隨著時(shí)代的前進(jìn)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，教育科學(xué)技術(shù)也突飛猛進(jìn)。地面衛(wèi)星接收站的建立、微機(jī)進(jìn)入課堂等等。這都說(shuō)明單一的、傳統(tǒng)的教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代發(fā)展的潮流。因此，語(yǔ)文課的教學(xué)方法也要進(jìn)行不斷地創(chuàng)新，將現(xiàn)代化教學(xué)媒體引進(jìn)語(yǔ)文課堂，把它同傳統(tǒng)的教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。課堂電化教學(xué)，是教師運(yùn)用多種電教媒體以較優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu)，較高的速度和質(zhì)量，使學(xué)生獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的方法過(guò)程，在語(yǔ)文課堂電化教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用錄音和投影儀作為語(yǔ)文教學(xué)為輔助手段能具體、形象地向?qū)W生提供大量、豐富的、生動(dòng)的材料，把一些比較抽象的概念具體化靜止的東西活動(dòng)化，從而吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。積極自覺(jué)地參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。因此，錄音、投影對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)即切實(shí)可行又完全必要，它對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及各種能力的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。

一 利用錄音，投影進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，即新穎又有趣，更形象直觀。容易引起學(xué)生的注意。

注意是心的門(mén)戶，注意力是學(xué)生獲得知識(shí)，發(fā)展智力的開(kāi)端，所以在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，不斷地把學(xué)生的注意力集中到教師講授的課題上來(lái)，使其始終保持注意力集中，這是課堂教學(xué)取得成功的必要條件之一，學(xué)生注意力的特點(diǎn)是具有濃厚的情緒性，往往取決于形象的特點(diǎn)和對(duì)活動(dòng)所具有的興趣，因此不夠穩(wěn)定。很容易分散而無(wú)意注意多于有意注意，因此學(xué)生更不善于根據(jù)一定的目的。任務(wù)分配和轉(zhuǎn)移自己的注意力。在教學(xué)過(guò)程中，如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用錄音和投影進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)、動(dòng)聽(tīng)的聲音、有趣的畫(huà)面，馬上就可以把學(xué)生帶進(jìn)新奇、美好的境界之中，使他們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而引起他們的注意。如果我在講授高中語(yǔ)文第三冊(cè)《荷塘月色》這一課時(shí)，首先放課文錄音，通過(guò)優(yōu)美的聲、樂(lè)欣賞，把學(xué)生帶到一個(gè)美好的意境，好象我們都置身于荷塘的美好景色之中，這樣就使學(xué)生在歡快、新穎、有趣的氣氛中注意了課文的內(nèi)容，同時(shí)還學(xué)習(xí)了朗讀方法，注意了正音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫等。

學(xué)生只知道荷塘的美好，如果讓他們具體說(shuō)一說(shuō)荷塘如何美好，又怎樣描繪荷塘的幽靜，學(xué)生一時(shí)還做不出滿意的答案來(lái)，這時(shí)我就要適時(shí)采用投影媒體的輔助手段，“荷葉圖、荷花圖、詩(shī)詞圖”。了解這幾幅圖的關(guān)系，指名說(shuō)出畫(huà)面上的內(nèi)容，提問(wèn)假如你在這幅圖中的感覺(jué)如何?這樣啟發(fā)、提問(wèn)既培養(yǎng)了觀察能力又提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，然后通過(guò)看投影片和聽(tīng)錄音相結(jié)合的視、聽(tīng)教學(xué)，使學(xué)生心情愉快，交融在美麗的意境之中，氣氛、情境相互渲染，加上挖掘教材的情感因素，做到教者有情，學(xué)者有趣，達(dá)到了提高精神境界，培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣的教學(xué)目的。這樣就使“荷塘”這個(gè)概念具體化了。學(xué)生知道了荷塘的荷葉是嫩嫩的、綠綠的，花嬌小可愛(ài)的。我們?cè)鯓尤ッ枥L荷塘也就迎刃而解，然后讓學(xué)生邊看投影片邊聽(tīng)語(yǔ)文錄音。這時(shí)就達(dá)到了音、像結(jié)合。聲情并茂的境界。從而更加引起了學(xué)生的興趣。由此可見(jiàn)，恰當(dāng)?shù)乩娩浺艉屯队?，可以化難為易，變抽象為具體，符合高中生特別是高二學(xué)生的年齡特點(diǎn)。能使他們感到新穎有趣，始終保持集中注意。從而高質(zhì)量地完成了本課的教學(xué)任務(wù)。

