摘要：單純的應(yīng)試教育違背了教學(xué)宗旨，失去了以人為本的目的，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性和探索的能力，因此，教師設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)以設(shè)問和采用幾何圖形的形式來引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生興趣和激情，給學(xué)生正確的數(shù)學(xué)觀和數(shù)學(xué)思想方法的教育，讓學(xué)生在動手、動腦中獲得知識。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思想方法；數(shù)學(xué)觀；數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)；反思