崔書凝

2009年7月15日至8月1日，天津?qū)嶒炛袑W(xué)受中國漢辦委托接待了一批特殊的客人：一群來中國學(xué)習(xí)漢語與中國文化的法國中學(xué)生。我有幸成為此次夏令營的隨行翻譯，陪伴這群來自異國的孩子度過了短暫而美好的15天。

遠離漢文化的“香蕉小孩”

此次“漢語文化夏令營”由來自巴黎近郊4所中文學(xué)校的共57名法國中學(xué)生組成。出人意料的是，在這57名中學(xué)生中，真正純種的金發(fā)碧眼法國人只有5個，中法混血兒占兩成，剩下近七成全都是黃皮膚、黑眼睛的華裔后代。但這些身體里流淌著中國血液的孩子們出生在法國，在異國他鄉(xiāng)長大成人。他們法語熟練，卻無法用中文準(zhǔn)確地表達。對他們來說，中文已經(jīng)成為一門外語，或者說是一門可有可無的學(xué)科。盡管從外觀上看他們是典型的中國面孔，但從小受西方文化熏陶的他們，不論語言、飲食、著裝，還是思維方式都已經(jīng)全部西方化，成為典型的“香蕉人”。中國對他們來說只是一個國家的代名詞或者是“父母、祖父母成長生活的地方”。在他們的心目中，他們的祖國是法國：他們興高采烈地唱著《馬賽曲》，卻不知道中國國歌叫做《義勇軍進行曲》；他們熱愛長法包和烤雞，卻不喜歡中國傳統(tǒng)菜肴加米飯；他們習(xí)慣上課東倒西歪聽講，隨意打斷老師的講解，詫異于中國孩子上課的中規(guī)中矩……

“香蕉”孩子們的兩難境地

雖然實驗中學(xué)為這場特殊的漢語文化夏令營設(shè)置了豐富多彩的課程，但絕大多數(shù)孩子并不是十分熱衷于漢語文化的學(xué)習(xí)。他們之所以來中國學(xué)習(xí)漢文化，一半原因出于對遠途旅游的喜愛另一半原因則是父母的督促和勸說。此批華裔子弟的家庭背景主要分為兩種：一種是祖父母下南洋求生，在越南、柬埔寨等(原法國殖民地)國家成家立業(yè)，后轉(zhuǎn)至法國生活，這種家庭背景下的孩子大部分為混血兒，甚至是三國或四國混血另一種華裔子女背景相對簡單，父母往往是文革后恢復(fù)高考的首批大學(xué)生，他們大都出自北京大學(xué)、清華大學(xué)、廈門大學(xué)等知名學(xué)府，由政府資助公派留學(xué)，后定居法國。但是，不管是遠赴他鄉(xiāng)辛苦經(jīng)營小本生意的中國勞動者，還是出自名校在法國各個尖端領(lǐng)域發(fā)揮作用的莘莘學(xué)子，都沒有真正得到法國本土居民的認(rèn)同，歧視無處不在，生活仍舊艱辛。而這些華裔第二代、第三代子女，雖然生長在法國，擁有法國國籍，說著法語，仍舊被周圍的朋友、同學(xué)當(dāng)作外國人。他們認(rèn)為自己是法國人，卻被法國同齡人所排斥，而當(dāng)他們回到中國，周遭的文化和習(xí)慣也讓他們措手不及。中國同胞既不把他們視為“老外”，也不認(rèn)為他們屬于中國生活文化圈。華裔子女們斬去了中華之根的同時，也無法在法國土地上種下這條根脈，如同無根的浮萍，找不到可以停泊的文化彼岸。這次漢文化之旅對他們來說好似無聲的證明，顯示著他們的尷尬處境，孩子們在心理上多多少少都有些難以接受。而他們的父母，卻希望通過這次文化之旅讓孩子找到歸家的感覺，能尋回遺失多年的鄉(xiāng)情和文化命脈，不讓孩子們長大成人后感到遺憾。