二 利用錄音，投影進(jìn)行教學(xué)，能動(dòng)能靜，情境可以多變，便于學(xué)生感知。

感知是一切知識(shí)的來(lái)源，是一切認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有對(duì)客觀事物的感知，就不可能得到任何知識(shí)。所以，在教學(xué)過(guò)程中，能否通過(guò)各種直觀教學(xué)正確地組織學(xué)生的感知，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的，初中生在感知客觀事物時(shí)，只能對(duì)某事物有個(gè)籠統(tǒng)的。不精通的整體感知，而往往忽略比較精細(xì)的分析。他們常常把一些事物的表面現(xiàn)象敘述出來(lái)，對(duì)于一些本質(zhì)性的知識(shí)就很難說(shuō)出來(lái)。特別是對(duì)于教材中一些用眼看不見(jiàn)，用手摸不著，比較抽象往往又是教學(xué)難點(diǎn)的知識(shí)，不僅學(xué)生學(xué)起來(lái)困難，而且教師用傳統(tǒng)的教學(xué)手段也很難講清楚，根據(jù)感知的規(guī)律，使我們知道。被感知的對(duì)象必須與它的背景有所差別，而且差別越大，對(duì)象越容易從背景中區(qū)分出來(lái)，越容易被感知。如果在靜止的背景上恰當(dāng)?shù)厥勾碳の锍尸F(xiàn)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，更能增加感知的效果，因?yàn)樵诠潭ú蛔兊谋尘吧?，活?dòng)和變化著的容體最容易被感知，而選用或制作投影片時(shí)，用各種不同的顏色，很容易擴(kuò)大對(duì)象和背景的差別，用抽動(dòng)復(fù)合旋轉(zhuǎn)等方法，很容易使感知的對(duì)象變靜為動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感知部分的強(qiáng)度，可以大大提高感知的效果，便于學(xué)一識(shí)記，在教學(xué)《狼》這一課時(shí)，在讓學(xué)生理解狼的貪婪、兇狠的和狡詐的本性過(guò)程中，首先要理解是通過(guò)對(duì)狼的動(dòng)作，神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻來(lái)的。這時(shí)可以用投影片能復(fù)合、抽動(dòng)、變抽象為具體。幫助學(xué)生觀察和理解：“綴行甚遠(yuǎn)，并驅(qū)如故，一狼徑去，其一大從于前，目似瞑，意暇甚，意將隧人以攻其后也。使畫(huà)面能靜能動(dòng)，情境多變，再配以相應(yīng)的段落錄音，使聲、像結(jié)合，就把狼的兇狠、狡詐、貪婪的本性躍然于學(xué)生面前，采用該動(dòng)則動(dòng)，該靜則靜，動(dòng)靜結(jié)合，互相映襯的抽拉復(fù)合片使狼的特點(diǎn)顯得真實(shí)，生動(dòng)，把狼的本質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致，使學(xué)生在頭腦中對(duì)狼的認(rèn)識(shí)就有了升華，這樣為教學(xué)就提供了形象的感知材料，創(chuàng)設(shè)了一種情感意境，使學(xué)生與作者，作品產(chǎn)生了共鳴。這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，而且還高效率地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，還有利一學(xué)生觀察和識(shí)記，從而大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用錄音，投影手段進(jìn)行教學(xué)是時(shí)代的需要，它可以充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察思考、分析、推理、判斷。從而培養(yǎng)他們的視、聽(tīng)，想，說(shuō)能力。通過(guò)學(xué)生的視聽(tīng)及時(shí)獲得反饋意見(jiàn)，以調(diào)換課堂教學(xué)，發(fā)展教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)活動(dòng)就是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的雙邊活動(dòng)。利用錄音、投影進(jìn)行教學(xué)，更利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，還可以使學(xué)生的主體作用得以施展，學(xué)生有了學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)勁頭也就足了，因此學(xué)習(xí)效果也就好了，那么作為一名教師，特別是語(yǔ)文教師，要適應(yīng)這日新月異的教育事業(yè)的發(fā)展變化，就必須有多方面的知識(shí)，活躍的形象思維能力，靈敏的調(diào)查能力和想象力，更要有創(chuàng)新意識(shí)。大膽地、不斷地改革教學(xué)方法，不斷地探索教學(xué)的新路子，把更多新的電教媒體引入課堂。