一、引言

《機(jī)械制圖》課程幾乎可以說是各種職業(yè)學(xué)校理工類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，但當(dāng)它作為一門嶄新的學(xué)科出現(xiàn)在學(xué)生的面前時(shí)，除了新奇外也有些陌生，雖然新的課程不會由于學(xué)生以往成績而導(dǎo)致起點(diǎn)上的差異，但學(xué)生從平面圖形繪制跨入點(diǎn)、線、面等投影理論．同樣會由于空間想象力的不足導(dǎo)致同一批學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上的巨大差距。要學(xué)好《機(jī)械制圖》離不開對空間形體的分析和表達(dá)，因此培養(yǎng)制圖能力實(shí)質(zhì)上就是培養(yǎng)學(xué)生對空間形體的想象能力、分析能力、表達(dá)能力這三種能力是彼此關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)的，并以空間想象能力為核心。培養(yǎng)學(xué)生空間的方法有多種，而一題多解是其中一種。

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