導(dǎo)言：

有一個(gè)糖分很高的英語(yǔ)單詞，它能使舌尖甜起來(lái)，使夏天甜起來(lái)，使童年甜起來(lái)。它就是——ice-cream，后來(lái)，它采到中國(guó)，有了“冰激凌”這個(gè)美麗的中文名；來(lái)到孩子唇適，有了許多甜甜的故事。幾名六年級(jí)同學(xué)心有所動(dòng)，相約以“一盒冰激凌”為題把故事寫(xiě)下采了，快請(qǐng)欣賞吧!

一盒冰激凌

安徽蕭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(7)班 陳靜修

夏日的黃昏，枝頭有知了在唱。我拿著一盒冰激凌走進(jìn)院子里，決定一邊吃冰激凌一邊看漫畫(huà)書(shū)。“黃昏、漫畫(huà)、冰激凌”，這是三個(gè)多爽的詞語(yǔ)呀!

院中的核桃樹(shù)下，爺爺正坐在藤椅上看報(bào)，一只手還拿著個(gè)小茶壺在喝茶呢。

“爺爺，吃冰激凌不?”我隨口打了個(gè)招呼。

“我都大老頭子了，吃什么冰激凌?”爺爺抬起頭。

正當(dāng)我走過(guò)爺爺身邊時(shí)，眼睛的余光捕捉到一個(gè)細(xì)節(jié)：爺爺?shù)纳囝^輕舔了一下嘴唇。我明白了，爺爺嘴上不說(shuō)吃，舌頭卻想吃，原來(lái)“大老頭子”也會(huì)和小孩子一樣饞嘴的。對(duì)，今天得讓爺爺吃冰激凌。這時(shí)，一個(gè)完美的計(jì)劃在我的腦海里誕生了。

“哎呦，哎呦，肚子疼死了!”我捂著肚子來(lái)到爺爺面前，說(shuō)，“爺爺，你幫我揉揉!”爺爺著急起來(lái)，忙放下報(bào)紙，雙手搓了搓，捂在我的肚子上，邊捂邊說(shuō)：“要緊不?送你去醫(yī)院吧!”“可能受涼了吧，你這一捂，好多啦!”我直起腰來(lái)，說(shuō)，“爺爺，這冰激凌我不能吃了，給你吧。”說(shuō)著，我把冰激凌遞過(guò)去?！拔疫@大老頭子，吃什么冰激凌?”爺爺還是說(shuō)著那句話，不過(guò)，手卻不由自主地接過(guò)來(lái)，拿在手上小孩子般地笑著，只是不吃。我知道，爺爺在我面前不好意思吃，他“害羞”著呢。

我趕緊跑回屋里，躲在門(mén)后悄悄地看。只見(jiàn)爺爺端詳著冰激凌，嘴里說(shuō)了一句什么，就拆開(kāi)紙蓋，用小棒舀了一點(diǎn)兒吃，咂咂嘴。爺爺回頭向屋里瞅了瞅，沒(méi)看見(jiàn)我，便大口吃起來(lái)。

哈哈，“大老頭子”原來(lái)也是小饞嘴呀!我在門(mén)后樂(lè)起來(lái)。

[點(diǎn)評(píng)]小作者慧眼獨(dú)具，敏銳地捕捉到“爺爺?shù)纳囝^輕舔了一下嘴唇”這個(gè)細(xì)節(jié)，演繹了，一個(gè)甜甜的冰激凌的故事，得出了“大老頭子’原來(lái)也是小饞嘴”的結(jié)論，字里行間流露著拳拳的感恩情思。一個(gè)小細(xì)節(jié)，使全文生動(dòng)起來(lái)啦。

一盒冰激凌

安徽蕭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(7)班 杜鵬

星期六上午，我背上畫(huà)夾要到龍湖公園的小亭子里畫(huà)畫(huà)去。我前腳剛出門(mén)，表妹晴晴后腳就跟過(guò)來(lái)，唉，小跟屁蟲(chóng)!

