摘 要： 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率是在新課程理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)所追求的目標(biāo)。本文對如何使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程達(dá)到最優(yōu)化進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 優(yōu)化 教學(xué)設(shè)計

課堂教學(xué)過程的優(yōu)化是指在全面考慮教材目的、教學(xué)規(guī)律、原則、教學(xué)形式、教學(xué)方法、深入鉆研教材和考慮學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，使教學(xué)質(zhì)量收到理想的效果。

一、好的教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)過程優(yōu)化的必需環(huán)節(jié)。

我們設(shè)計數(shù)學(xué)課堂時，既要堅持“為學(xué)習(xí)而設(shè)計”“為學(xué)生發(fā)展而設(shè)計”的原則，又要體現(xiàn)創(chuàng)造性。只有好的設(shè)計，才有可能使課堂變得生機(jī)勃勃、充滿智慧、探究和創(chuàng)新。要完成數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計，教師需要考慮以下三個方面：

1.明確教學(xué)目標(biāo)。

課堂教學(xué)必須完成課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的要求。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師應(yīng)該對教學(xué)活動的基本過程有一個整體的把握，按照教學(xué)情境的需要和教育對象的特點確定合理的教學(xué)目標(biāo)。

2.形成設(shè)計意圖。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)策略，形成科學(xué)、合理、實用、藝術(shù)化的設(shè)計意圖。這種設(shè)計是一種創(chuàng)造過程，具有自己的個性特征。

3.制定教學(xué)過程。

教師應(yīng)將設(shè)計意圖轉(zhuǎn)換為采用可操作的、有效的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，有序地實施各個教學(xué)環(huán)節(jié)，制定可行的評價方案，從而促進(jìn)教學(xué)活動的順利進(jìn)行，達(dá)成原定的目標(biāo)。

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計，是為數(shù)學(xué)教學(xué)活動制定藍(lán)圖的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的呈現(xiàn)形式是一份教案，那么，一份教案要包含些什么內(nèi)容？一般形式如何？我組織學(xué)生討論一個實習(xí)生在教育實習(xí)過程中撰寫的一份教案，并歸納總結(jié)教案的三要素，即教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計意圖、教學(xué)過程。

二、課堂教學(xué)的靈活開放，以及重視學(xué)生的“自主、探究和合作”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程優(yōu)化的可靠保證。

優(yōu)化課堂教學(xué)過程，就是努力尋找主導(dǎo)與主體的最佳結(jié)合。新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。在教師創(chuàng)設(shè)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)環(huán)境過程中，最突出的特征是問題的開發(fā)性與靈活性。以自主、合作和探究為主等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式有助于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。此外，在教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用數(shù)學(xué)本身的魅力激發(fā)學(xué)生探究、求知、創(chuàng)新的欲望。

三、課堂教學(xué)手段的多樣化是課堂教學(xué)過程優(yōu)化的強(qiáng)有力的補(bǔ)充。

教師把抽象的數(shù)學(xué)知識、圖像的變化制作成課件，通過圖文并茂、聲像俱佳的演示，能使課堂教學(xué)實現(xiàn)由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)的轉(zhuǎn)變，將學(xué)生引入情境之中。

1.運(yùn)用電教手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“凡是富有成效的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須對要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣”。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生獲得知識，拓寬視野，豐富心理活動的最主要的動力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，教師在講臺上講得津津有味，學(xué)生在講臺下聽得昏昏欲睡。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因之一就是教師講解很難使未親身經(jīng)歷過的學(xué)生產(chǎn)生興趣。而多媒體教學(xué)圖文并茂，生動逼真，能及時喚起學(xué)生探求知識的興趣。

2.運(yùn)用電教手段，突破教材重難點。

重點是指數(shù)學(xué)教學(xué)中一節(jié)課著重講的內(nèi)容，是課堂教學(xué)的中心內(nèi)容。難點是一節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)掌握比較困難的內(nèi)容，是需要重點突破的內(nèi)容。數(shù)學(xué)教學(xué)中的重難點，如果只是簡單、枯燥地講述，學(xué)生很難在頭腦中形成表象，輕易地掌握。數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用電教手段，通過形象化的畫面，有助于學(xué)生對重點內(nèi)容的掌握和難點內(nèi)容的突破。但在將信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合時，切忌讓學(xué)生離開課本，因為離開對課本的導(dǎo)讀，學(xué)生閱讀能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)就無從談起，學(xué)生通過閱讀課本知曉知識的形成過程，以及通過閱讀課本提出自己的創(chuàng)造性見解就成了一句空話。

3.練習(xí)形式更具多樣化。

用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段優(yōu)化練習(xí)環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生對新知識的掌握，有利于發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立思維能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段可以加大練習(xí)量，變換練習(xí)題形式，引入生活片斷，為學(xué)生提供形式多樣的反饋信息，從而有充分的依據(jù)改變教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，使教學(xué)任務(wù)得以圓滿完成。

4.新課教學(xué)更加直觀化。

現(xiàn)代化技術(shù)具有傳統(tǒng)教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)勢。它的直觀性、形象性、生動性特點，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)中具有獨(dú)特的優(yōu)勢。它延展了課堂的空間維度，拓展了學(xué)生的視野，實現(xiàn)了聽覺、視覺、情感等全方位的刺激。

四、變式教學(xué)是優(yōu)化課堂教學(xué)的良好方法。

變式教學(xué)是被教學(xué)實踐所證實的具有良好教學(xué)效果的教學(xué)方法，變式教學(xué)的過程是生成數(shù)學(xué)聯(lián)系的自然過程，能有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)理解。

要形成一個新的數(shù)學(xué)概念，只利用單一的素材難以達(dá)到全面的理解，應(yīng)該利用已有的知識基礎(chǔ)，運(yùn)用變式的手段，讓抽象達(dá)到概念產(chǎn)生于眾多的事實聯(lián)系之中，這樣得到的概念才會有全面的理解。這有如看一個建筑物，只有全方位地觀察，才能得到完整的認(rèn)識。

五、課堂教學(xué)中要把生活、數(shù)學(xué)、社會有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生在感悟知識的應(yīng)用中優(yōu)化課堂教學(xué)。

陶行知教育思想的核心為“生活教育”。教師要把生活、數(shù)學(xué)、社會有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在切身體會中感悟新知識，用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題，這樣既能鞏固所學(xué)知識，發(fā)展創(chuàng)新意識，又能提高對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識，培養(yǎng)自身的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的最終目的是運(yùn)用于社會、服務(wù)于社會。學(xué)生只有嘗試到了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的樂趣，他們才能更好地投身于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中。

總之，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)充分理解新課標(biāo)的深刻內(nèi)涵，以高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計為切入點，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的特點和價值，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)地思維，幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的再創(chuàng)造和學(xué)會數(shù)值化，真正使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程最優(yōu)化。