“今天上午第一節(jié)課，我們要到多功能教室上公開(kāi)課，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容?！痹缱x課一開(kāi)始，數(shù)學(xué)老師匆匆走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)?！?/p>

同學(xué)們都知道，公開(kāi)課對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是很重要的，會(huì)有很多老師坐在后面聽(tīng)課。數(shù)學(xué)老師為了把課上好，課前囑咐大家說(shuō):“上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作，要積極發(fā)言。丁鈴鐺、喬芬等同學(xué)，平時(shí)課堂上發(fā)言非常踴躍，現(xiàn)在是你們好好表現(xiàn)的時(shí)候了，一定要開(kāi)動(dòng)腦筋……”

數(shù)學(xué)老師的一番話(huà)，讓小鈴鐺忽然覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子很重很重。

預(yù)備鈴響了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到多功能教室，依次入座。聽(tīng)課老師也陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室。

課前，數(shù)學(xué)老師鼓勵(lì)大家說(shuō):“今天來(lái)了很多聽(tīng)課老師，同學(xué)們不要受干擾，要積極思考，踴躍發(fā)言?！睌?shù)學(xué)老師接著說(shuō)“讓我們用熱烈的掌聲歡迎聽(tīng)課老師的到來(lái)?！迸九九?掌聲熱烈，同學(xué)們邊鼓掌邊回頭看著聽(tīng)課的老師。

上課鈴響了，開(kāi)始上課了?！巴瑢W(xué)們——”數(shù)學(xué)老師自己倒緊張了，說(shuō)話(huà)也不如以前那么連貫:“這里有一道智力題，同學(xué)們看題目?！彼鍪疽粔K小黑板，上面寫(xiě)的是:小紅家有5只雞，平均每天下3個(gè)蛋，三天共下多少個(gè)蛋?

題目剛出來(lái)，張帆不假思索地說(shuō):“15個(gè)蛋?！?/p>

數(shù)學(xué)老師瞪了張帆一眼:“請(qǐng)看清題目，不要瞎說(shuō)。想想看，到底是多少?”

小鈴鐺剛想舉手，又怕說(shuō)錯(cuò)了，看數(shù)學(xué)老師兇巴巴的樣子，便老老實(shí)實(shí)地坐著。

“老師，胡方方做語(yǔ)文作業(yè)?！标懸慌e手對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)。

“胡方方，趕快把作業(yè)本收起來(lái)!”數(shù)學(xué)老師非常生氣地說(shuō)，“來(lái)，胡方方，你說(shuō)說(shuō)，三天一共下多少個(gè)蛋?！?/p>

“13個(gè)蛋”胡方方說(shuō)。

“真是不動(dòng)腦子，”數(shù)學(xué)老師開(kāi)始責(zé)備胡方方，“上課不認(rèn)真聽(tīng)講，看看，錯(cuò)了吧?！?/p>

“到底是多少?”數(shù)學(xué)老師幾乎帶著生氣的口氣問(wèn)，聲音也高了起來(lái)，“喬芬，你來(lái)回答。”

“3只雞三天共下9個(gè)蛋?！?/p>

“喬芬，你說(shuō)說(shuō)，為什么是9個(gè)蛋呢?”

“5只雞平均每天下3個(gè)蛋，就是說(shuō)還有2只雞沒(méi)有下蛋，那么三天只能是9個(gè)蛋?！?/p>

喬芬說(shuō)完，數(shù)學(xué)老師一邊帶頭鼓掌，一邊點(diǎn)著頭問(wèn)大家:“現(xiàn)在懂了嗎?”

“懂了?！蓖瑢W(xué)們懶洋洋地回答。

這節(jié)課在嚴(yán)肅、冰冷的氣氛中就這樣結(jié)束了。

聽(tīng)課老師剛走，數(shù)學(xué)老師就開(kāi)始訓(xùn)斥大家:“這節(jié)課上的太差了，你們?cè)趺锤愕?平時(shí)人前瘋，現(xiàn)在都呆若木雞。胡方方，上課寫(xiě)什么作業(yè)啊?不想上你就不要來(lái)嘛!丁鈴鐺，你今天怎么不舉手啊?是不是有意不配合啊?……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，數(shù)學(xué)老師拿起講臺(tái)上的教科書(shū)，氣沖沖地走出了多功能教室。

小鈴鐺被數(shù)學(xué)老師批評(píng)得心里很是不痛快，在回教室的路上，她對(duì)潘彩云發(fā)著牢騷:“姜老師上課多有趣啊，每次都把聽(tīng)課老師聽(tīng)笑了。而聽(tīng)數(shù)學(xué)老師的課，想睡覺(jué)……”

潘彩云抵抵她，小鈴鐺不知道為什么。

“說(shuō)什么呢，小鈴鐺?”

小鈴鐺回頭一看——媽呀，是姜老師!小鈴鐺臉紅了。

“背后議論老師，這可不好，”姜老師說(shuō)，“有什么意見(jiàn)可以當(dāng)面跟老師提嘛。”

“誰(shuí)敢提老師的意見(jiàn)?”小鈴鐺說(shuō)，“自己的課上不好，還批評(píng)我們?！?/p>

“哪不好?”姜老師問(wèn)。

“我們回答錯(cuò)了，數(shù)學(xué)老師總是非常嚴(yán)厲地批評(píng)我們。越是這樣，我們?cè)讲桓野l(fā)言，害怕說(shuō)錯(cuò)?！毙♀忚K對(duì)姜老師說(shuō)。

“小鈴鐺，你說(shuō)的很對(duì)，”姜老師說(shuō)，“我會(huì)把你的意見(jiàn)轉(zhuǎn)達(dá)給數(shù)學(xué)老師的。”

“姜老師，你千萬(wàn)不要說(shuō)是我說(shuō)的啊!”小鈴鐺急忙提醒姜老師。

“為什么?怕被打擊報(bào)復(fù)啊?”姜老師說(shuō)，“數(shù)學(xué)老師不是一個(gè)小肚雞腸的人。不過(guò)，我尊重你的意見(jiàn)，一定不透露你的名字。

小鈴鐺推著潘彩云一溜煙跑了。