文玉立教高三的數(shù)學(xué)課，她的美麗常常分散了同學(xué)們的注意力。她白皙面頰上的大眼睛，朦朧如詩，清亮如水，講課的聲音溫柔而纏綿，加上她愛穿青春牛仔裝，給人的感覺，靚！

她喜歡用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，愛提問，提問到誰，誰就覺得很榮耀，盡管常常被她問得張口結(jié)舌。

“劉暢！”文玉立總愛提問一個(gè)叫劉暢的男孩兒。她和劉暢進(jìn)行討論式的對話，顯得很耐心，很親熱。提問劉暢的次數(shù)多了，就漸漸讓其他同學(xué)有些不滿和嫉妒。

她偏愛劉暢！

做作業(yè)的時(shí)候，她總是在劉暢的課桌旁佇立，靜靜地看他寫字，看他思考問題，看得劉暢也很不好意思，抬起頭，和文老師的目光撞擊在一起，于是她便嫣然一笑，顯得更美麗動人。

操閑心的同學(xué)開始擠眉弄眼，開始產(chǎn)生想法：不正經(jīng)！

“劉暢！”文玉立又在叫劉暢的名字。

所有的目光都集中在劉暢的身上，像一束毛扎扎的刺兒。劉暢正趴在桌子上打瞌睡。“劉暢！”她又在叫劉暢的名字，沒有因?yàn)閯炒蝾?，聲音依然很溫柔?/p>

睡眼惺忪的劉暢抬起頭，他回答不上來文老師提出的問題。

老師耐心地給他講解著……

同學(xué)們交頭接耳地議論著……

她依然耐心地溫柔地講解著……

之后，每當(dāng)叫起劉暢的名字，教室里就哄然大笑，笑得劉暢丈二和尚摸不著頭腦。

學(xué)校里開始傳播桃色新聞，老師和劉暢搞對象了！教室里還有了文玉立和劉暢的漫畫……

文玉立好像并沒有在意，好像什么事情也沒有發(fā)生過?！皠?！”她又在提問心神不安的劉暢了。

劉暢站起來有些急：“別叫了！我不叫劉暢，我叫無名氏?！?/p>

滿堂哄然大笑。

她依然很鎮(zhèn)靜地說：“為什么不叫劉暢了？劉暢這個(gè)名字，不是很流暢很好聽的嗎？”

教室里竟然有了噓聲。文玉立并沒有指責(zé)誰，依然耐心地問劉暢問題。劉暢答不上來或者是抵制回答時(shí)，她卻認(rèn)真地給他講解著……

突然有一天，數(shù)學(xué)課換了一位很嚴(yán)厲的男老師。他的長相，他的講課態(tài)度、講課質(zhì)量，讓大家開始想起了文玉立。課后，一位大膽的男生問他：“文老師干什么去了？”

男老師說：“結(jié)婚?！?/p>

大家茫然了，茫然地看著情緒低落的劉暢?！皠常涯憬o耍了！”男同學(xué)說。

幾天后，文老師回來了，顯得更加?jì)趁膭尤耍?dāng)新娘的女人總是嫵媚動人的。她說：“同學(xué)們，我今天請你們吃喜糖?！闭f著一把一把地把喜糖分給大家吃。

在她的身后，站著一個(gè)西裝革履的瀟灑男人，她說：“這是我愛人，劉暢！”她說劉暢這個(gè)名字的時(shí)候，說得很響亮，很多情。

教室里很安靜，同學(xué)們咀嚼著喜糖的滋味兒，很久很久地默默無語……

（李箐摘自《小小說月刊》）