摘 要： 隨著我國與國際交往的頻繁，英語口語占有越來越重要的地位。提高英語口語水平已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。本文就提高英語口語能力的策略進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞： 英語口語 提高 有效策略

隨著我國在國際上地位的快速提升，作為世界上使用最廣泛的語言——英語無疑對國人產(chǎn)生了極大的影響。英語口語的提高不僅成了國人綜合教育素質(zhì)提高的標(biāo)志，而且將是中國新生代參與國際競爭的保證。所以近幾年來社會上各類招聘單位，尤其是國內(nèi)的一些知名企業(yè)、大型合資企業(yè)和外資企業(yè)，在對畢業(yè)生受聘面試時，往往都會對應(yīng)聘者進(jìn)行不同程度的英語口語面試。英語口語在日常生活和工作中被廣泛地應(yīng)用并且越來越受到人們的重視，可見英語口語能力的提高勢在必行。作為學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的方式才能使自己的口語水平快速提高？我認(rèn)為可以采取靈活多樣的方式進(jìn)行練習(xí)。

一、把日常生活轉(zhuǎn)化為英語（Translating Everyday Life into English）

針對我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，即用英語交談的機(jī)會很少，要想學(xué)會說英語，就必須自我發(fā)掘練習(xí)口語的機(jī)會和方法。那么最基本、最簡便的方法就是把我們?nèi)粘Ｉ钪醒矍八?、頭腦所想、口頭想說的內(nèi)容用英語表達(dá)出來。比如在學(xué)校、家庭、超市、食堂等地方所看到和聽到的信息，或是從報刊、雜志、電影電視及各種書籍中所接受到漢語信息都要思考用英語怎樣翻譯，想到什么就說什么。還可以學(xué)著用英語去描述自己，如自己的工作和學(xué)習(xí)、興趣和愛好；身邊的人和事。也可以描述天氣和娛樂等。如果我們能把身邊的生活用英語表達(dá)出來，那么就能應(yīng)付一般的英語會話了。如果我們不能把最常見的東西表達(dá)出來，那些與我們的生活相差甚遠(yuǎn)的東西就更提不上了。所以要把我們?nèi)粘Ｋ础⑺?、所聽到的東西轉(zhuǎn)化為英語，勤查字典，經(jīng)常做記錄，開口把它們說出來，養(yǎng)成一種習(xí)慣。“習(xí)慣是一個行為自動化的方式……行為習(xí)慣形成以后，就不需要專門的思考和意志的努力。習(xí)慣的這一特征，可以使人節(jié)省時間和精力”［1］）P4。所以養(yǎng)成一種說英語的習(xí)慣，反復(fù)重復(fù)，久而久之，詞匯也就多了，開口就能說出我們想要表達(dá)的內(nèi)容。

二、專項式訓(xùn)練（Special Training）

1.常用口語分項訓(xùn)練（Everyday Expressions Special Training）

英語學(xué)習(xí)是一個熟練的過程，地道、常用的表達(dá)方法是有限的，是有規(guī)律可循的，所以如果我們掌握了日常會話中的常用表達(dá)，那么我們就知道在什么場合說什么話、該怎么說。在進(jìn)行口語練習(xí)時，我們不妨采取分項練習(xí)，一方面，可以使我們的口語知識更加系統(tǒng)；另一方面便于我們成堆記憶。比如我們可以把表示高興、憤怒、厭煩、喜歡與不喜歡、擔(dān)心與害怕等表達(dá)情緒的常用語放在一起進(jìn)行練習(xí)。如表達(dá)高興的常用句子有：I’m glad./I’m happy./I feel great./Nothing could be more wonderful./I’m really delighted. 等。表示憤怒的表達(dá)如：“你瘋了吧？”（Are you out of your mind？）；“別跟我胡扯！”（Don’t give me your shit!）；“從我面前消失?！保℅et out of my face.）等。表示擔(dān)心和害怕的表達(dá)有：“我害怕得要死?！保↖ was scared out of my wits.）；“我很害怕?！保↖’ve got the wind up.）；“當(dāng)時我嚇得渾身發(fā)抖?！保↖ was shaking like a leaf.）等。［２］還有日常生活場合如：社交、飲食、打電話、交通、看醫(yī)生、旅行、工作、購物等的話題的常用語等。要想在合適的場合說出最合適的表達(dá)，這就需要長期的積累，敏捷的反應(yīng)，如果我們能夠熟練地掌握這些特定場合的特定表達(dá)，那么就離我們走上英語口語成功之路已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

