苗丹陽

“煩死了，煩死了?！背赃^午飯。我唉聲嘆氣地來到學校。

我是我們這十幾個人的“小首領”——組長，雖說是個小小的“芝麻官”，但每天的“公務”倒是挺忙的：收作業(yè)、安排活動、注意每個組員的表現(xiàn)……這些對我來說，都是小事一樁，眼下擺在我面前最大的難題就是打掃衛(wèi)生了。

學校經(jīng)常檢查衛(wèi)生，每個角落都不放過，稍不小心，流動紅旗就會飄落到別的教室門前了，作為組長的我，可不想讓我們組為班級抹黑?？烧f來也怪，別的組打掃衛(wèi)生總是順順利利的、輕輕松松的，一輪到我們組掃地，那些“調皮鬼”總是姍姍來遲。要是你讓他說理由，有很多，如：媽媽做飯晚了，家里來客人了……我真是無可奈何，只有以“不愛勞動”回敬他們。

今天肯定也不例外，這不，我剛跨進教室，飛揚的塵土就“熱情”地迎面而來。“真是的，說過多少次，掃地之前要灑水?！蔽覛夂艉舻匕褧畔拢瑳_著孔維康大喊：“快提桶水去!”誰知孔維康笑嘻嘻地說：“組長大人，我的任務完成了，水還是等他們來了再提吧!”看來，我這個小組長的話越來越?jīng)]人聽了，我氣得一句話也說不出來，心想：這個組長是沒法當了，對!掃完地就去向老師“辭職”去。

終于盼到了第一節(jié)下課，我立刻找到了班主任張老師。聽了我的“辭職報告”，張老師那慈祥的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。她深沉地說：“丹陽，無論做什么事情都不是一帆風順的，現(xiàn)在，你遇到了一點挫折，就這樣退縮了嗎?”我委屈地低下了頭。看著我沮喪的樣子，張老師又說：“這個難題，老師教你一個辦法……”

“丁零零……”放學了，我拎起水桶就去接水、灑水……不大一會兒，我已氣喘吁吁了。我深深地吸了一口氣，繼續(xù)干起來。我們組的其他同學看見我干得這么歡，也都開始搶著干起活來……

我要感謝張老師，是張老師幫我解決了難題。

指導老師劉明

[簡評]

當組長，組員們卻不聽從領導，這恐怕是不少當過小干部的同學都有過的經(jīng)歷。本文作者用平實的、口語化的語言把自己的這個經(jīng)歷一一道來，讓我們感覺到了一份貼近生活的親切感。這是本文在取材和語言表達上的成功之處。略有不足的是，本文在敘述、表達“難題”的內容時，行文很充實，孔維康等不多的人物形象也很生動，但寫難題的解決時，文字卻少了很多，內容也顯得單薄，讓人覺得，作者對張老師教導的精神實質其實領會得還不到位，而這正是提升本文主題思想的關鍵之處啊。