摘要:在新課程改革中，教師要深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育理念，樹立“以人為本”的思想。在高中思想政治課程教學(xué)中，要積極營造和諧的課堂氣氛，喚起學(xué)生主動(dòng)探索的熱情，讓學(xué)生在寬松的氛圍中合作探究，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，才能使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞:思想政治課程新理念;領(lǐng)悟;措施

中圖分類號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1000-8136(2009)27-0163-01

要很好地實(shí)現(xiàn)高中思想政治課程新理念，從根本上講，必須要有適合其生長的新鮮土壤——“人本化”教學(xué)理念?！叭吮净苯虒W(xué)理念的提出是以人本主義的價(jià)值觀為思想基礎(chǔ)的。這里的“人本”不僅意味著人是世界及其歷史的根本和主體，而且還意味著人本身是人的根本、人是人的最高本質(zhì)，因而人本身就是自己獨(dú)立人格的主體。“人本化”教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，以尊重學(xué)生人格為基點(diǎn)，以師生之間的情感為紐帶，以培養(yǎng)完善的人性、促進(jìn)潛能的充分發(fā)展為主要特征，最終是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。有人曾勾畫了“人本化”教學(xué)理念的情形:教師走在學(xué)生的前面，手里舉著一面旗幟引導(dǎo)學(xué)生往前走，這面旗幟上寫著一個(gè)大字“人”。這個(gè)比喻概括出“人本化”教學(xué)理念的實(shí)質(zhì):教師引導(dǎo)、學(xué)生自主發(fā)展、最終是人的本質(zhì)屬性的張揚(yáng)?！叭吮净钡慕虒W(xué)理念注重從學(xué)生的生活世界出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的尊嚴(yán)、價(jià)值及人際關(guān)系的重要性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，突出情感在教學(xué)活動(dòng)中的地位和作用，重視發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造潛能，主張教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系和課堂氣氛，以學(xué)生的“自我完善”為核心，把教學(xué)活動(dòng)的重心引向?qū)W生自身的發(fā)展。

羅杰斯認(rèn)為:“人具有非常優(yōu)異的先天‘潛能’，教育無需也不應(yīng)該用指導(dǎo)性的方式向?qū)W生灌輸什么，這樣會(huì)壓抑‘潛能’的自然實(shí)現(xiàn)，適得其反。教育要為學(xué)生‘潛能’的發(fā)展提供一個(gè)寬松、和睦的心理環(huán)境，使之能在‘內(nèi)驅(qū)力’的本能驅(qū)動(dòng)下自動(dòng)地形成，充分地形成。”要形成這種“寬松、和睦的心理環(huán)境”，就需要立足于“人本化”教學(xué)理念，調(diào)整教與學(xué)兩主體之間的關(guān)系，樹立一種新的教學(xué)觀和學(xué)生觀。其中，新的教學(xué)觀認(rèn)為教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，它要求師生之間通過交流、溝通、合作、互動(dòng)的方式分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，彼此的情感、體驗(yàn)和觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。新的學(xué)生觀就是把學(xué)生看成是有思想、有感情、有權(quán)利、有尊嚴(yán)，正在發(fā)展成長中的人。它要求教師在整個(gè)教學(xué)過程中，樹立生本意識(shí)、學(xué)生個(gè)性意識(shí)。具體措施有:

1適當(dāng)設(shè)疑以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情

“學(xué)起于思，思源于疑?！睂W(xué)生的思維往往是從問題開始的，“問題”是引發(fā)學(xué)生積極探索的源泉，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情。

2積極互動(dòng)，以促進(jìn)師生、生生之間的交流

政治課堂是一個(gè)微型的“聯(lián)合體”，是生生之間、師生之間合作交流政治思想的場所。但傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)中，教師多數(shù)都像一個(gè)發(fā)射塔，而學(xué)生就像接收知識(shí)“訊號(hào)”的接收站，他們極少有發(fā)表見解的機(jī)會(huì)，于是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得不到發(fā)揮，個(gè)性得不到張揚(yáng)，創(chuàng)新思維也就談不上什么發(fā)展了。新課程理念指導(dǎo)下的高中思想政治課教學(xué)應(yīng)該把充裕的時(shí)間和空間還給學(xué)生，把課堂變成學(xué)生自主地、多角度地、全方位地交流與合作的“群言堂”，使每一位學(xué)生在順境學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，在逆境探索中體驗(yàn)交流的樂趣，擁有主動(dòng)參與的豐富而真實(shí)的經(jīng)歷。

3聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)有所用

在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)面向生活的問題情境，在課堂教學(xué)中搭設(shè)一個(gè)生活的“舞臺(tái)”，讓學(xué)生有操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而使他們通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感性材料，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)有所用。

“為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。要實(shí)現(xiàn)這一理念，必須建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道”。重點(diǎn)在于，教師要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生，即善用“賞識(shí)教育”。贊賞每一位學(xué)生的獨(dú)特性、興趣、愛好、專長;贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績;贊賞每一位學(xué)生付出的努力和表現(xiàn)出來的善意;贊賞每一位學(xué)生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。教師只有民主、平等、科學(xué)地對待學(xué)生、管理學(xué)生，學(xué)生才能自由地、和諧地、主動(dòng)地發(fā)展，素質(zhì)教育的實(shí)施才有可能落到實(shí)處。

總之，在新課程改革的趨勢下，教師要深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育理念，樹立“以人為本”的思想;在教學(xué)中，要積極營造和諧的課堂氣氛，喚起學(xué)生主動(dòng)探索的熱情，讓學(xué)生在寬松的氛圍中合作探究，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。只有在“人本化”教學(xué)理念的土壤中構(gòu)建起一種新型的師生關(guān)系，并充分利用賞識(shí)教育這一積極元素，才能使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展，我們的政治教育才會(huì)煥發(fā)出生命的活力，從而很好地體現(xiàn)出新課程要求下的新理念!

Thought Politics Curriculum Teaching New Idea Comprehension

Shen Guangzhe

Abstract: In the new curriculum reform， the teacher wants to comprehend the new curriculum standard connotation profoundly， the transformation education idea， sets up “humanist” thought. In the high school thought politics curriculum teaching， must build the harmonious classroom atmosphere positively， arouses enthusiasm which the student explores on own initiative， lets the student cooperate the inquisition in the loose atmosphere， and can utilize studies in the knowledge solution life the question， can enable each students to obtain the full scale development.

Key words: thought politics curriculum new idea; comprehension; measure