公園到了，景色清新如畫(huà)，人們?nèi)齼蓛傻匦蓍e著。我在小亭里的石凳上坐下，靜靜地畫(huà)起園中的假山來(lái)。晴晴則在一邊捉蝴蝶玩。

正當(dāng)我畫(huà)得起勁的時(shí)候，晴晴不捉蝴蝶了，纏著要我和她玩。我說(shuō)：“哥還要畫(huà)畫(huà)呢，沒(méi)時(shí)間?！?/p>

“那就給我買(mǎi)冰激凌吃!”晴晴的眼睛向前瞟了瞟。

我順著她的目光看去，一個(gè)小男孩正吃冰激凌呢。哈，好聰明的丫頭片子，要我陪她玩是假，想吃冰激凌是真啊!我的手向口袋里掏去，不好，里面一個(gè)子也沒(méi)有，可晴晴又纏住不放。怎么辦呢?晴晴穿著荷葉邊的連衣裙，像個(gè)童話中的小天使一樣?？粗缜?，我突然有了主意，便拿出畫(huà)紙來(lái)，刷刷寫(xiě)下一行字，對(duì)晴晴說(shuō)：

“你舉著這張畫(huà)紙，站在那片月季花前，就會(huì)有冰激凌吃了?！?/p>

晴晴很乖地舉著畫(huà)紙，走到月季花前站住了。我忙低下頭，繼續(xù)在畫(huà)夾上涂抹。

也就幾分鐘吧，畫(huà)作完成了。我正要吁口氣，心中突地一緊：晴晴呢?

只見(jiàn)晴晴正朝我跑來(lái)，一手拿著畫(huà)紙，一手還舉著盒冰激凌呢。

“晴晴，哪來(lái)的冰激凌?”

“那位大姐姐給我買(mǎi)的!”晴晴拿著畫(huà)紙的手向前指了指。

且季花前，一個(gè)背雙肩包的女孩正微笑著朝這邊看呢。

“哥哥，你寫(xiě)的什么呀?大姐姐就是看了字才給我買(mǎi)的。你真聰明!”晴晴邊吃冰激凌邊問(wèn)。

“那是，哥哥是誰(shuí)啊?”我很詩(shī)人般地沖“雙肩包”甩甩頭發(fā)。

其實(shí)，那行字很簡(jiǎn)單：“我也想吃冰激凌!”

[點(diǎn)評(píng)]寫(xiě)好一篇作文，是需要慧眼和慧心的。這篇習(xí)作，小作者慧眼選取了“在畫(huà)紙上寫(xiě)字讓表妹吃到冰激凌”這個(gè)好素材，然后用慧心構(gòu)思，細(xì)細(xì)描寫(xiě)成一篇生動(dòng)的故事。習(xí)作在行文結(jié)束時(shí)才交待“我也想吃冰激凌”這七個(gè)字，既吊足了讀者的胃口，又篇末點(diǎn)題，妙哉!

一盒冰激凌

安徽蕭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(8)班 張子路

傍晚，我?guī)У艿艿襟w育場(chǎng)玩?？粗艿苣巧瞪档臉幼?，我突然想起了昨天學(xué)校里召開(kāi)安全廣播會(huì)的情景，當(dāng)時(shí)，廣播里講了許多安全知識(shí)，我記得最清的一句話就是：“不吃陌生人的食物?！庇谑?，我對(duì)弟弟說(shuō)：“你可不能吃不認(rèn)識(shí)的人給你的東西呀!”誰(shuí)知弟弟還不領(lǐng)情，說(shuō)：“俺幼兒園的阿姨早說(shuō)過(guò)了，還用你教?不給你說(shuō)啦，我尿尿去!”

弟弟鉆廁所里去了。

這小東西!我正站在“WC”門(mén)口等他，肩膀被人猛拍了一下，抬頭一看，是同學(xué)豐楠。突然，一個(gè)主意在我的大腦里冒起了“泡泡”：弟弟是不認(rèn)識(shí)豐楠的，為了檢驗(yàn)他是杏吃陌生人的食物，我出錢(qián)給豐楠，讓他買(mǎi)冰激凌給弟弟吃。

豐楠答應(yīng)了，去買(mǎi)冰激凌，我則躲在了一邊。

弟弟出來(lái)了，沒(méi)見(jiàn)我，便四下里找。這時(shí)，豐楠舉著冰激凌來(lái)到弟弟面前，說(shuō)；“小弟弟，我買(mǎi)了盒冰激凌，可突然牙疼，不能吃，給你吃吧。放心，我可不是壞人喲!”

