摘要 數(shù)字藝術(shù)教育應(yīng)該是培養(yǎng)有很強實際操作能力的高素質(zhì)人才。本文從多媒體大賽出發(fā)對專業(yè)課程的設(shè)置、教學(xué)實踐的組織以及學(xué)生能力的培養(yǎng)進行簡要的探討。

關(guān)鍵詞 數(shù)字藝術(shù)教育；設(shè)計教學(xué)；實踐；創(chuàng)造力

數(shù)字藝術(shù)作為計算機與藝術(shù)結(jié)合的新興領(lǐng)域，體現(xiàn)了時間與空間的四圍世界。在科技快速發(fā)展的今天，技能素求成為社會發(fā)展的主體，數(shù)字藝術(shù)教育也一定要以應(yīng)用為重，要提高受教育者的職業(yè)技能。眼下經(jīng)濟快速發(fā)展，企業(yè)所招聘的是能夠立即為企業(yè)作出貢獻的員工，所以說數(shù)字藝術(shù)教育要重視培養(yǎng)有很強實際操作能力的高素質(zhì)人才。

所幸近幾年，各省、市在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，引導(dǎo)大學(xué)生有效應(yīng)用多媒體服務(wù)社會上不斷提供支持。各個院校也在從各個方面強調(diào)學(xué)生應(yīng)用實踐技能的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。近幾年來不斷投入力量組織學(xué)生參加各種各樣的設(shè)計競賽，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的計算機多媒體設(shè)計與制作水平；培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，引導(dǎo)大學(xué)生有效應(yīng)用多媒體服務(wù)社會；發(fā)掘優(yōu)秀人才，豐富和活躍校園文化氛圍。經(jīng)過這些真槍實彈的實踐，學(xué)生在專業(yè)技能上有明顯的提高，促進各高校學(xué)生相互切磋交流，達到增進友誼，共同提高的目的。

1 做好組織宣傳工作，重視基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的關(guān)系

積極動員，廣挑人才

高職院校學(xué)生除了班級個別優(yōu)秀學(xué)生外，很少有學(xué)生自覺參加競賽。學(xué)院選拔比賽時，參賽作品如果沒有達到一定的量，就無法達到挑選人才的目的。因此，如何提高參與比賽的積極性，是現(xiàn)在需要重點關(guān)注的一個問題。學(xué)生難以找到動力來參加這樣的比賽。針對現(xiàn)狀，可以通過兩方面措施來完善。其一，建立實質(zhì)性的獎勵機制。其二、加強獲獎學(xué)生的就業(yè)宣傳和引領(lǐng)。 完善課堂教學(xué) 在人員選拔過程中受到了較大的阻礙又一重要原因是由于高年級的學(xué)生沒有時間做比賽的項目，而低年紀(jì)的學(xué)生暫時又沒有達到這個專業(yè)制作能力。這樣，勢必在競賽前要花大量的時間去輔導(dǎo)學(xué)生軟件的運用。而真正的比賽，除了在熟練軟件的前提下面，更注重的是主題和創(chuàng)意。

由于高職院校的學(xué)生繪畫功底薄弱，在藝術(shù)思維方面也處于劣勢。針對這樣的現(xiàn)狀，就要通過各個課程學(xué)習(xí)來完善。除了相關(guān)的理論知識和軟件技能外，在每個課程中須有的項目作品，特別是動畫、平面、環(huán)境設(shè)計，重點要在教學(xué)中強調(diào)原創(chuàng)性。

《素描色彩》課程是一門基礎(chǔ)課程。主要培養(yǎng)學(xué)生最基本的繪畫能力和發(fā)散性思維的訓(xùn)練，在這練習(xí)之后需要跟進的一個新內(nèi)容，這也是學(xué)生相對薄弱的環(huán)節(jié)，就是要訓(xùn)練學(xué)生的“圖形表現(xiàn)語言”的綜合能力。從眾多學(xué)校的教學(xué)實情來看，有兩個環(huán)節(jié)對于藝術(shù)設(shè)計是十分重要的，一是對“物”的主要特征的認識與了解，尤其是可供我們創(chuàng)作發(fā)揮的核心部分的捕捉，將影響到對圖的創(chuàng)造與表現(xiàn)；二是如何使學(xué)生通過練習(xí)真正了解圖形語言的基本法則，在實踐中具備舉一反三的能力。這一部分已經(jīng)插入在素描課程的教學(xué)中，但總體對學(xué)生的訓(xùn)練強度還需要加大。專業(yè)課《廣告設(shè)計》等綜合性課程可以適當(dāng)加強學(xué)生上機實際操作前的草圖構(gòu)思訓(xùn)練，包括平面草圖、動畫腳本。

