教育產(chǎn)業(yè)撿錢的時代已經(jīng)過去了，接下來會是怎樣的場景?

第25個教師節(jié)如期而至，就在義務(wù)教育學校正式工作人員實施事業(yè)單位崗位績效工資制度的第一年。當“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”已經(jīng)達成廣泛的社會共識，一場圍繞教育的商業(yè)爭奪戰(zhàn)早已熱鬧開了。其中，尤以教育培訓領(lǐng)域的跌蕩最為動人。

隨著國家政策和經(jīng)濟發(fā)展的演進，教育培訓產(chǎn)業(yè)也經(jīng)歷了蝶變：上世紀80年代末到90年代中期，老校長們依靠手中的資源創(chuàng)辦了一批培訓學校：而到90年代中后期，出現(xiàn)了既有市場化的也依賴資源的教育培訓機構(gòu)，新東方和巨人便是典型代表：2003年以后，包括學而思、學大等在內(nèi)的一批完全市場化的教育培訓機構(gòu)則如雨后春筍般建立起來。

要知道，成規(guī)模的大型教育培訓機構(gòu)在十年前還是為數(shù)寥寥。在經(jīng)營者素質(zhì)參差不齊、經(jīng)營理念落后、辦學經(jīng)驗不足，沒有形成一套完整的教學理論，更缺乏有魄力的企業(yè)家等等因素的制約下，只有一少部分教育培訓機構(gòu)做大做強了，而大部分都維持在作坊階段。

而五六年前，在先行者賺取巨大利益的刺激下，出現(xiàn)了爆炸式的發(fā)展。教育培訓成為一片紅海。隨之而來的則是更加激烈、殘酷的市場競爭，教育培訓產(chǎn)業(yè)開始跑馬圈地的游戲，并購整合愈演愈烈。教育培訓產(chǎn)業(yè)撿錢的時代已經(jīng)過去了，接下來會是怎樣的場景?

能夠與時俱進的企業(yè)，可以經(jīng)得起大浪淘沙的考驗。他們已經(jīng)創(chuàng)造出自己獨特的教學模式：比如學而思的培優(yōu)教育、學大的重咨詢輕教學：龍文的重教學輕咨詢；巨人的輔導班等等。而這些獨特的模式與創(chuàng)始人的優(yōu)秀品質(zhì)結(jié)合在一起，便成為吸引資本的重要砝碼。

屢見報端的教育培訓機構(gòu)融資案例可見一斑。事實上，在金融危機中，教育產(chǎn)業(yè)已成為資本的避風港。數(shù)據(jù)顯示，2008年全年發(fā)生在教育培訓行業(yè)的投資事件24起，涉及投資金額3.26億美元，相比2007年1.50億美元的投資額，增幅達117％。其中2008年下半年投資額1.84億美元，相比上半年增幅達29.6％。

即便如此，在相關(guān)人士看來，中國的教育培訓產(chǎn)業(yè)尚處于起步階段。依據(jù)是“雖然教育培訓機構(gòu)已有近萬家，但資金規(guī)模超過10億元的屈指可數(shù)。“教育培訓業(yè)，還是一座尚待開發(fā)的‘富礦’。與發(fā)展已經(jīng)比較成熟的IT培訓、英語培訓、EMBA培訓相比，早教、中小學教輔、職業(yè)培訓、網(wǎng)絡(luò)教育、民辦學校等細分市場，有著很多投資進入的新機會?！?/p>

教育培訓產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，人才瓶頸則是首要的挑戰(zhàn)。由于師資力量不足，導致的教學質(zhì)量下降，已經(jīng)成為教育培訓機構(gòu)不能承受之重。而為了維持企業(yè)利潤，而采取欺詐手段招生的情形也是屢禁不止，如此惡性循環(huán)，最終傷害的除了教育培訓機構(gòu)自身，還有學生的前途。

然而，群雄逐鹿的不只是教育培訓產(chǎn)業(yè)，圍繞教育產(chǎn)品的開發(fā)，一批新銳的公司脫穎而出，并層出不窮。步步高、諾亞舟、好記星、背背佳這些耳熟能詳?shù)漠a(chǎn)品廣告，搶占了各大衛(wèi)視的黃金時間是為明證。2007年，諾亞舟紐交所上市融資1.4億美元，更讓世人嘆為觀止。