弟弟遲疑了一下，突然又笑了，伸手接過(guò)冰激凌，很有禮貌地說(shuō)：“謝謝哥哥!”

唉，教育失敗!

我趕忙走出來(lái)，一下子把冰激凌從弟弟手里拿走，說(shuō)：“怎么吃陌生人的冰激凌呢?”

弟弟“哇”的一聲哭了，說(shuō)：“給我!”

“幼兒園的阿姨說(shuō)小朋友不能吃陌生人的食物，你怎么不聽(tīng)話?” 。

“我沒(méi)不聽(tīng)話!。弟弟梗梗脖子。

我指了指豐楠說(shuō)：“你認(rèn)識(shí)他嗎?”

“認(rèn)識(shí)，”弟弟說(shuō)，“他不就是你影集里和你照合影的那個(gè)哥哥嗎?”

啊，原來(lái)是這樣。我和豐楠都笑了。

趁我不注意，弟弟奪過(guò)冰激凌就吃，眼角的淚珠還沒(méi)干呢。

[點(diǎn)評(píng)]這是一篇很成功的習(xí)作，成功在于構(gòu)思巧妙?！坝H口說(shuō)教”、“讓同學(xué)買(mǎi)冰激凌考驗(yàn)”，這么多的文字都在說(shuō)明一個(gè)事實(shí)：弟弟傻；行文到最后，突然以“他不就是你影囊里和你照合影的那個(gè)哥哥嗎?”來(lái)說(shuō)明弟弟不傻，給人柳暗花明之感。

一盒冰激凌

安徽蕭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(8)班 豐楠 文

下午放學(xué)回到家，媽媽把一籃子雞蛋遞過(guò)來(lái)，要我給奶奶送去。

“不去，我還要寫(xiě)作業(yè)呢!”

我丟下這句話，打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。

“你這孩子，快去、奶奶等著吃呢!”

可我把耳朵一捂，任媽媽怎樣說(shuō)，我就是不去。媽媽氣了，揚(yáng)起手要打，可又放了下來(lái)，嘆著氣走了出去。我也氣了，瞪了媽媽的背影一眼，忿忿地想：難道送雞蛋有寫(xiě)作業(yè)重要嗎?

一會(huì)兒工夫，作業(yè)寫(xiě)好了。我感覺(jué)心里悶悶的，就揣了錢(qián)走出家門(mén)。我生氣的時(shí)候有個(gè)習(xí)慣，就是要零食，特別是甜食、借此改變一下心情。外面夕陽(yáng)正在落山，馬路對(duì)面豎著個(gè)大傘，下面是個(gè)大冰柜，那里面有甜甜的冰激凌出售呢。我朝冰柜走去。

賣(mài)冰激凌的是位阿姨，現(xiàn)在沒(méi)什么生意，她正拿著梳子，給她四五歲的小女兒梳頭發(fā)呢。紅通通的霞光照下來(lái)，照得那小女孩的頭發(fā)上，金光燦燦的；照在她自己的頭發(fā)上，也金光燦燦的。我一時(shí)看呆了，突然想起臺(tái)灣作家林清玄的《浴著光輝的母親》來(lái)，這燦燦的，“金光”，不就是母愛(ài)之光嗎?

想到這兒，一種愧疚的情緒在心頭滋生。我買(mǎi)了一盒冰激凌，但并沒(méi)有吃，而是向家走去。

廚房里，媽媽正忙著做飯，一綹頭發(fā)被汗水打濕了，緊貼在額前。我遞上冰激凌，說(shuō)：“媽?zhuān)o你吃冰激凌。”媽媽愣了一下，馬上又微笑了，說(shuō)：“你吃吧，媽還要做飯呢。…媽?zhuān)欢ㄒ?。剛才是我不?duì)，用冰激凌給您賠禮啦!”“你也有不對(duì)的時(shí)候嗎?”媽媽故作生氣地說(shuō)。我知道媽媽早就不生氣了，她在故意逗我，便說(shuō)：“您大人有大量，就別記小人過(guò)啦!”

