1954年，美國現(xiàn)代小說家歐內(nèi)斯特·海明威憑借小說《老人與海》獲得了當(dāng)年的諾貝爾文學(xué)獎。該小說創(chuàng)作于1952年，篇幅不長，原文兩萬多字，以干凈利落的文字向我們講述了一個簡單而離奇的故事。

自該小說發(fā)表以來，對其評論研究的文章不計其數(shù)。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)文章集中于對老人“硬漢”形象的分析，同時也有一部分分析了老人的孤獨狀態(tài)。隨著生態(tài)批評的興起，許多文章從生態(tài)批評的角度對《老人與?！愤M行解讀，但是對于小說中所表現(xiàn)出的人類永恒主題——愛，卻極少給予關(guān)注。本文將從小說中體現(xiàn)出的人與人之間的相互關(guān)愛這個角度對《老人與?！愤M行解讀。從文中的細節(jié)，我們可以明顯的看出老人與孩子之間的深情厚誼。

一、老人對孩子的愛

馬諾林從五歲開始隨老人捕魚，老人傾其心血教會了孩子捕魚，在孩子聽從父母安排離開時，老人沒有埋怨、生氣，而是表示出了對孩子的極大理解，“我知道你不是因為沒把握才離開我的?！蓖瑫r老人也表示了對孩子的父母的做法的理解，“是爸爸叫我走的。我是孩子，不能不聽?！薄拔颐靼祝崩先苏f?！斑@很在理。”這一切都告訴我們老人胸懷寬廣，對人寬容，心地善良。

在兩人一起回憶頭一回出海的情形時，老人用愛憐的眼睛望著馬諾林，真情在此時流露。當(dāng)孩子說給老人弄兩條沙丁魚時，老人并沒覺得這是孩子對老人的施舍，而是真誠地說：“謝謝你了。”這表明老人覺得接受孩子的贈予并不丟臉。正因為他與孩子之間的情誼，他才不會覺得這有損于他的自尊。

當(dāng)老人早上去叫醒孩子時，并沒有大喊大叫，而是“輕輕握住男孩的一只腳，直到男孩醒來”?！拜p輕”一詞充分地顯示了老人對孩子的疼愛。昏昏欲睡的孩子跟著老人出門后，老人伸出胳膊摟住孩子的肩膀說“對不起”，一句“對不起”不是為了表達老人的愧疚之情，而是表達了老人對孩子的深切疼愛之情。

在海上的三天，老人也曾多次提到孩子，在小說的末尾，老人對孩子說：“我很想念你”，這句話又一次明確表明了老人對孩子的深愛。

二、孩子對老人的愛

在《老人與?！分校覀兺瑯涌梢郧逦乜吹胶⒆玉R諾林對老人的深情。

小說開頭，孩子聽從父母的吩咐離開了老人和老人的船，但這種離開只是表面的離開，孩子的心依舊留在老人這里。男孩每天都會去看老人，每天看到老人空空的船時，感到很難受，“他總是走下岸去，幫老人拿卷起的魚鉤和魚叉，還有收卷在桅桿上的帆”，孩子的感受和一系列動作都表明了孩子對老人的關(guān)愛、留戀?！拔液芟肴?。即使不能陪你釣魚，我也很想給你多少做點事?！焙⒆邮菃渭兊模瑸槔先四呐率亲鲆稽c點事情，他都非常樂意。出于自愿、出于對老人的真摯的愛，才會有此想法。

孩子請老人喝啤酒，給老人弄沙丁魚，當(dāng)老人說要駛到遠方捕魚時，孩子立即表示“我要想法叫船主人也駛到遠方，這樣如果你釣到了確實大的魚，我們可以趕去幫你的忙?！焙⒆犹幪帪槔先酥?，尋找一切機會去幫助老人，這只能用一個原因來解釋：那就是孩子對老人的濃濃的愛意。

孩子要去給老人撈沙丁魚，走之前不忘叮囑老人，九月了，要穿暖和些。孩子回來時，給老人拿來了晚飯。在這部分有老人與孩子的對話，孩子講了一句話：“只要我活著，你絕不會不吃飯就打魚?！边@是孩子對老人的一句承諾，也是對老人的愛的回報，更是他對老人的愛的表達。

在談?wù)摪羟驎r，孩子問：“誰是最偉大的經(jīng)理，盧克還是邁克?岡薩雷斯?”老人認為二人不相上下，孩子卻接了一句話：“可頂好的漁夫是你?！薄昂脻O夫很多，還有些很了不起。不過頂呱呱的只有你。”孩子在這里的話語中透露出他對老人的敬愛之情。

在老人臨出海之前，孩子幫老人做好了準備工作，既有身體上的準備也有工具的準備，最后孩子的一句“祝你好運，老大爺”蘊含了小男孩對老人的全部愛意，這一句勝過了千言萬語的客套話。

老人三天后從海上歸來，男孩每天去看望老人。當(dāng)他看見老人那雙手時，不可抑制地哭起來，那雙手在與大馬林魚、鯊魚的搏斗中傷痕更多了。當(dāng)他悄無聲息地從老人那里出來去為老人拿咖啡時，還在哭，他是心疼老人的。去拿咖啡的路上，有人向他詢問老人的情況，他哭著告訴別人：“誰都別去打擾他”。他不在乎別人看見他在哭，他的哭向人們宣告了他對老人的愛。

孩子從飯店老板那里拿回?zé)峥Х葧r，老人還在睡。他沒有叫醒老人而是在老人身邊坐下，等待老人醒來?？Х壤淞耍徒栊┠静駚頍峥Х?。老人醒后，他對老人說：“別坐起來，把這個喝了?！边@是多么細致的照顧呀。這一系列的行動表明了孩子對老人的細心照顧與關(guān)愛。

當(dāng)談到釣魚時，孩子說：“現(xiàn)在我們又可以一起釣魚了。”并且告訴老人“不在乎家人的說法”，只要是跟老人在一起，因為他還要跟老人學(xué)很多事情，這些話語表明了孩子渴望回來與老人一起出海，希望與老人在一起，繼續(xù)他們之間的愛，從老人那里獲得更多。孩子聽到老人講他的身體狀況時，說“我要把什么都安排好?！辈⑶易尷先税残酿B(yǎng)傷。孩子只是希望老人的一切都早些好起來，向老人學(xué)習(xí)更多的事情。

從以上分析中我們可以看出老人與孩子在文中所表現(xiàn)出的相互關(guān)愛之情。愛——這一人類永恒的主題在小說中得到了充分的體現(xiàn)。在關(guān)注老人的硬漢勝利形象時，我們也應(yīng)該關(guān)注到人類最美好的情感——愛的體現(xiàn)。

注釋：本文凡對《老人與?！酚兄苯踊蜷g接引用的均出自吳勞的譯本，由上海譯文出版社出版。

參考文獻：

[1]樊朝輝.淺談《老人與海》中桑提亞哥的形象塑造[J].作家，2009(10).

[2]吳勞譯.老人與海[M].上海：上海譯文出版社，1999.