“媽媽，媽媽，今天皮皮又沒洗手就吃飯了?！?/p>

“老師，朱亞林亂扔垃圾。”

“娜娜上課吃零食，我看到了。”

小寶貝們總喜歡名正言順地頂著各種“狀紙”跟訴，這背后是證據(jù)確鑿的真相，還是無理取鬧的案”，面對五花八門的“狀紙”，該如何明察秋公正“受理”呢?

狀紙一 自我表現(xiàn)

馬曉峰樂顛顛地跑到媽媽跟前：“今天杜其昭做的紙飛機(jī)沒有我的漂亮，朱老師表揚(yáng)了我，沒有表揚(yáng)他。”“上活動課，我學(xué)小兔子，第一個拿到了蘿卜，大家都沒有我快。”每天曉峰媽媽都能聽到兒子跟他講述他在幼兒園的表現(xiàn)。兒子喜歡通過和別的小朋友作比較，有時甚至說小朋友的壞話，以此來顯示自己比別人強(qiáng)。

狀紙分析：寶寶都愛表現(xiàn)自己，希望通過告狀來引起成人對自己的注意，通過告別人的狀，顯示別人不好而自己卻做得很好，希望別的小朋友受到批評，從而在心理上達(dá)到一種平衡，并借此得到成人對自己的肯定與夸獎。這是孩子想要得到大人賞識的正常表現(xiàn)。

如何“受理”：

1 忽略寶寶狀紙中對他人的批評，轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，讓寶寶明白，父母對于寶寶狀紙中描述的其他小朋友的表現(xiàn)并不衷，他們更關(guān)注寶寶參與的活動本身。如，關(guān)于做紙飛機(jī)，可以使側(cè)重點(diǎn)放在寶寶如何完成自己的紙飛機(jī)上。

2 用告狀來吸引成人目光的孩子，往往比較敏感，他們從成人那里獲得更多的關(guān)注和肯定。所以父母在日常的生活應(yīng)多對孩子給予關(guān)懷，讓孩子明白，即便沒有告狀，爸爸他的表現(xiàn)仍然很滿意，他一樣可以得到父母的關(guān)心。

狀紙二 宣泄情緒

悠悠在房間里和表哥一起玩，剛開始，兩個小家伙相處融洽，可玩到一半的時候，悠悠突然哭哭啼啼地跑到媽媽“告狀”：“哥哥是個大壞蛋，他搶了我的沖鋒槍?！?/p>

狀紙分析：寶寶和小朋友相處的時候，可以非常投入地進(jìn)行游戲，可一旦游戲沒有按照自己的預(yù)想進(jìn)行，或者是小朋友間發(fā)生一些分歧，而自己又感到壓力，很委屈，卻又沒有能力去解決的時候，他們往往會用告狀的形式來獲取成人的幫助。希望大人的“干預(yù)”來替自己“出氣”。這樣的告狀，是孩子們宣泄情緒，求得內(nèi)心平衡的過程。

如何“受理”：

1 尊重并理解孩子的心情，寶寶在和小伙伴的相處過程中已經(jīng)受到委屈，緩解他的情緒是首先要做的。父母應(yīng)耐心地聽寶寶講述他的“委屈”，并表示理解，讓寶寶在心理上找到認(rèn)同。

2 和寶寶討論事情始末，分析寶寶處理事情的方式，尋找解決問題的方法。引導(dǎo)寶寶正確與小伙伴相處。理智地解決小朋友同的分歧，講道理遠(yuǎn)比告狀有用得多。

狀紙三 害怕責(zé)罵

多多和思思正在玩過家家，突然一陣“稀里嘩啦”，多多把茶幾上的玻璃瓶打碎了。媽媽正要“興師問罪”，不想多多搶先告狀：“是思思推我的?！?/p>

狀紙分析：明明是寶寶做的，寶寶卻總喜歡“惡人先告狀”。知道自己做得不對，卻要強(qiáng)調(diào)“他先……”或是強(qiáng)調(diào)別人是故意的，而自己是無意的。不難看出，孩子們內(nèi)心深處正冒著。害怕，擔(dān)心自己被責(zé)罵，而搶先一步推卸責(zé)任，以逃避責(zé)罵的懲罰。

如何“受理”：

1 面對這樣的狀紙，父母應(yīng)明確態(tài)度，逃避責(zé)任并不是乖寶寶的行為。不要去強(qiáng)調(diào)告狀本身和別人的錯誤，首先從自身找原因，教育寶寶要勇于承擔(dān)責(zé)任，把注意力引導(dǎo)到正確的做法上來。

2 當(dāng)然，寶寶的告狀也可能正如其所言，他并不是主要的責(zé)任人，但高調(diào)宣揚(yáng)別人無意中犯的錯誤，也會讓周圍的人陷入難堪。換位思考一下，別的小朋友一定也和寶寶一樣害怕被責(zé)罰。因此，不如將“告狀”改為“安慰”，犯了錯誤，沒關(guān)系，改了仍然是好孩子。

狀紙四 盡責(zé)“糾錯員”

歡歡在幼兒園是個不折不扣的“糾錯員”?！袄蠋?，徐桂摘花園里的花。”“壯壯又打人了?！薄傲栊〔ㄓ职淹婢咄频沽?。”……慢慢地。幼兒園里的小朋友都說歡歡是個“告狀精”，都不愿意和他玩了。

狀紙分析：面對“檢舉”“揭發(fā)”性質(zhì)的告狀，一方面說明寶寶已經(jīng)具備是非判別的標(biāo)準(zhǔn)，并以這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己和身邊的小朋友，對“是非對錯”做出評判。他們在“告狀”的同時也希望得到大人的認(rèn)可。但另一方面，不斷的“檢舉”行為也讓寶寶忽視了別人的優(yōu)點(diǎn)，在窺視別人行為的同時，影響到他自己的人際關(guān)系。

如何“受理”：

1 不要去提倡，也不要去否定寶寶的“告狀”，用平和的態(tài)度面對這樣的。狀紙，引導(dǎo)寶寶不要一味地去發(fā)現(xiàn)小朋友的錯誤。可以從旁幫助他們改正錯誤。比如，壯壯打人，你可以告訴他。打人是不對的。

2 教導(dǎo)孩子要有一顆寬容的心。去理解別人，看到別人的不足，也要能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會站在他人的角度思考問題，逐漸融入到集體生活中去。

狀紙五 嫉妒心作祟

今天菲菲穿著新衣服來到幼兒園，像個小公主，引起了不小的轟動?？上抡n的時候，老師就收到很多說菲菲不好的“狀紙”。“菲菲吃飯的時候哭了，一點(diǎn)也不像公主?！薄胺品平裉齑罘e木搭得最慢了?！薄拔乙灿屑寥棺?，比菲菲的還漂亮。”

狀紙分析：寶寶強(qiáng)烈的自我意識使得他們羨慕別人有的而自己沒有的東西，這種羨慕往往會轉(zhuǎn)化成一種嫉妒的心理，而孩子的純真并不會去刻意掩飾這樣的嫉妒，反而用告狀的形式表露無遺。

如何“受理”：

1 嫉妒引發(fā)的告狀大人需要認(rèn)真對待，不及時引導(dǎo)，會使孩子們產(chǎn)生陰暗面，影響到他們性格的健康成長。

2 不要因?yàn)閷殞毤刀实男睦矶鴻M加指責(zé)他們的告狀，先耐心傾聽他們的“狀紙”，讓寶寶的情緒得以宣泄。告訴寶寶每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，用欣賞的眼光看待別人，別人有的或許你沒有，但是你也有自己的長處，說不定也正是別人所羨慕的。