2.模擬情景專項訓(xùn)練（Imitating Situation Training）

提高口語能力的另一種有效的方法便是模擬各種各樣的情景，比如：就餐、入學(xué)、就寢、乘電梯、求職面試、記者招待會等的場景，根據(jù)這些場景編排英語對話。如模擬面試。這種訓(xùn)練是口語訓(xùn)練的一項重要內(nèi)容，對于提高口語表達(dá)能力、就業(yè)上崗、適應(yīng)社會意義重大。模擬面試之前，首先要掌握面試的基本知識、技巧和特點，準(zhǔn)備好自己的材料如個人簡介、各種獎勵和獲獎證書，參加過的各種社會活動，搜集有關(guān)用人單位的一些背景材料，如用人單位的發(fā)展?fàn)顩r、需要什么樣的人才、有什么樣的工資待遇及今后的發(fā)展?jié)摿颓熬暗?，以便知彼知己。這種方法最好與其他同學(xué)合作，每個人都要熟悉面試的內(nèi)容，反復(fù)操練，設(shè)計一些用人單位要問的問題，還要設(shè)計面試者的應(yīng)答以及對用人單位的要求。這是一種綜合式的訓(xùn)練，圍繞這樣的話題，把涉及有關(guān)面試的內(nèi)容的表達(dá)都用到了我們的會話中，這不僅提高了我們的英語口語表達(dá)能力，而且編排對話促進(jìn)了我們創(chuàng)造性能力的發(fā)揮，對于我們今后的求職、就業(yè)都非常有益。

三、主題式訓(xùn)練（Theme Training）

經(jīng)過前面的基礎(chǔ)方面的訓(xùn)練，我們已經(jīng)具備了用英語表達(dá)自己思想的能力，那么現(xiàn)在就可以就某個主題進(jìn)行口語訓(xùn)練。這包括演講、朗誦、辯論和話劇表演與改編等。

1.主題式演講（Making theme speeches）

為了培養(yǎng)連貫的說話能力，我們可以就某個方面的主題進(jìn)行演講式訓(xùn)練。內(nèi)容可以涉及人際交往、愛情婚姻、校園生活、國際局勢、社會現(xiàn)象等。比如“中國人喜歡過西方節(jié)日”這一題目，就可以發(fā)表自己的看法，中國人，尤其年輕人為什么喜歡過西方節(jié)日？又如，國家假日辦實行新的假日制度，取消黃金周，改過中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為什么，你的態(tài)度是什么？再如“網(wǎng)上購物”可以包括現(xiàn)在流行網(wǎng)上購物；網(wǎng)上購物的利與弊以及你的觀點。還有“在中國是不是應(yīng)該鼓勵人們買私家車？”等。通過主題式演講，可以拓寬自己的思路，開口大聲說出來，這是學(xué)習(xí)英語口語的關(guān)鍵。“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽創(chuàng)辦的瘋狂英語之所以成功，是因為他打破了人們怕丟臉的習(xí)慣。他號召英語學(xué)習(xí)者：“要敢于丟臉，熱愛丟臉，善于丟臉?！敝挥衼G臉，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足與錯誤，及時改正，久而久之，我們就能練就一口流利的英語。演講給了我們丟臉的機(jī)會，無論對我們的發(fā)音、用詞，還是邏輯思維都是一個考驗和鍛煉。所以我們平時應(yīng)該多用演講法訓(xùn)練我們的口語。

