Q寶寶三歲，才上了一個(gè)月的幼兒園，之前未進(jìn)過任何早教班，總的來說，每次去接寶寶，老師都是說表現(xiàn)很好，愛學(xué)習(xí)，今天老師的表揚(yáng)事件卻讓我心里打了幾個(gè)問號(hào)。

事情發(fā)生在吃午飯，由于剛拿來的勺子特別燙，老師讓小朋友朋友等一會(huì)并告訴大家說等勺子涼了老師發(fā)給大家，估計(jì)勺子涼的時(shí)候，老師沒有留意，反正當(dāng)有小朋友自己去拿勺子的時(shí)候，其他的小朋友都跟著去拿勺子了，老師看大家自己拿了，也就沒有說話，可是過了一會(huì)，老師卻發(fā)現(xiàn)寶寶是在用手吃飯，便問她“你的勺子呢?”，寶寶回答說“老師，不是你要發(fā)的嗎?”搞得老師很被動(dòng)，連忙給她取勺子去了。

接她的時(shí)候，老師把它作為 件很有趣的事情告訴我，并說她真是太乖，太聽話了。

對(duì)于寶寶為什么不跟著別的小朋友一起拿勺子，老師沒有發(fā)勺子就用手吃飯的心理原因，我無法深究，因?yàn)橹皇锹犂蠋熋枋?，事后也無法和寶寶討論，可是，寶寶這樣不隨大流的行為，是什么原因呢?該不該去引導(dǎo)呢?這樣的乖，是孩子的單純?還是一種膽怯呢?還是太遵守規(guī)則，適應(yīng)了在幼兒園里而以老師的話為準(zhǔn)則?

A 這樣的事情其實(shí)沒有必要分析的太細(xì)了，你分析得越細(xì)，越覺得有問題，凡事都有利有弊，隨大流可能是好事，但是也未見得就一定是好事。她能這么堅(jiān)持，至少說明她自我控制能力很強(qiáng)，很有主見，而這也是寶寶很難得的一種寶貴特質(zhì)，建議你們平時(shí)少給她限制，讓她有更多自我發(fā)展自我做主的空間，她以后就會(huì)越來越有豐見，越來越敢想敢干的。

Q今天中午妞妞哭鬧著要吃餅干(也可能是累了想睡覺，所以哭鬧)，也因?yàn)橹拔乙呀?jīng)跟她說過了，只能再吃一塊，所以我沒有理睬她的哭鬧存她哭的時(shí)候，爸爸回來了，妞哭得更厲害了，甚至用頭狠狠地去撞地上，結(jié)果可能是撞疼了哭得更厲害了，我們看腫起了一個(gè)大包，心疼極了，然后妞爸和我就一起過來哄她，她很快就停止了哭鬧。真不知道一個(gè)那么丁點(diǎn)大的孩子怎么會(huì)用自殘的方法來要挾大人。平時(shí)她只是假裝撞一下，不疼，可是今天，她可真是發(fā)了狠，撞得比較厲害，真是郁悶，不知道有什么好招沒有!

A確實(shí)有的孩子發(fā)脾氣的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的一些行為。建議遇到這樣的情況的時(shí)候，一定要冷靜地處理，如果因?yàn)樾奶酆⒆佣磻?yīng)激烈，她就會(huì)覺得這是個(gè)操控你們的好辦法，以后可能就會(huì)更多地通過這樣的方式來要挾你們，比較穩(wěn)妥的辦法就是把她抱起來，然后跟她共情：“你很生氣，你用頭撞地，把自己撞痛了吧?下次我們生氣的時(shí)候可以去打枕頭”共情常常能產(chǎn)生非常神奇的效果，幫助寶寶在盡可能短的時(shí)間內(nèi)安定下來在共情的基礎(chǔ)上，如果能為她提供一些更好的解決問題的辦法，那么，她在盡快擺脫不良情緒的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)換別的方式來處理問題了。一旦她掌握了別的更好的解決問題的方式，她自然就不會(huì)自殘了。

Q前段時(shí)間我媽媽帶著我女兒回老家待了20天，回來后女兒就特別依賴我，第一天上班時(shí)我就提前告訴她了媽媽要去上班，女兒雖然嘴上不同意，但還是勉強(qiáng)揮手說再見。今天我去上班時(shí)，女兒卻怎么都不肯離開我的懷抱，哇哇地大哭，怎么勸都不行，我媽媽就很生氣，一直對(duì)寶寶說：“你以為我愿意看你呀，跟著你媽媽走吧!”我聽了心里很酸，覺得媽媽不應(yīng)該對(duì)寶寶說這樣的話。我怎么才能讓女兒放心讓我去上班?怎樣才能讓媽媽知道寶寶這樣不是不喜歡她?