“好，原諒你啦!”媽媽接過(guò)冰激凌吃起來(lái)。

冰激凌吃進(jìn)媽媽的嘴里，卻甜在我的心上。

[點(diǎn)評(píng)]對(duì)于記事作文，層次清晰是很重要的。這篇習(xí)作僅有六百多字，卻有兩條線索：事情發(fā)展的順序是明線，暗線呢?“忿忿一悶悶一愧疚一甜”，這條情感暗線給人一種一唱三嘆之感。另外，林清玄《浴著光輝韻母親》的引用，恰到好處，有點(diǎn)石成金之妙。

一盒冰激凌

安徽蕭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(8)班 朱炳方

夏夜，有螢火蟲(chóng)在飛。

我從冰箱里拿了盒草莓味冰激凌吃。突然，一只螢火蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，輕輕一個(gè)旋轉(zhuǎn)，竟變成了小精靈。原來(lái)，他是銀河系中X星的使者，來(lái)邀請(qǐng)我到X星作客呢。

我爽快地答應(yīng)了。

這時(shí)，無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)飛來(lái)了，排列成“UFO”的形狀，帶著我向太空飛去。

只一會(huì)兒工夫，x星到了。我走出“UFO”，立即被空氣中甜甜的氣息陶醉了。這時(shí)候，x星正值晚春，遍地都是草莓，紅寶石一樣在綠葉中閃爍。那甜甜的氣味正是草莓發(fā)出來(lái)的。

我正欣賞著，一群小孩子跑過(guò)來(lái)，臉蛋泛著草莓紅，一個(gè)個(gè)驚訝地看著我。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，我是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的外星人啊。

“咦，他手里拿的是什么?”一個(gè)小孩指著我手里的冰激凌問(wèn)。

“不知道。”孩子們搖搖頭。

“這是草莓冰激凌，”我把冰激凌伸到一個(gè)孩子面前，說(shuō)，“你聞聞!”

“真好聞!”那孩子吸吸鼻子，指著腳下的草莓說(shuō)，“是用它做的嗎?我好想吃，這盒冰激凌給我吧!”

“給我!”

“給我!”

孩子們的手伸成了“千手觀音”。

我笑起來(lái)，說(shuō)：“冰激凌只有一盒啊!現(xiàn)在，都說(shuō)說(shuō)自己想要的理由吧，誰(shuí)說(shuō)的好，就給誰(shuí)!”

“我的嘴巴饞，好東西當(dāng)然要給饞嘴吃!”

“我生病了，好東西應(yīng)該給病人吃才對(duì)!”

“我想把冰激凌送給媽媽吃，好東西是要孝敬給老人的!”

說(shuō)話的是個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘。我正要把冰激凌給她，一個(gè)戴眼鏡的男孩說(shuō)話了：“別急呀!這盒冰激凌要是給了我，我一口也不吃。而是拿來(lái)做研究，把配方研究出來(lái)，送進(jìn)工廠里生產(chǎn)。到那時(shí)候，饞嘴巴、病人、媽媽就都有草莓冰激凌吃啦!”

“說(shuō)得好!”我沖“眼鏡”翹起大拇指，把冰激凌給了他，并說(shuō)，“來(lái)年我可要回來(lái)吃你生產(chǎn)的冰激凌呀!”

說(shuō)著，我又坐上“螢火蟲(chóng)UFO”，向著地球飛去。

[點(diǎn)評(píng)]多美的科幻故事呀!習(xí)作通過(guò)大膽的想象，記述了“我”乘“螢火蟲(chóng)UFO”游歷X星的經(jīng)歷，贊揚(yáng)了X星上那些懂得感恩、聰明伶俐的孩子們。小作者的筆法特別細(xì)膩，“甜甜的空氣、紅寶石般的草莓、臉蛋紅撲撲的孩子……”這世外桃園般的星球，把讀者想要前去一游的欲望也給調(diào)動(dòng)起來(lái)啦。

連允廷 指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)