摘要：行為主義理論認(rèn)為，教師在課堂上擁有絕對(duì)的權(quán)威。學(xué)生處于被動(dòng)的地位；建構(gòu)主義理論認(rèn)為。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體。教師是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)真正的促進(jìn)者，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：行為主義；建構(gòu)主義；數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)共同體