A孩子離開家20天，這對(duì)她來說是個(gè)考驗(yàn)，畢竟，一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)帶給孩子嚴(yán)重的不安全感，尤其當(dāng)媽媽不在身邊的時(shí)候，這種不安全感就會(huì)加劇，這就是她現(xiàn)在如此依戀你的原因，不過，過些日子，當(dāng)她意識(shí)到，即便媽媽去上班，也不會(huì)像之前一樣離開她那么久，而是每天下班之后都會(huì)回家陪伴她，她的安全感就會(huì)重新建立起來。建議媽媽每天去上班的時(shí)候，平靜地跟她道別，跟她道別時(shí)，最好不要表現(xiàn)得很擔(dān)心，很焦慮，因?yàn)椋愕慕箲]情緒很容易傳遞給她，讓她變得更加難以接受媽媽離開的事實(shí)。并且，在跟她道別的同時(shí)，建議用最簡短的語言告訴她，你在什么時(shí)間會(huì)回來陪她，還要特別說明一點(diǎn)，那就是，媽媽上班的時(shí)候，外婆會(huì)一直在家陪著她。另外，建議跟外婆私下溝通一下，叫外婆千萬不要說不想看她之類的話。如果外婆再說這樣的話，她就會(huì)覺得媽媽走了，外婆也不可靠，她的內(nèi)心就會(huì)非?？只?。

Q兒子兩歲兩個(gè)月，以前也有打人的現(xiàn)象，但都順利渡過了。這一兩個(gè)月總跟個(gè)愛抓人的女孩一起玩，于是他爸教他打回去(我不贊同，但沒用)，后來女孩抓他的時(shí)候，他就打回去，碰到不高興的事情，他還主動(dòng)攻擊。這兩個(gè)孩子你打我我打你，每天照樣還高高興興一起玩。他們倆在一起喜歡相互模仿，甚至有時(shí)一起去打別的小孩。這幾天問題嚴(yán)重了，兒子走在路上，看見別的小孩就會(huì)上去拍一下，他玩的時(shí)候覺得別人可能拿他的東西，也會(huì)上前打別人。

要不要暫時(shí)讓兒子與那個(gè)女孩隔離一下?我想兒子有時(shí)候打人都成了習(xí)慣了，讓他遠(yuǎn)離有可能引起打人的環(huán)境，會(huì)不會(huì)好些?不過這樣做真的很難，一方面女孩隨時(shí)會(huì)過來找兒子玩，另一方面，我也擔(dān)心會(huì)破壞孩子純真的友誼。

A我覺得沒有必要刻意去回避那個(gè)孩子。從另外一個(gè)角度來看，不同的人以不同的方式相處，相當(dāng)于為他提供了更多學(xué)習(xí)并實(shí)踐交往技巧的機(jī)會(huì)，對(duì)他社會(huì)交往能力的發(fā)展是有好處的。建議下次再遇到那個(gè)孩子的時(shí)候，根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況適度干預(yù)，通過這種干預(yù)引導(dǎo)他們發(fā)展一些新的游戲與交往技巧。比如，一旦發(fā)現(xiàn)他們可能出現(xiàn)打斗行為，立刻想辦法不動(dòng)聲色地引導(dǎo)他們玩一些更好玩的游戲，轉(zhuǎn)移他們的注意力，也讓他們更多地享受游戲帶來的樂趣。假設(shè)他們?cè)趽屚婢?，在他們開始打斗之前，如果大人加入，通過一些言語的暗示與動(dòng)作的協(xié)助，也許就可以將這個(gè)爭搶游戲轉(zhuǎn)換成傳統(tǒng)的“拉大鋸扯大鋸”的游戲，那么，他們的沖突自然就很順利地被化解了。

Q兒子快23個(gè)月了，最近經(jīng)常一不高興了就賴在地上，而且故意賴在地上拉小便，拉濕褲子，每次都和他說這樣不對(duì)，媽媽要洗褲子就更沒有時(shí)間陪他了，可他就是不理睬。平常一下班回來我就陪著他玩，因?yàn)槭亲约汉屠瞎珟?，所以家里的家?wù)比較多，有時(shí)候是我一邊做家務(wù)一邊和他玩，有時(shí)候也要求他給我?guī)兔Α?/p>

林怡姐，是不是這就是2歲孩子的執(zhí)拗期啊?有時(shí)候急著做一些事情，沒那么多時(shí)間等他平靜，我應(yīng)該怎么幫他度過這個(gè)時(shí)期呢?

A這個(gè)年齡的孩子很多都會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，但是這都是暫時(shí)的，所以無需太在意。相反，如果你看到孩子出現(xiàn)這樣的行為反應(yīng)過于強(qiáng)烈，反而會(huì)導(dǎo)致他這種行為延續(xù)的時(shí)間更長。建議每次他大小便弄到身上了，你就平靜地說一句：“把褲子弄臟了，不太舒服?！比缓蠼o他換了，再跟他說上一句：“好了，現(xiàn)在媽媽要把你的褲子洗干凈?！比缓竽闳ハ匆路托辛?。少給他講道理，以非常平和的心態(tài)去面對(duì)他，過些日子，他的這種行為自然就消失了。給孩子講過多的道理，或者因?yàn)樗戏竿瑯拥腻e(cuò)誤呵斥他，實(shí)際上都是在給予他更多負(fù)面的關(guān)注。只會(huì)更加強(qiáng)化他的這種行為，對(duì)改善他的行為毫無益處。反之，如果你淡看他的某些行為，他發(fā)現(xiàn)這樣的行為并不能吸引家長的注意力，他就會(huì)很自然地放棄這類行為。