編者按:這是一位父親對孩子在美國讀書經(jīng)歷的記錄，從一個側(cè)面反映了兩國教育體制的差異，也給中國的父母們一個提醒:對于孩子來說，快樂的學習過程也許比學習成績更重要。

女兒到美國后首先就讀的學校叫林肯中學，她在那里讀八年級。那是一所頗具歷史的學校，它的外觀和許多公共建筑一樣，由紅磚砌成，大樓的門口很小，門的上方鏤刻著學校的建立時間。到美國后的第十一天，女兒便進入了這所對她來說很陌生的學校，她的感受如何，只有她是身在其中，苦樂自知。我作為家長，只是從家長的角度對女兒學校的情況略知一二。

隱秘的“免費餐”

為女兒聯(lián)系入學事宜的那天，學校的校長會見了我們。學校里基本上沒有從亞洲來的學生，更不用說從中國來的學生了，所以學校對女兒的就讀之事很重視。那是個40來歲的女校長，一頭黃發(fā)，面貌慈祥。在很輕松隨意的氣氛中，她看了女兒在中國的成績報告，問了女兒在中國學習英語的程度，并詳盡介紹了學校開課選課的情況。最后她介紹道，學?？梢悦赓M為每月家庭收入低于1500美元的學生提供早餐和中餐，得到免費餐的學生不必為此覺得自尊心受到傷害，因為這種情況只有校方和家庭掌握，學生就餐時吃的和大家一樣，但究竟是免費餐還是非免費餐，旁人是無從知曉的。

校長問我:“你們的家庭收入每月超過1500美元吧?”當時我們的家庭收入每月只有1300美元，我如實做了回答。校長說:“那好吧，我們就為你的女兒提供免費餐?！闭麄€過程簡單得讓人詫異，我許久拐不過彎來。事后我回想，也許這就是美國式的誠信吧。

女兒在國內(nèi)時學了些英語，程度也還不算淺，但依她的水平要在美國學校的課堂上聽課，還遠遠不夠。入學后，學校專門為她配了個語言輔導(dǎo)老師，每天用一定的時間幫她提高英語水平。那老師曾到過家里做過家訪，我見過她，較瘦，30多歲，是2個孩子的媽媽，見人就笑，顯得和善友好。

聽女兒說，她為人真誠，職業(yè)道德水平極高，對學生以鼓勵為主，極其耐心。女兒小的時候喜歡中國歷史故事，讀了不少，也記得不少，在單獨輔導(dǎo)的時間里，老師總是鼓勵女兒說那些歷史故事，她也聽得津津有味，然后再發(fā)問和糾正，女兒的英語水平由此進步神速。

學校每天給每個學生開設(shè)一節(jié)一對一的音樂課。女兒在中國學過長笛，老師就鼓勵她報名學單簧管，還參加了學校的樂隊。在老師的單獨輔導(dǎo)下，不久，女兒就從開始的五線譜樂盲搖身一變，能在樂隊的活動中擔當重要角色，參加盛大演出了。學校還借了一支單簧管給女兒用，并且，借來的樂器可以像私人的物品一樣帶回家。

女兒的美術(shù)課教師曾到該市的中國友好城市洛陽的一所中學交流任教過，她把對中國的好感都回報在來自中國的孩子——我的女兒身上了。一次，女兒想把自己的顏體書法作品制作成蠟染畫展示給同學們，老師就幫著她從因特網(wǎng)上下載樣本，該蠟染畫跟學校里其他孩子的畫一起被展示在學校的藝術(shù)展廳里，供師生和家長們參觀。女兒的另一幅鋼筆畫課堂作業(yè)還被選送到市里的公共圖書館展覽了一個月，當我們收到學校老師給家長寫的那封洋溢著為學生作品參展而驕傲和自豪的通知書時，我們的眼睛濕潤了。

女兒在林肯中學讀了半年就畢業(yè)了，升到了我們所在地區(qū)的中心高中就讀。因為學習和其他的表現(xiàn)都還出色，校長給她寫了一份祝賀詞:“嵐，我為你感到驕傲，祝賀你以優(yōu)異成績畢業(yè)。歡迎你以后回校工作?！?/p>

女兒升到高中后，有兩個學期的開學前我都還收到當?shù)亟逃块T寄來的信，信中說知道我們的女兒已經(jīng)升到了某高中，如果我們的家庭收入情況依然沒有變化，就請回信告知，這樣我的女兒仍可以享用學校的免費餐。但那時我們的家庭收入已經(jīng)有了增長，也就沒有讓女兒再去吃那免費餐了。

“舉哪一只手都懂”的孩子

我還參加過幾次學校召開的家長會。第一次去參加家長會的時候，我以為找到女兒的教室，然后坐下來聽老師發(fā)言就可以了。誰知道到了學校，竟不見安排家長到教室入座，只在學校的室內(nèi)球場上擺放了一大圈桌子，桌子后面坐的是各科的任科老師，家長想了解孩子哪門課的情況，就到那門課老師的桌前去，聽老師詳細通報。那種場合自由輕松，想問什么就問什么，老師都不厭其煩給予回答。當然，老師一般都是帶著鼓勵與贊賞的口吻評價學生，以避免傷害到家長的感情。