2 重視技能型實踐教學(xué)環(huán)境

據(jù)相關(guān)資料顯示，目前，中國大專院校中的一半都已經(jīng)開辦了設(shè)計專業(yè)，而90％的設(shè)計專業(yè)仍沒有真正屬于自己的教學(xué)實踐基地。絕大多數(shù)院校的專業(yè)課程仍以課堂教學(xué)加模擬練習(xí)為主，致使學(xué)生得不到真正的鍛煉，在比賽競爭中不具備優(yōu)勢，畢業(yè)后很難適應(yīng)市場。2001年廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計分院與銳步(Reebok)國際有限公司合作，將一項運動鞋的專題設(shè)計納入正式的教學(xué)作為課程的主要課題，讓所有同學(xué)參與其中，最終作業(yè)得到外方的認可。結(jié)果顯示，這種教育方法得到了同學(xué)們的一致贊同：在真正參與社會項目的同時，學(xué)到了知識，積累了經(jīng)驗。

現(xiàn)在的設(shè)計教學(xué)中，學(xué)生所面對的一般都以虛擬的題目為主，和社會結(jié)合不夠，往往設(shè)計的東西沒有考慮具體的應(yīng)用環(huán)境，比如說，印刷品設(shè)計沒有考慮印刷的成本和能否達到印刷效果，沒有考慮設(shè)計所直接面對的受眾群，沒有考慮到工業(yè)化生產(chǎn)所具備的條件等等，同學(xué)們的思維一般都比較單純，概念化和程式化，主要以考慮美觀為主，而少有考慮它的實用性和經(jīng)濟性。

目前一些優(yōu)秀的本科設(shè)計院校如中國美術(shù)學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)等學(xué)校已就這方面尋求了解決之道：與企業(yè)或廣告公司合作，特別是在最后的畢業(yè)設(shè)計中讓學(xué)生和從業(yè)人員合作完成廣告項目，在廣告實務(wù)運作中鍛煉學(xué)生的動手能力，實踐專業(yè)知識，了解自己的缺陷不足，以為今后的學(xué)習(xí)指明方向。這無疑為其他正在探索中的高職院校提供了參考。此外，學(xué)校還可以聘請知名廣告公司、國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的廣告營銷人士和高級主管來校兼職任教，或擔(dān)任名譽教授和顧問，開設(shè)講座，豐富學(xué)生的社會閱歷。

以廣告設(shè)計課程為例，廣告設(shè)計的教學(xué)要讓學(xué)生融入設(shè)計的主體，實地的考察與訪問，各種信息的收集與整理，對于后期的創(chuàng)作有很強的針對性，同時增加了學(xué)生創(chuàng)作時的責(zé)任感。課程的組織者，應(yīng)適時代接觸最新的設(shè)計動向，眾多的廣告設(shè)計征集活動，將這些有選擇的納入到課堂中來，通過對題目統(tǒng)一的分析和認識，理清創(chuàng)作思路。如果有當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)等有這方面的需求，可以讓學(xué)生納入設(shè)計實踐體系，將參與社會投標(biāo)、校企合作引入課堂進行操作。

3 注重傳統(tǒng)文脈的設(shè)計文化和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

日本的藝術(shù)設(shè)計是把發(fā)揚傳統(tǒng)文化與創(chuàng)造新型科學(xué)技術(shù)兩者平行發(fā)展。所以在今天，日本藝術(shù)設(shè)計的產(chǎn)品除了具有較高的科技含量之外，又保留了很多傳統(tǒng)文化元素。所以高職院校的課程設(shè)置上，需要加強學(xué)生的綜合人文素質(zhì)和中國傳統(tǒng)文化修養(yǎng)、培養(yǎng)首腦并用、中西貫通的人才。需要構(gòu)建面向中國本土、注重實踐的設(shè)計教育體系。帶領(lǐng)學(xué)生從獨特的思考視角，引導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力以表現(xiàn)他們的創(chuàng)作觀念。尋找適合自己表達情感的藝術(shù)語言和表現(xiàn)形式。

藝術(shù)靈感不是突然出現(xiàn)的，而是需要長期積累的。這就要學(xué)生養(yǎng)成平時不斷觀察生活、體驗生活。

近年來，隨著我國“產(chǎn)學(xué)研一體化”的職業(yè)教育機制的深入開展，國家扶持?jǐn)?shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的力度也在不斷加大，優(yōu)秀的設(shè)計作品層出不窮，因此，不僅數(shù)字藝術(shù)需要實踐與創(chuàng)新，數(shù)字藝術(shù)教育本身更需要創(chuàng)新與實踐，這樣才能適應(yīng)全球一體化的趨勢和設(shè)計教育現(xiàn)代化的要求，