣布與NCS私人有限公司和谷歌合作，把云計(jì)算科技引進(jìn)學(xué)校里。目前，東南亞還沒有任何公共教育系統(tǒng)使用這樣的開放標(biāo)準(zhǔn)(Open Standard)平臺(tái)。該國教育部文告指出:新加坡350所學(xué)校的3萬多名教職員到了年底，將能統(tǒng)一使用谷歌的Google Apps平臺(tái)，加強(qiáng)彼此在“云”里的互動(dòng)和合作。新加坡教育部表示，積極引入網(wǎng)絡(luò)第二時(shí)代(web 2.0)的創(chuàng)新科技是為了推動(dòng)新世紀(jì)教學(xué)。Google Apps為教師提供更充裕的電郵儲(chǔ)存量和互聯(lián)網(wǎng)功能，能夠大大提高教師的效率。

日本:

IBM日本分公司于2008年8月1日開放了“IBM在日云計(jì)算中心”，旨在促進(jìn)“云計(jì)算”這一大規(guī)模聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理模式的傳播。東京是世界上第五個(gè)設(shè)立“IBM云計(jì)算中心”的城市。IBM將在這個(gè)新成立的中心研究此項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，并對(duì)“云計(jì)算”技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步的驗(yàn)證。此外，IBM日本分公司還將免費(fèi)舉辦為時(shí)半天的學(xué)習(xí)班，使來訪者對(duì)軟件的用法等有所了解。之后，IBM將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)人員嘗試和檢驗(yàn)“云計(jì)算”技術(shù)，為學(xué)習(xí)者體驗(yàn)“藍(lán)云”商務(wù)服務(wù)，感受真正的“云計(jì)算”環(huán)境奠定基礎(chǔ)。

(作者單位:浙江省遂昌中學(xué))