參加女兒就讀的高中的家長會兩個星期前，我就收到學校的公函，通知家長視自己時間的許可，在一周的家長會期間，都可以預(yù)約每位任科教師15分鐘的面談時間，家長們輪流地去見不同的任科老師，什么都可以談、可以問，老師對孩子的評價仍然是鼓勵為主。

升上高中那年的10月，女兒騎自行車不慎摔下來，手臂骨折。她從醫(yī)院回家躺了幾天，起來后說還要完成生物老師布置的作業(yè)。我問是什么作業(yè)，女兒說是要找20種喬木葉子，捕捉26種昆蟲，帶回學校讓老師過目后，再由學生自己動手，按動物和植物分類范疇的門、綱、目、科、屬、種分門別類制作成標本，標出相應(yīng)的英文名稱，超出規(guī)定的數(shù)額可以加分。看著女兒那病弱的樣子，我真不忍心讓她去完成那作業(yè)，實際上她也完成不了。于是我就帶上她，四處去收集捕捉昆蟲。那時的戶外景色實在是美，各種樹木的葉子在秋日下豐富多彩，斑斕絢麗得讓人感覺像走進了童話的世界，在那樣的美景里，女兒忘記了傷痛，我們也忘記了憂傷。

女兒的歷史知識比較豐富，高中的歷史老師很喜歡她。在教到亞洲史關(guān)于中國那一節(jié)時，老師特別安排女兒上去給同學們講課。老師還對學生們說:“今后凡是有關(guān)中國歷史的知識，你們都可以去問嵐，她可以當你們的老師了?！边@很讓女兒神氣了一回。

有次放學回來，女兒很高興，說他們的數(shù)學老師真幽默。我問是怎么回事，女兒說:“明天學校里有人要來班里聽課，放學前老師‘走漏’了這個消息，還故作神秘地對同學們講，明天你們回答我的問題時要注意啊，我提問的時候，懂的就舉右手，不懂的就舉左手，這樣我就知道誰懂誰不懂了?！蓖瑢W們哄然大笑，笑完了都不約而同地指著女兒問老師:“那么嵐到底要舉什么手呢?”老師笑了笑說:“如果是嵐舉手，無論她舉什么手我都知道她是懂的?！薄畠汗钦鄣挠沂执蛑?、纏著繃帶不能動彈，能舉的就只有左手了。

了不起的“守門員”

學校下發(fā)的體檢報告書中說，女兒比80%的同齡人都高，因而她在每天一節(jié)的體育課上也受到了關(guān)注?？墒?，她在中國所學的體育課項目類型少、底子差，美國學校的一些運動項目就更是沒有接觸過。一次學習打冰上曲棍球，同學們只好讓她當守門員，在對方的一次進攻中，球在她還沒有反應(yīng)過來的時候，就飛速地從她的身下滑進了球門，當進球的一方歡呼雀躍時，她還愣在那里。突然聽到老師爽朗的“贊譽”:聲“What a goaler!”(多了不起的守門員!)因失了球而沮喪的女兒立即被老師的幽默逗得大笑了起來。

還有女兒的語文老師、法語老師在她因摔傷落下課，右手不能寫字用而左手寫字又有困難時，給她錄制上課的錄音送到家里，并表揚她左手寫的字比同學們右手寫的還漂亮。

這些都給了女兒很多鼓勵和學習的動力。在女兒的學校，學習評定標準是平時小測驗累積分加期末考試分動態(tài)管理法，老師在教室里有一臺電腦記分，學生隨時知道自己目前成績處在班里的名次，下一次大考或小考需要得多少分就能夠“pass”這門課程或得到“A+”還是“B-”的成績。從此女兒為了考好每周的小測驗，多得點附加分，時常早早起床啃一本又一本厚厚的語文課必讀英語小說，如艾米莉·勃朗特的《呼嘯山莊》、荷馬史詩《奧德賽》，還有《麥田守望者》《老人與?！返?。這還不算，女兒還去記背人體骨骼名稱，計算那些用英文來表達的數(shù)學題，看得出她對學校的熱愛和對學習的興趣。

女兒在中心高中讀了一年，我就要帶她回國了。臨回國時，我們接到學校給女兒的一封轉(zhuǎn)學信，里面寫道:

“此函特證明，嵐于2007～2008學年是中心高中的學生。她出色地完成了高一年級學業(yè)，如果繼續(xù)在中心高中就讀，將順利升入高二年級。

在中心高中學習期間，嵐所選修的課程超出了規(guī)定的門數(shù)，而且表現(xiàn)出非常高的水平。她是個踏實的市民，認真的學生。我們會想念她的。中國有幸有像嵐這樣有能力的學生作為其未來的棟梁?！?/p>

女兒就是在那樣的學校里走過了她人生的一段路，那些生活也算是她青春生活中的一段內(nèi)容吧，無論她今后在國內(nèi)還是到國外，都是一段有益的人生經(jīng)歷。

欄目管理、編輯/曹雯

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