2.主題式討論或辯論（Discussing or Debating）

針對一些思想性較強(qiáng)并有教育意義的話題，以及所學(xué)文章中人物的性格特點或與當(dāng)今社會緊密聯(lián)系的問題進(jìn)行討論。這種方法適合在小組及班級里討論和辯論，可以和同學(xué)一起分成幾個小組。小組成員堅持用創(chuàng)造性思維發(fā)表自己的見解，特別是與別人不同的觀點。比如在討論“Honesty：Is It Going Out of Style？”（《誠實是否過時了？》）時，一組同學(xué)認(rèn)為誠實在當(dāng)今社會已經(jīng)過時了，列出了種種理由和實例；另一組的同學(xué)據(jù)理力爭，反對這種觀點，認(rèn)為誠實是人的美好品德，永遠(yuǎn)也不會過時；當(dāng)然也有的持中間意見。這樣討論得相當(dāng)熱烈，氣氛非?；钴S，也使所學(xué)的知識得到了靈活運用，口頭表達(dá)能力也得到了相應(yīng)的提高。另外，也可以聯(lián)系最近發(fā)生的一些大事及時事，比如：2008北京奧運會、汶川大地震、2009年的H1N1流感等一系列大事，也可以聯(lián)系文化娛樂界的一些大事進(jìn)行討論。比如可以對新出來的一部電影進(jìn)行討論和評介，也可以對娛樂界的某個明星，或者一種文化現(xiàn)象進(jìn)行討論。這樣促使我們?nèi)ニ伎?，查找資料，一些新的詞匯也在對這些時事的了解過程中得到了掌握，口語水平也得到了相應(yīng)的提高。

3.主題式話劇表演與改編（Short Play Adapting and Performing）

在學(xué)習(xí)的過程中，不同的內(nèi)容要采取不同的方式，對于一些內(nèi)容豐富、富有喜劇性、故事性較強(qiáng)的課文，學(xué)完之后，可以把它們改成小品、短劇的形式和同學(xué)們課后一起排演，或者在下一次的英語課開始之前抽出一點時間，上臺表演。這樣課文中的一些重要的詞、句也在不知不覺中掌握了。比如在學(xué)完“You Go Your Way，I’ll Go Mine”這篇文章后，可以根據(jù)文章內(nèi)容和第二次世界大戰(zhàn)期間美國人怕收到電報（家有當(dāng)兵的人，收到電報常意味著不幸）的這種心態(tài)，加上自己的想象改編成小劇，形象生動，引人入勝。這種方法很好，能夠激起英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語的興趣。

4.主題式背誦、復(fù)述課文（Text Reciting，Retelling or Summary）

背誦和復(fù)述課文也是我們提高口語必不可少的方法。只有通過背誦才能很好地掌握外語的語音、語調(diào)，熟悉其語言結(jié)構(gòu)、語法，牢固地掌握大量的詞匯，為實際運用語言奠定良好的基礎(chǔ)。一些精讀課文思想內(nèi)容豐富，語言精美，是我們學(xué)習(xí)的典范語句。所以對于一些文章或精美的段落，學(xué)過之后我們應(yīng)該在熟讀的基礎(chǔ)上全篇或部分會背，通過各種方式檢查，采用引導(dǎo)式、專題式或按角色復(fù)述課文。比如在學(xué)完“Is There Life Outside Earth？”這一課后，就可以開個記者招待會，一個同學(xué)扮演Prof. Zog，其他幾個同學(xué)扮演記者，提出各種各樣的問題，使得這課內(nèi)容記起來容易得多。

總之，英語口語的提高并不是一朝一夕就能完成的，需要我們不斷地努力，嘗試不同的學(xué)習(xí)策略，兼收并蓄，博采眾長，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只要目標(biāo)明確，堅持不懈，我們的口語交際能力就會不斷地提高。

參考文獻(xiàn)：

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［2］臧博.瘋狂英語會話詞典［M］.中山大學(xué)音像出版社，2007.

［3］翟象俊等.大學(xué)英語精讀（一，二冊）［M］.上海外語教學(xué)與研究出版社，2005.