東西方文化的碰撞與融合

這次夏令營我的職責(zé)之一是輔助任課老師上課，翻譯課堂內(nèi)容。法國教育和中國教育明顯不同，法國崇尚自由，上課的時候?qū)W生們想干什么就干什么。從小受中國傳統(tǒng)教育的我，已經(jīng)習(xí)慣了中規(guī)中矩、安靜的上課方式，面對講臺下這57個蠢蠢欲動的小家伙，頗為無奈。

其次，孩子們怪誕的思維方式讓我錯愕不已。比如一節(jié)打字課上，我要求孩子們每人創(chuàng)作一個小故事，主角是班里的某位同學(xué)。班上最活躍的小胖子于晨曦洋洋灑灑地寫了一個殺人計劃，如何干掉他最好的朋友麗莎；一直以上課搗蛋為樂趣的文森特則描述了好友艾麗莎為了吃到掉在“紅色”海洋里的“藍色”漢堡包而不幸淹死的故事；美麗大方的梁麗娜為在夏令營剛認(rèn)識新朋友立立編寫了一段纏綿凄美的古代愛情故事；懶惰的翔翔干脆在電腦上打出“我只會說中文，不會打漢字，老師你就讓我睡覺吧!”的字樣，讓我哭笑不得。

盡管中法差異造成了一定程度的文化碰撞，但是孩子們卻對這些不同點充滿了好奇，他們感嘆中國學(xué)生勤奮努力的學(xué)習(xí)態(tài)度，好奇學(xué)校整齊劃一的校服。當(dāng)一群孩子主動要求我教他們唱《義勇軍進行曲》時，我除了驚喜，還有數(shù)不盡的感動與欣慰：這群漢文化喪失多年的華裔少年開始懂得父母的良苦用心，開始主動追尋“回家”的路……

小吝嗇鬼+殺價高手

為了讓孩子們更多地了解天津文化生活，負(fù)責(zé)夏令營的老師安排孩子們參觀天津古文化街，并帶領(lǐng)他們?nèi)ヌ旖蛏虡I(yè)區(qū)購物、游玩。不知是旅法生活相對清貧，還是法國教育的影響，孩子們都十分節(jié)儉，甚至到了吝嗇的地步。買東西不僅貨比三家，選擇最物美價廉的，而且總要與商家一番討價還價后才會購買。孩子們來中國不過15天，但都變成了殺價高手，即使語言不通，照舊能砍個半價回來，讓我們這些土生土長的中國人都自嘆不如。立立和史蒂文更是高手中的高手，他們買完東西商家都要掉淚了。立立的父母都是北京人，中文算是同行孩子中較好的，他殺價以“狠、準(zhǔn)、穩(wěn)”著稱，問完價錢立刻砍一半，不管商家怎么商量都不為所動。史蒂文是四國混血小帥哥，他的招數(shù)則更為“陰險”：首先要找女店家，好充分利用自己的“外在優(yōu)勢”，然后也是砍半價，如人家不同意，立刻單膝跪地、雙手抱拳，可憐巴巴地對人家說“求求你啦，就便宜賣給我吧?！迸曛鱾儾皇潜凰旱霉笮Γ褪菄樀没ㄈ菔?，別人怎樣都要不到的便宜價，就在一片笑聲、尖叫聲中給了史蒂文。小帥哥很是興奮，回來后還不忘跟我吹噓一番，我笑著說他這“單膝跪地”是典型的西方做派，可謂中西融合的最好體現(xiàn)。

為期15天的漢文化夏令營很快就結(jié)束了。這次夏令營或許無法給華裔子女的漢語文化帶來質(zhì)的飛躍，但至少，我和每位老師都盡力為尋根的孩子們創(chuàng)造一條更為順暢的道路。不可否認(rèn)，文化的缺失終將使華裔子女與祖國越行越遠，或許一兩代過后，他們已經(jīng)完全脫離了漢文化的土壤。但是，只要流淌著中國血液的游子們不放棄這縷鄉(xiāng)情，不放棄這條尋根之路，我相信總有一天他們還會回來。畢竟，他們是一群烙有中國印記的黃皮膚、黑眼睛……